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摘要：如今，游戲教學在我國教學中越來越普遍。網絡游戲以獨特的視覺形象與刺激的感官體驗吸引了學生，并對學生的審美教育具有一定影響。在新時代，教學從教師主導整個學習過程轉變為學生自主進行學習，學生對知識的渴求與主觀能動性的發揮是整個教學過程中的重點。在這樣的情況下，游戲教學應運而生。該文主要探究游戲教學法的可行性與其在中職美術教育中的實際運用。
一、游戲教學在中職美術教育中的可行性
1.網絡游戲對學生的吸引力上升
隨著科學技術的進步，我國逐步邁入了“互聯網+”時代，網絡技術日益完善，網絡游戲無論是畫質的精細度還是內容的豐富程度都逐步提高，對學生的吸引力也與日俱增。因此，在貫穿教學目標的前提下合理運用游戲教學的方法，能有效提高學生的學習積極性。
2.中職美術的教育方針適合游戲教育
中職美術教育的目的并不是像高職那樣培養學生專業的美術技能，而是在美術課程中培養學生對生活的熱愛，在培養美術能力的同時促進學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生的綜合素養，為學生的未來發展打下基礎。因此，在中職美術教育中引入游戲教學，不僅能夠引導學生熱愛生活，還能夠提高學生的美術能力，符合中職美術教育的目標。
二、游戲教學法在中職美術教育中的實際運用
在實際考察中，筆者發現一些游戲能切實有效地提高學生的美術素養。如，有一名學生總是利用美術課、課間等時間畫自己喜歡的人物形象。筆者經詢問發現，他是受游戲《我的世界》中的場景與主人公形象的影響。試玩了《我的世界》后，筆者發現這款游戲是一款以創造為重要內容的游戲，該游戲不僅培養了學生的創造力，也無形中提高了其美術綜合能力。
1.聯通游戲與美術
設計游戲，關鍵是要具備美術的意識和扎實的繪畫功底，因為游戲和美術本就是相通的。游戲教學法要求以游戲的活動形式組織教學活動，教師需要根據學生的發展情況和不同階段的教學內容，通過設計不同的教學情境和豐富多樣的游戲營造和諧、愉快的學習氛圍，從而調動學生愛玩、好動的天性，激發學生的積極性和創造力。美術與游戲原本就是相輔相成的，游戲與美術的聯通能夠有效地提高課堂的自由度。教育家曹中曾說過：“對于少年來講，藝術就是一種游戲，只有青少年從中獲得歡樂和愉快的體驗時，藝術才能真正成為青少年的需要，并且被青少年所接納。”中職美術的教學目的主要是從實用的角度出發，讓學生對美術基礎進行系統的了解與認識。基于這樣的教學目的，游戲教學法是幫助學生由淺入深地投入美術課堂的有效方法之一。
2.從游戲中提高美術興趣
游戲教學可以運用游戲的方法更好地提高教學質量。中職美術教學活動中，教師充分利用游戲淺顯易懂的方式，以教學目標和有針對性的教學內容為基本方向，組織學生分組游戲，以游戲結合不同的美術知識，將美術知識呈現在游戲中，使學生更容易理解。教師將趣味性的游戲引入美術教學，讓學生在自信、自主的心理狀態下完成課程學習，不僅符合學生的學習需要，還能提高學生的學習興趣，提升學生的自主學習能力和學習興趣的持久性，這對于培養學生的審美意識，促進學生學習興趣向美術方向轉移，推動學生知識與技能結構的發展，都有著重要的影響。美術教育有利于學生發現生活中美的東西，并使學生形成積極樂觀的人生態度，如果學生擁有對美術的興趣，那么這對學生一生發展的益處是不言而喻的。
三、游戲教學有利于課堂管理
游戲教學能提高中職美術教學的課堂效率。中職學生在上課過程中容易受到一些外界因素的影響，相比高職學生而言，教學效率較低。在外界因素的影響下，如果教學過程枯燥無味，學生則更容易轉移注意力。游戲教學法能夠引起學生的興趣，吸引學生的注意力，讓學生在課堂上注意力有效集中。教師利用游戲教學法的優勢，大膽創新運用游戲的方法，促使學生將興趣與美術知識相結合，在一系列游戲的過程中充分發揮想象力和創造力，這種輕松、愉悅的教學氛圍和師生和諧的關系能使教學過程更加順利，從而提高課堂管理的效率。結語美術教育旨在培養學生的綜合美術素質，培養學生對生活的熱愛。網絡游戲能夠通過多種多樣的感官效果有效激發學生的主觀能動性，因此，游戲教學法適用于中職美術教育，并能夠提高學生的學習效率。中職美術的教育方法應該緊隨時展的步伐，教師應敢于將教學方法更新換代，充分發揮創造力，有機結合游戲和美術教育，實現寓教于樂。
參考文獻：
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[2]張穎慧.傳統的教學方法在現代中職美術教學中的運用與創新.東北師范大學碩士學位論文，2011.
[3]周娟.游戲教學法在美術教學中的運用.藝海，2016（7）.
作者:張家鴻 單位:安徽定遠化工學校