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摘要:近年來，我國學術界學術不端事件多次發生，這對研究生科研價值觀教育提出了重大挑戰。引領研究生樹立正確的科研價值觀是高校思想政治教育工作不可推卸的重要責任，應以立德樹人為基礎，積極應對功利主義和意識形態西方化等不利因素，引領研究生樹立正確的科研價值觀。
關鍵詞:科研價值觀;研究生;意識形態
研究生教育作為我國教育體系中的最高層次，其德育工作與其他教育層次相比有明顯區別，研究生作為我國未來從事科研工作的主要人員，相關工作所面臨的問題更具理論性和學術性。立德樹人是我們國家教育事業的根本任務，研究生思想政治教育工作在當前研究生教育實踐中能夠發揮怎樣的作用，這是高校思想政治教育工作者在實際工作中無法回避的難點。為了對這個問題進行破題，本文引入研究生科研價值觀這一概念，研究生思想政治教育應勇于承擔起引領研究生樹立正確的科研價值觀這一重要任務，并把引領研究生樹立正確的科研價值觀作為落實重要教育精神的關鍵手段。
1研究生科研價值觀教育面臨的挑戰
1.1我國學術界的學風浮躁現象對學生價值觀造成負面影響
21世紀以來，我國的研究生教育進入快速發展階段，我國研究生在校人數在2015年達到191.14萬人，成為全世界研究生人數最多的國家。但是，近年來，我國學術界學術不端事件一再發生并在社會上造成負面影響。同時，我國大學在學生培養數量明顯增長的同時，學生的培養質量卻一直為人詬病。大學存在重科研、輕教學的現象，一部分教師對教學工作的熱情和責任心存在不足，而把主要時間精力放在科研工作方面，認認真真培養自己，稀里糊涂培養學生。大學教師無法對教學工作進行全身心的投入，同時對學生的關心和直接教育教導同樣極少，這種行為造成我國大學教學質量存在明顯欠缺。而教師的這種行為舉止反饋到學生身上，將會對學生的價值觀和人生觀造成負面影響。
1.2研究生教育需要回應“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”
教育興則國興，教育強則國強。對于今天的中國來說，教育不僅僅承載著傳播思想、傳播真理、塑造靈魂的重要職責，更要服務于中華民族偉大復興的重要使命。對教育工作提出“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題是極具深謀遠慮和高瞻遠矚的，是基于我國教育發展現狀而做出的重要判斷，如何解答和回應這一問題對于建設教育強國、辦好人民滿意的教育有著深遠意義。隨著近年來我國教育的快速發展，研究生教育的國際化水平已經有了很大的提高。研究生教育的國際化分為兩個部分，一種是我國研究生赴海外學習交流，另一種是吸引國際留學生來華接受研究生教育。目前，我國大學存在“一流的本科生、二流的碩士生、三流的博士生”的現象，很多優秀人才通過留學的方式走向世界各地，我國赴國外留學的人數一直居于世界前列，這種明顯的人才流失現象給我國社會經濟發展帶來了隱患。我國高校也在探索研究生國際化對研究生教育提出的挑戰，但是由于研究生教育的復雜性和學術性，相關工作仍有待進一步深入，比如曾有高校探索組織留學生和訪問學者建立海外黨支部，但由于涉及當地法律并沒有獲得推廣。在當前我國研究生教育快速發展和劇烈變革的形勢下，從某一個切實問題著手，從而更有針對性和實效性地開展思想政治教育工作不失為一個好的選擇，比如從研究生科研價值觀的角度。
2研究生科研價值觀教育是意識形態領域的重要組成，是高校思想政治教育工作不可推卸的重要責任
2.1以思想政治教育引領研究生樹立正確的科研價值觀，在工作定位上具有不可替代性
