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摘要：
在商務英語人才培養模式的理論研究和教學實踐中，學者們發現，傳統的商務倫理道德教學已經不能適應21世紀經濟的高速發展，集中表現在商務倫理道德教學僵化守舊，課堂效果達不到預想的要求，學生對這類教學不感興趣。研究如何創新和改革現有的商務倫理道德教學模式，不僅具有較高的理論價值，也有較高的實踐價值，這一課題的研究必將推動高校對21世紀商務英語人才的培養。
關鍵詞：
商務英語；人才培養；商務倫理道德
一、商務倫理道德的重要作用
隨著改革開放的不斷深入和國民經濟的日益發展，很多企業為了追逐經濟利益，全然不顧社會倫理道德，做出了種種違反消費者權益的行為危害老百姓的合法權益，也給社會造成極大的危害。與此同時，還有很多商務人員竊取公司企業機密并通過販賣來獲得利益，這種行為也屢見不鮮。由此可見，在商務英語人才的培養過程中，僅僅傳授英語技能和商務知識是遠遠不夠的，還需要增強商務倫理道德教育，讓畢業生在走向社會時，不僅精通商務英語，專于商務知識，并且具備良好的商務倫理和商業道德。商務倫理道德是指企業或與經營有關組織在處理組織客戶、組織與社會以及組織內部員工關系時所涉及到的倫理和道德。只要由人組成的集合體在進行經營活動時，在本質上始終都存在著倫理問題。一個有道德的企業或者從事商業的人員都應當把人性放在第一位，不與社會發生沖突與摩擦，積極采取對社會有益的行為。企業在贏利時不能只考慮自身利益。還應該承擔社會責任和社會義務。而企業最基本的社會責任就是發展經濟，為人民提供優質產品，為國家創造財富，推動經濟和社會的可持續發展。
二、商務英語人才培養中倫理道德教學改革的具體措施
商務英語專業旨在讓學生適應職場的語言要求，所學內容涉及到商務活動的方方面面?？墒?，商務倫理道德的教育培訓卻是目前商務英語專業培養措施的一個疏漏點。要想做到讓學生熟知商務倫理，具有商務品德，這就要求人們要把當前的教學模式進行創新與改革。經過實踐教學和教學試點給出的反饋，可以從以下幾個方面對商務倫理道德教學進行改革。
1.資源共享，實現多方面融合。整合教學資源，實現資源共享，實現商務倫理道德教學和高校思想品德公共課的共享融通。中國文化博大精深，值得人們好好的鉆研品讀。傳播商業倫理道德知識要和現代大學的必須課“馬克思主義原理”“思想道德品質修養”等課程橫向結合起來，充分利用各線教師的優勢和資源，全方位立體式的對學生進行商務倫理和商務道德的灌輸。用馬克思的思想和我國歷史悠久的儒家文化來教導學生，樹立正確的價值觀，為公司也為國家誠實勞動，創造價值。高校在馬列主義、思想道德以及倫理學等領域有諸多的專家教授，如果能充分利用這些資源優勢，實現商務倫理道德課程和這些通識類課程的共享與融通，商務倫理道德教學無論從教學層次、教學質量還是教學維度上，都將有很大的提高。
2.實現教材質量和教學質量的雙利雙贏。提升教材質量，深化教材改革，實現教材質量和教學質量的雙利雙贏。想培養出合格的商務英語人才，僅靠《馬克思主義哲學》和《思想道德修養》這些傳統教材是遠遠不夠的，還需要有獨立的教材，最好是校本教材來培養同學們的倫理道德。介于目前已出版的相關教材少之又少，各高校有經驗的老師可以自行根據本省的實際編寫教材。教材意在教育商務英語專業的同學具有正直的立場，具有冷靜思考客觀判斷的能力，在物欲橫流的生活中不迷失自我，不出賣靈魂，不喪失道德。
3.實現課堂教育性和興趣性的完美結合。深化課堂改革，提高師生互動，實現課堂教育性和興趣性的完美結合。目前，商務倫理道德課堂上往往是教師講解教材，學生聆聽講解，師生缺乏互動，課程缺乏吸引力。教師除在第一課堂完成授課任務外，還應為學生提供豐富多彩的第二課堂活動。例如，讓同學們分組進行案例分析，探討商業間諜的相關案例，讓同學們從自身的角度去思考喪失道德倫理的嚴重后果。再如，讓學生參加模擬實訓，體驗工作的艱辛和生產商品的流程，熟知生產環節，以便更好地在就業時遵守生產規律，不愧對于消費者的信任。如果條件允許，還可以組織學生觀看警示片，或去監獄和此領域的犯人座談，為自己敲響警鐘，時刻規范自己，做一個有道德的新時代商人。
三、結語
青年一代是國家未來的主人，他們的商業倫理道德水平決定了未來企業的商業倫理道德水平。養成正確的人生觀、價值觀對于商務英語的學生來說刻不容緩。社會需要的不僅僅是高知識分子，更需要的是德智體全面發展的有著倫理道德的人才。正如上海交通大學安泰管理學院院長王方華所說，“商學院的學生身上，也應該流淌著道德的血液。”因此，從人才培養這個角度來說，高校商務英語專業商務倫理道德教學改革任重而道遠。相信，有諸多專家學者的努力，在這方面的研究會更加深化，更加具體，更加實效。
作者：馬巖峰 單位：吉林師范大學外國語學院
