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【摘要】
當代大學生的道德品質出現問題，究其原因主要是大學生普遍缺乏“慎獨”意識和精神，作為學生黨員同樣存在著自我意識不強，“慎獨”意識蒙蔽，沒有被喚醒，這樣的話，學生黨員的榜樣的作用就會大打折扣。
【關鍵詞】
大學生；學生黨員；慎獨
一、“慎獨”的概念及特征
“慎獨”一詞最早見于《禮記.中庸》：“莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。”意思是說，君子就是在單獨活動和無人監督的情況下，也謹慎的按照道德原則和道德規范去做、不放縱胡為。道德主要來自兩個方面，一個是社會文化、輿論、傳統風尚以及法律的約束；二是個人文化素養、內涵、主觀感受，自我約束力的內在的力量。當一個人獨處時，他能否嚴格的按照道德規范去做事，不依靠外在力量去去強迫，只依靠個人內在的力量，即為依靠“慎獨”。“慎獨”是自我修養的最高境界。由此可見，想要做到“慎獨”，必須要做到兩個方面，第一、外在方面：要做到遵守各種規章制度，紀律的約束，遵守社會公德，在社會的約束下去工作、學習，去實現自己偉大的人生理想。在學校中擁護并遵守學校的規章制度，不做與學校規章制度相違背的事，以后步入社會，進入工作崗位時，同樣準守公司的規章制度，積極工作，為公司奉獻自己的力量，在工作崗位上發揮黨員的先鋒模范帶頭作用。第二，內在方面：首先要有堅定的信念，他是人憑借著自身的理性，依靠內心的信念做出的選擇并付諸行動的行為過程。具體要做到自身的角色定位，作為學生黨員，要時刻牢記黨員身份和肩上所肩負的重任，堅定為人民服務的決心和信念，在學校里要時刻為學生服務，給同學給予幫助，充分的發揮模范帶頭作用，即使缺乏紀律和制度的監督，也要一如既往的履行職責。因為“慎獨”是一如既往、是自始至終。
當今大學生“意識”薄弱和概念弱化，而作為學生黨員同樣缺乏“慎獨”精神，缺乏自我約束力，不能很好的發揮學生的榜樣作用。社會體育學院學生黨員是學生群體中的優秀者、精英者，他們的所作所為，言談舉止更是應該比普通同學更應該自我約束，更有高度。然而一些學生黨員在工作場合表現主動積極，面對輔導員及學院領導時積極表現，并且工作能力突出，確實表現出不同于普通同學，在工作上能做出很好的表率。但是在獨處時，在臺下表現出來的卻是另一副場景，比如自主學習意識和學習能力不強，消極對待學習任務，考試作弊，在寢室喝酒、抽煙等問題著實嚴重。在思想上經常做表面文章，思想匯報不認真撰寫，民主生活會不認真聽講和不積極參與討論，思想懈怠，價值觀念混淆，缺乏實在的為人民服務的精神，缺乏無私奉獻的精神；同時缺乏崇高的社會理想和個人理想，社會公德意識淡薄，如坐公交時不給老人讓座，隨地吐痰等，個人享樂主義和自由主義盛行，吃苦勞動的精神淡薄，沒有個人的職業規劃，和人生目標。總體來看，學生黨員在非獨處的情況下，表現是主動積極，因為這是有外界的規章制度進行約束和自己利益的獲取，以及樹立公眾形象的需要，所以學生黨員表現出來的是好的一面是積極向上的一面。但是一旦獨處時，缺乏了外界制度和紀律的約束，學生黨員就會對自己放松要求，生活上奢靡放縱，游戲人生，思想懈怠，不積極進取，學習上不積極主動，專業頹廢，不喜歡閱讀專業和文學著作卻對“休閑娛樂”作品甚是喜愛，忽視學校規章制度和紀律。造成這些現象的原因主要是學生黨員缺乏“慎獨”精神。
三、社會體育學院學生黨員“慎獨”能力培養的對策
1.大道引航，樹立堅定信念
作為社會會體育學院學生黨員，在入黨期前是學生里面的佼佼者，同學中的好榜樣，并且在入黨期間不斷的經過政治理論的學習，自身的思想覺悟得到提高，思想上是先進的，但是行動上是打折扣的，入黨動機是不單純的，臺上一個樣，臺下一個樣，這樣的現象在學生黨員隊伍里普遍存在，面對社會體育學生黨員的現狀，學院領導應積極采取措施：一是充分利用黨課學習，不斷加強學生黨員的理論素養，教導他們如何理論聯系實踐，大力宣傳“慎獨”精神，分享案例，做正向的引導，啟蒙、強化“慎獨”意識，鼓勵學生黨員嘗試獨處，并發現生活中獨處的事情，并撰寫報告進行分享。二是二級學院按時召開民主生活會，并將“慎獨”作為會議主題，進行討論，讓黨員同志說明對“慎獨”的理解，同時發現自己的問題，并進行相互批評與自我批評，發現問題，解決問題，把“慎獨”提高至思想層面，作為實踐活動的指導，使學生黨員樂于獨處。
2.榜樣引導，明確奮斗目標
在學院內通過開展以“慎獨”為主題的演講會，把“慎獨”精神的榜樣來引導學生黨員學習。一是介紹古今中外堅持“慎獨”的名人，講述名人事例，充分發揮名人效應。二是發現學生黨員身邊的“慎獨”精神的優秀教師或同學，乃至同學之中涌現出來的事跡進行感染和教導，讓學生黨員從中外名人、身邊同學身上學習到“慎獨”的精神與方法。三是通過獎勵的方式進行鼓勵和支持。通過舉行“慎獨”最佳學生黨員評選活動，經班級評選、網絡平評選、事跡評選等選出優秀“慎獨”黨員代表，展示其亮點，從而提升學生黨員“慎獨”意識和能力。
3.細節引導，提升慎獨能力
“慎獨”精神的基本要求就是謹慎的對待自己的言行，無論在何時何地，都要嚴格要求自己，作為學生黨員更應如此。在日常生活中要從細節中對學生黨員進行引導，使學生黨員成為教育自己的主體，具體引導學生黨員做到“慎微、慎言、慎辯、慎行、慎隱”。
總結，面對復雜的社會環境和學會“慎獨”能力的現狀，學院應該采取積極有效的措施，向學生黨員大力宣傳“慎獨”精神，正確引導學生黨員，增強學生黨員的“慎獨”意識，用“慎獨”精神的優秀榜樣來感染和教導學生黨員，不斷提高學生黨員的慎獨能力。
作者：包健峰 單位：沈陽體育學院
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