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摘要：
網絡信息的發展，尤其是群體信息交流方式的發展，為美術教研提供了平臺。分析美術教育群在美術教研中存在的問題及其解決對策，可以促進美術教研活動的順利開展，提高教研的實效性。
關鍵詞：
為推進美術教研，構建美術教育群，教育者之間、教研員主導下的研究團體、師生之間都建立起各種網絡群體，這些網絡群體以美術教研為主旨聯系在一起，集中起來，為推進美術教研、開展各種形式的交流提供了渠道。
一、基本理論概述
1.網絡信息傳播
網絡信息傳播借助現代通信網絡，開展各種信息傳送、互通和運作，從而實現其社會文化傳播的目的，是一種高效的社會運作平臺。它超越了時空的限制，讓信息傳遞變得便捷。人們在相互交流中實現新的社會價值，由個體發展引向群體活動，代入信息時代，人們被緊密地聯系在一起，實現網絡和社會的良性互動，不斷地引領社會發展。
2.美術教研
借助網絡信息傳播，美術教研是以美術教學活動為研究對象的研究性活動，對促進美術教育的發展發揮了積極的引導作用。美術在培養全面發展的人才的過程中發揮著越來越重要的作用。通過美術教研，教師引領教學活動，可以培養學生的審美觀念和審美能力，培養學生認識美、發現美進而創造美，從而全面推進素質教育，為學生快樂學習提供支撐。
二、侃點美術教育群教研分析
1.美術教研活動的系統性、組織性有待提高
在侃點美術教育群中，有的人發表自己的見解，有的幾個人對某個藝術問題展開討論，有的發表文章和作品，大都是在線隨機進行，有問題隨時可研討，這就充分發揮了靈活性的特點，時效性很強，在線人員可以及時解決問題。但是，有些問題并不簡單，需要系統研究，一些具有全面性的問題要組織全員參與討論，在這樣的情況下，侃點美術教育群缺乏必要的組織。同時，不好監控在線人員的研究行為，教研的實際效果和落實的狀況如何難以確定。因此，要提升美術教研的效果，就需要進一步加強美術教研群的組織工作。
2.美術教研不夠深入
侃點美術教育群打破了時間和空間的限制，實現了超越時空的聯系，有效提高了教研的效率。但是，教育群中有人提出一個問題后，在線人員多數是提出一些見解后便不再過問，或者就這個問題簡單討論，不求問題是否能夠解決，下線后也不再談及這些問題。這就使問題的討論僅僅停留在表面。而且教育群中的人員聯系并不是很頻繁，有些人相互不認識，深入交流的可能性較小，下線后也沒有其他的聯系方式，導致聯系中斷，交流研討受到時空限制而不能更加深入地進行。另外，教育群中的人員缺乏相應的情感基礎，為對方承擔責任的意識不強，談到什么地方就是什么地方，可能隨時中斷，隨意性較強，準備不充分，后續研討可有可無，約束性不大。
三、提高侃點美術教育群教研實效性的對策
1.構建組織系統，規范群教研活動
美術教研活動形式多樣，內容豐富。為加強教研活動的時效性，要豐富教研活動的形式，充實教研活動的內容，利用侃點美術教育群為開展教研活動提供有效載體和便捷平臺，充分發揮教育群的積極作用。同時，要解決教育群存在的系統性和組織性不足的問題，提高教研活動的有效性，充分發揮教育群在美術教研中的作用。另外，在教研群中選出大家認可的人員作為教育群的管理人員和群內教研的聯系者，有什么活動由管理人員聯系，教育群中每位成員的聯系方式也由管理人員統一管理，這樣可保證開展教研活動時，能夠及時通知所有人員及時在線參加教研活動。如，要求學校教師參與教研，聯系學校主管領導加以監督，保證參與的人員及時、完整、有效地參與教研活動。為教育群制定完善的管理機制，可有效保證教研活動的時效性。
2.合理安排主題活動
美術教研活動利用網絡平臺，可以有效提高教研效率，為教研活動的順利開展提供信息渠道，隨時隨地都可以進行網絡教研。利用侃點美術教育群進行教研更獲得了豐富的教研資源，提高了教研的時效性，教研形式靈活多變，教研人員對問題的認識更加全面，但是對于一些系統性較強、主題明確的問題探討相對不足。要增強教研的實效性，就要采取相應的措施?？梢栽诿佬g教育群中設置主題研討，由教研員或者教師發起，管理員做好宣傳工作，及時通知，設定時間段，制訂教研計劃，每人都要圍繞主題積極準備，到規定時間按照計劃展開集中研討，之后可以隨時相互交流。
3.構建深入交流的環境
美術教研活動的開展為美術教育的發展提供了研究支撐。利用網絡平臺能夠隨時進行教研活動，但是不夠深入的問題也很明顯。除了采取以上措施以外，美術教育群可以進一步加強群內人員的聯系，群內人員可以互相加為聯系人，保留聯系方式，或利用微信群等，有效地解決這一問題。
結語
侃點美術教育群是推進美術教研的有效形式，但仍需要不斷改善，使美術網絡教研更加具有實效性。
作者：李兆宇 單位：云南藝術學院文華學院
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