前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高職院校師德師風論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
（一）工作倦怠，缺少對事業的熱情
一些教師僅把自己所從事的工作當成一份謀生的手段，他們只關注自己的待遇，有時會把各種不滿的情緒帶入到工作中去，備課不認真，不愿意對教學內容、教學效果和教學方法進行探討和研究，提高自身的業務水平。教學方法多年不變，缺少創新，不能夠做到因材施教，在目前多數高職學校激勵機制不健全的情況下，缺少對事業的熱情和進取心。
（二）不能以身作則，缺少為人師表的意識
部分教師為人師表意識淡薄，在遵守各項學校規章制度和有關規定上自覺性較差。無法按照教師的職業道德規范去做，不少教師出現教師教態不端莊、舉止不文明，有的甚至出現酒后進入課堂，課上隨意接打電話等現象。種種表現在學生中造成了很壞的影響，弱化和喪失了為人師表的示范作用。
二、師德失范的原因
（一）客觀因素造成師德建設的欠缺
一是重視程度不夠。一些職業院校的工作重心偏重于盤活社會資源、獲取發展空間方面，而對師德師風建設沒有過多關注和采取有效措施；二是制度不夠完善。沒有系統制定師德師風建設的規章制度，如考核、培訓、獎懲等方面的制度，沒有走上規范化的建設之路；三是加強師德師風建設的載體不足。一些職業院校由于各種原因，一年到頭基本沒有開展師德師風建設活動，對師德師風的建設也就無從談起。
（二）主觀因素造成師德建設出現問題
教師的思想觀念落后、自律能力不強等因素，造成部分教師自身師德師風滯后，跟不上職業院校內涵式發展的步伐。
1.教師責任心不強
學生的健康成長，不僅需要教師傳授知識，更需要樹立道德行為的標準。少部分教師責任心不強、教書育人意識差，僅把教師工作當成一種謀生的手段，教學工作不負責任、對學生關注不夠，盡不到教書育人的責任。更有個別教師不平等地對待學生，對個別差生冷眼不理，對學習有困難的學生不冷不熱，嚴重違背了教師的職業道德。
2.治學態度不嚴謹，缺乏奉獻精神
“子不教，父之過；教不嚴，師之惰”。要想成為一名優秀教師，首先要具有嚴謹的治學態度，具備認真負責、愛生如子的工作作風，其次更需要敬業奉獻精神。然而，個別教師不鉆研業務，教學方法老套，教學內容陳舊，對學生管理不嚴格，有機會就從事兼職。這部分老師沒有對學生進行相應的思想道德教育，顯示不了教師高尚的精神風貌，更談不上以教師的人格來感化學生。
三、高職院校師德建設的內涵
要做好師德工作，具體來說要做好以下工作：
（一）加強教書育人意識，善待不同層次的學生
高職院校面對的教育對象參差不齊，往往是文理兼收，學生學習動機比較復雜。在教學中，要因人而異，因材施教，既要關注品學兼優的學生，也要關注學習有困難的學生，要學會對不同層次的學生采用不同的教學方法，研究如何讓文科生學好理工專業、文理科學生學好藝術設計課程的方式方法。對于學習落后生，我們不能夠簡單的放棄，而應動之以情，曉之以理，充分發揮好自己的職業特點，用自己高尚的人格去感化學生，引導其樹立正確的人生價值觀，鼓勵他們作對社會有用的人，學好自己的專業知識，不要虛度人生。
（二）提高教學品位，做學生健康成長的引路人
教師從事的是人與人之間心靈溝通的工作，教師的學識水平，工作作風，生活態度，人生價值觀，甚至日常生活細節都會潛移默化的影響著學生。在這種情況下，如果自身不能夠嚴格要求，行為不端，將會給學生帶來一定的負面影響。只有教師自己樹立崇高的教育信念，規范自己的教學思想和教學行為，提升自己的教學品位，才能有效地影響學生，促使他們健康發展，成長為有用的人才。
（三）加強業務修養，提升自身的教學水平
要想使自己成為一名受學生歡迎的教師，首先要有深厚的文化功底，“要想給學生一碗水，自己要有一桶水”。只有教師自我提高、自我發展，全面提升自己的業務水平，學生才能從教師身上獲得更多更好的文化知識；其次，教師在以淵博的文化知識教育學生的同時，更應有較強的敬業及奉獻精神，關心愛護學生，引導學生不單要懂技能，還要懂“文化”，成為德才兼備的對社會有用的人才。
四、加強師德建設的措施
（一）從學校層面制定師德培養的長效機制
我們要加強制度建設，以保障師德建設的長期有效性。首先要從入口把關，在引進教師時把個人品德的考核放在重要位置，不能只看到專業知識，而忽視對師德的把關。其次，要建立激勵機制。應在各種先進評選中提高師德所占的比重，對師德存在問題的老師在各種評比以及職稱晉升時一票否決。還要加強監督機制，從行政監督、輿論監督和學生監督等幾個方面入手，還可以通過聘請校外人員作為師德校風監督員，以加強高職教師職業道德建設。
（二）從教師自身來看要加強各方面的修養
一要加強思想修養。“學高為師，德高為范”，教師作為學生成長的引導者和指路人，除有過硬的專業知識外，還必須有良好的思想修養、正確的價值觀念，以自身的人格魅力給學生正面的影響。二是加強專業素養。教師要不斷提高自己的教育教學水平，創新教學方法，以自身的學識魅力吸引學生到課堂聽課，授予學生未來生存與發展所需的專業知識與技能。三是是提高科研能力。特別是青年教師應加強對專業領域的研究，進一步提高自身的學術素養，認識及研究職業教育發展的前沿理論及專業發展前沿問題?？梢酝ㄟ^專業實踐、課題研究、進修提高等方式來增長自己的專業水平，做到業務精良能勝任教學工作。四是具有良好的職業道德。首先要守住道德底線，由于學生基礎差水平參差不齊，尤其是文理兼收的情況下，職業院校的教師樹立獻身教育、甘為人梯的信念，對于學生充滿愛心，尤其是對于差生應有充分的耐心和恒心。
五、結語
師德的建設是一個系統工程，需要每位教師、學校、社會的共同努力。師德建設的最終目的是為了提高教育質量，培養優秀人才。師德建設是學校師資隊伍建設的一個重要組成部分，只有我們從思想上真正認識到它的重要性才能采取有效措施做好這項工作。
作者：劉欣欣 單位：江蘇建筑職業技術學院