科研價值觀是研究生完整的世界觀、人生觀和價值觀中的一部分，其本質上是屬于研究生的一種意識形態，科研價值觀的形成對研究生成長的影響不僅局限于其對科學研究自身的認知，而且會對研究生在學術工作以外的價值認知產生作用，從而拓展到影響研究生三觀的建立。研究生思想政治教育工作從其定位上而言，是研究生教育的重要組成，尤其是在研究生政治保障和思想保障方面承擔重要作用，因此，在落實研究生意識形態教育中，必須包括并且重視科研價值觀教育這個部分，而不應該簡單地把之完全歸屬于導師責任中，放任其成為思想政治教育工作中的一個盲區。從研究生教育的多方角色來分析，由于研究生培養模式的多樣性，承擔研究生培養責任的相關各方呈現復雜化特點，包括了研究生導師、實驗室、學院、研究生院、輔導員等，對于出國交流和聯合培養的研究生，還涉及國外導師和國外大學，對于由企業聯合培養的專業學位研究生，還涉及培養企業和企業導師。在這些角色中，導師及課題組更側重于學術教育，院校兩級組織中的教務部門更側重于維系教學秩序的正常運行?？蒲袃r值觀從本質上仍然屬于意識形態范疇，雖然已經明確研究生導師在研究生思想政治教育工作方面要擔負首要責任人職責，導師作為專業研究人員，可以從學術道德的角度對學生進行科研價值觀教育，但是大部分導師對于意識形態范疇的科研價值觀并不是專家，并不一定能夠深刻了解領會德育工作的相關內容，仍然需要有專門的從業人員予以落實。因此，高校研究生思政工作者更適合站在立德樹人的角度幫助研究生樹立正確的科研價值觀。
2.2以思想政治教育引領研究生樹立正確的科研價值觀，在應對西方思潮方面具有豐富經驗
在全球化進程中，西方意識形態專家利用網絡滲透、文化影響等手段把資產階級意識形態進行復雜包裝后滲入中國。尤其是在當前互聯網高度發達的時代，西方國家的意識形態網絡滲透戰術不斷升級，比如在網絡上對重大公共突發事件進行誘導并影響我國網絡輿情走向，從而加劇其意識形態滲入的烈度和強度。青年群體一直是西方國家意識形態滲透的重點人群，尤其是高校學生的意識形態教育是我國與西方在意識形態領域斗爭的重要陣地，高校思想政治教育的相關部門和工作人員在如何應對西方意識形態滲透、普世價值論等思潮沖擊方面是具有豐富經驗的。在理論研究上，思想政治教育學科通過與實際工作相結合，在對西方意識形態的認識、其對我國高校師生產生的影響以及具體應對舉措方面均形成了一定研究成果。從人類科學技術的發展來看，歐美國家構建了當代科學技術的知識體系。對于我國科學技術類專業的研究生而言，要從事相關的研究工作，首先要學習和接受西方世界構建的知識系統，教科書中各種規則和定理基本是由西方科學家所建立的。研究生在這一學習的過程，必然會對西方知識系統存在知識認同。同時，英語作為世界通用的學術語言，想要學習最新的科學技術發展，或者把自己研究成果發表在國際期刊上，就必須學習和掌握極為專業的英語語言能力?？梢哉f，研究生科研價值觀除了要變革功利主義傾向，還面臨的另一個重大挑戰就是意識形態西方化。因此，思想政治教育工作可以借鑒以往相關經驗，在處理研究生科研價值認知中受西方思潮影響的普世價值等不良思想方面具有工作優勢。
2.3以思想政治教育引領研究生樹立正確的科研價值觀，在組織形式上具有天然優勢
從我國大學內部教育管理部門的設置來看，研究生教育在具體實施上一般分為兩條線，負責保障研究生教育日常運行的研究生院和負責研究生思想政治教育的研究生工作部，即研工部。學校下屬的各院系也都設有對接研究生院和研工部的相關科室，研究生院和研工部在組織形式上都具有涵蓋全體研究生的完整的管理架構。思想政治教育工作在培養社會主義事業建設者和接班人的重大任務中，需要發揮引導廣大研究生作為社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者的核心作用。要引領研究生樹立正確的科研價值觀，以思想政治教育為主要職責的研工部在具體實施上可以與思想政治教育的本職工作相結合，從立德樹人的角度予以實施。因此，以研工部為主導，通過思想政治教育引領研究生樹立正確的科研價值觀，在組織形式上具有天然優勢。研究生進入學術研究階段后，研究生的班級概念弱化，在組織形式上，建在課題組和實驗室的研究生黨支部比班級具有更強的凝聚作用。研究生黨員比例高，黨員規模大，研究生黨員的理想信念較堅定，研究生基層黨組織具有結構完整、覆蓋面大、人員素質高的組織優勢。把引導研究生樹立正確的科研價值觀與研究生思想政治教育及黨建工作相結合，可以建立起研究生思想政治教育與研究生實際培養相關聯的一條新的渠道，一方面可以提升研究生思想政治教育工作在研究生培養過程中所處的角色地位，另一方面更是對如何在研究生教育中落實立德樹人的根本任務的一種新的探索。
作者:張松 單位:上海交通大學
