前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的信息技術環境下主題課堂教學構建，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：對小學生進行交通安全教育，是學校教育中的一個重要內容。為幫助小學生學好交通安全知識，可在信息技術教學中開展“治理擁堵我參與”主題課堂教學活動，既可以幫助小學生運用知識解決實際問題，也可以促其在解決問題的過程中領悟知識的重要性，同時可幫助小學生樹立良好的文明習慣。
關鍵詞：信息技術；主題；課堂教學；交通擁堵；文明習慣
不得不指出，在當今的信息化社會中，小學四年級學生已初步掌握了計算機的基本操作方法，并對Word的文字編輯具有一定的基礎。為了激發學生的學習興趣，培養學生的創新能力，幫助學生迅速掌握Word文檔中插入自選圖形、藝術字的技巧，教師可利用信息技術創設有益的主題課堂教學活動，以實現預設的教學目標。下面，筆者結合小學四年級品德與社會“交通連著你我他”一課的教學內容，特在信息技術課上開展“治理擁堵我參與”的主題課堂教學活動，借此幫助學生掌握在Word文檔中插入自選圖形、藝術字的技巧，收到了不錯的教學效果。
1教學目標
1.1知識與技能
（1）掌握插入自選圖形和藝術字的方法。（2）掌握美化自選圖形和藝術字的方法。（3）掌握圖形的組合、取消組合、旋轉和調整疊放次序的操作方法。
1.2過程與方法
（1）通過視頻片段導入課題，精心設計主題活動“治理交通擁堵我參與”，借此激發學生的興趣。（2）通過努力，學生把單一的自選圖片組合成交通標志并插入藝術字，完成文明交通宣傳標語的制作，既幫助學校解決了校門口擁堵的問題，又培養了學生的創新意識。
1.3情感態度與價值觀
（1）通過課前調查和課堂教學，培養學生關注社會的問題意識，增強學生的社會責任感。（2）通過任務的完成，彰顯自選圖形和藝術字的作用，提高學生的制作和欣賞水平。（3）在探究學習過程中，培養學生的觀察、思維與創作能力，提高其信息處理加工能力。
1.4行為與創新
在調查統計的基礎上，制作交通標志；在交流平臺上闡述自己的制作目的與意圖，并接受其他學生的建議，進一步完善作品。借助這一主題課堂教學活動，發揮學生的語言組織能力，提高學生的創新與設計能力。
2課時安排
安排一個課時。
3教學重點與難點
3.1教學重點
（1）自選圖形和藝術字的插入和美化。（2）自選圖形的組合、取消組合、旋轉和調整疊放次序。
3.2教學難點
（1）自選圖形的組合和美化，突出標志作用。（2）制作交通標志和宣傳標語。
4教學方法與手段
（1）通過調查和討論，制定校門口上學、放學時段道路擁堵治理的總體目標。（2）精心創設情境，設置貼近學生生活的學習任務，提高學生的創作積極性。（3）以自主探究為主線，通過學生親身體驗、親手操作，制作交通標志與宣傳標語，在不斷創新的操作中掌握相應的知識。
5課前準備
（1）完成校園周圍各路口人流、車流調查表的設計與制作。（2）自主學習交通標志。（3）為學生提供制作素材。
6教學過程
該課的教學過程如表1所示。
7教學反思
7.1創設計，讓學生主動參與
在這節課中，筆者為學生設計了“治理交通擁堵我參與”主題活動，不僅能夠引起學生的學習興趣，更能夠引起學生對社會問題的關注，其目的是讓學生主動參與學習。在筆者看來，教學情境設計是否能引起學生的興趣，是本節課成敗的關鍵，此點應引起教師的關注。
7.2重應用，讓知識回歸生活
學生上學、放學時能切身感受到校門口道路擁堵問題，家長也感受到不安全，社會承受著巨大壓力。本節課的教學設計結合了學生的生活，讓學生感到知識就在身邊，應用無處不在。筆者認為，只要教師在課堂教學中結合學生的生活和學習，創設更多的生活應用情境，就能拓展知識在生活上的應用。
7.3注品德，讓文明伴我終生
這一課例說明，信息技術課堂也可以培養學生的良好品德［1～2］，如“愛護自己使用的計算機”“鍵盤、鼠標、凳子等使用完后放回原位”“不隨意刪除其他同學的文件”等。在本節課中，學生制作交通標志和宣傳標語，一方面可學習知識，另一方面可通過學習增強自身的文明交通意識，確保安全文明出行。
參考文獻
［1］吳冰.信息技術課堂教學中如何培養學生良好品德［J］.儷人：教師，2015（1）:148.
［2］阿吉然木·熱合曼.新形勢下的小學德育教育探究［J］.赤子（上中旬），2014（11）：158．
作者:王家勇 單位:江寧區教育技術裝備中心
