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摘要：
物流園區開發與規劃教學中引入案例教學，就是把實際工作中的真實情景進行典型化處理，整理成供學生分析的案例材料，通過獨立研究和相互討論的方式，來提高學生分析問題和解決問題的能力。
關鍵詞：
案例情景教學法；物流園區開發規劃
一、案例情景教學法的優勢
1.增強學生的動手能力。物流園區開發與規劃是一門實踐性很強的課程。例如，對于物流園區選址的內容，我們通過結合教材中的理論闡述，通過對公鐵物流園選址這一典型案例的分析討論，實現了如下教學目標：（1）物流園區選址的原則與程序，（2）物流園區選址的影響因素，（3）重心法在物流園區選址中的應用。這樣的案例教學，非常有利于學員實踐能力的培養。
2.提高學生學習興趣。物流園區選址選用的案例來源于物流工作實際，說服力較強。有些案例直接由學員講述，然后通過分析討論，大家主動探索解決問題的方法，活躍了課堂氣氛。在案例教學實施過程中，學員的學習興趣被激發到較高的水平，有利于理論知識的學習和理解。同時，學員是主角，由過去被動接受知識變為主動接受并積極去探索，便于學員掌握案例中所揭示的相關問題，通過認真思考，提出解決辦法。
3.提高教師的專業水平。首先教師必須搜集、整理合適的案例，對案例中所涉及的相關知識應有較深刻的認識。比如園區火災的案例，教師除了對火災的預防知識、裂解碳四冬季儲存操作法有全面的認識之外，同時對于碳四生產儲存條件、丁二烯的性質等也要有較深刻的認識。其次，在具體教學過程中，教師必須抓住時機，組織協調好。最后，教師還應有較強的綜合能力，這樣才能在案例分析討論結束后進行總結和點評。
二、案例情景教學法應用步驟
1.案例材料的準備。通過多年案例教學探索，我們認為案例的選擇，典型又不脫離生產實際是必要的。因此我們經常會到生產一線收集案例素材。案例教學中，老師要提前告知學員案例，讓學員了解案例，發揮學員是主角的作用。
2.案例材料的分享。案例討論是案例教學的關鍵環節，教師應引導全班學員圍繞案列一起討論或小組討論。在危險化學品安全教學中，我們運用現代先進教學手段，仿真模擬事故發生全過程，加深學員記憶，從而大大提高教學效果。
3.案例材料的總結。通過學員對案例的分析、討論、得出的結論，教師要進行點評。指出案例中的難點知識點并對理解不到位的地方進行重點講解，讓學員們掌握理解此案例的精髓。
三、案例情景教學中的細節事項
1.案例選擇需要較高質量。一是案例要有很強的代表性。物流園區開發規劃的每個事故案例都是物流園區規劃設計原理應用的寶貴財富，因此要充分利用一些典型物流園區設計的案例進行分析講解，使大家真正理解“物流園區開發規劃的基本原理”。二是案例要注重實用性。所選案例必須與學員的工作實際相結合，通過案例教學，切實有利于提高學員的實際操作技能。三是綜合性原則。應有意識地選擇一些有一定難度的事故案例，激發學員進行深入仔細地調查研究和分析評價，便于對這些難點和重點問題的理解和掌握，從而取得更好的教學效果。
2.案例分析要深入透徹。案例教學重要的是通過對案例的分析，讓學員提升操作技能，明確對于類似的操作，應如何掌握正確的操作方法預防事故發生。因此案例分析不能只停留在表面，深入透徹地分析才是至關重要的。
四、案例情景教學法的效果
1.提高了學員獨立分析問題、解決問題的能力。將案例教學法運用于物流園區開發與規劃教學，促使學員運用自己所學的知識，對問題的分析，解決實際工作中的各種問題。學員發揮出自己的才智，結合工作實際，找出了一條屬于自己的答案。正是因為案例教學法這一優點，所以它能夠促使學員不斷提高獨立分析問題、解決問題的能力。
2.提高學員實際操作技能。案例教學的最大特點就是增強了學員的互動性，促使學員綜合地運用所學知識主動發現問題、分析問題、解決問題，使學員將所學知識迅速轉化為應用能力。針對具體問題，能夠正確識別風險，并能控制風險，以避免各種可能的事故發生。
3.提高教師的綜合能力。案例教學是對新一代教師提出的更高的要求，教師不僅要透徹理解案例所涉及焦點問題，同時還必須掌握問題所涉及的理論知識，并能對此案例討論結束后進行全面總結和點評。
作者：董素玲 單位：新鄉學院管理學院