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摘要：隨著民眾審美品位的提高，企業對于廣告設計的質量也有了更高的要求。這就要求高職院校的廣告設計專業，在進行教育教學與人才培養的過程中，不能因循守舊，故步自封，需要及時發現問題與不足，積極尋求解決方案與完善措施。文章通過對我國目前高職院校在廣告設計專業中存在的問題進行分析與探究，并提出相應的解決方案。
關鍵詞：高職院校；廣告設計專業；教學課程體系；改革
隨著網絡時代的到來，廣告業也進入了蓬勃發展的階段，并且競爭日益激烈。企業越來越需要大量動手能力強，且思維靈敏，能緊跟上社會發展的應用型人才。因此，對于培養人才的高職院校再依靠原有的人才培養模式是行不通的，必須對其中的問題與弊端進行梳理與總結，進而提出完善的改革措施與具體方案[1]。為了培養更多更優秀的廣告設計專業人才，對于廣告設計專業課程的改革勢在必行。
1目前高職院校廣告設計專業人才培養模式中存在的問題與弊端
1.1專業能力與素養比較缺乏，亟待提高
雖然我國經過近幾十年的發展與完善，在廣告設計教育領域已經取得了一定的進步與發展。但是，由于這一領域在我國起步較晚，發展時間不長，所以其不僅在教育教學以及人才培養領域與發達國家相比依然有較大的差距，在培養出來的學生在能力方面的表現也不盡人意。而導致這一問題的原因，則主要有以下兩個方面：首先是我國大部分高職院校目前還沒有完全找到最為合適與恰當的教學模式，對于理論與實踐如何達到“1+1＞2”的效果，還沒有成熟的經驗；其次，則是在課程講授方面，依然以講授法為主，不利于吸引學生的學習興趣，容易使學生對知識產生厭倦情緒，進而對其專業能力產生影響[2]。
1.2課程設置與相關體系不夠完善與合理
廣告設計專業課程體系與課程設計的不合理，也是阻礙人才培養的一個重要問題。其具體內容，可以從兩個方面來進行講解：首先就是目前我國高職院校在課程設置方面，雖然在教學過程中也加入了實踐的內容，但大部分學校只是在普通教學上單純的增加實踐內容，缺乏對二者的有機統一與融合，從而使之達到的效果不盡人意；其次，則是廣告設計專業若想得到優質的作品，其學生必須涉獵廣泛，思維不能局限于教材和書本之上。而我國目前大部分高職院校，在課程的安排上多以專業課為主，缺少文化、藝術等人文知識的傳授，所以使得學生難以拓展自身的思維與視野。
2廣告設計專業課程改革的具體措施
課程設置與安排的不合理是阻礙教學效果提高的一個關鍵節點，因此，若想使我國的廣告設計教育得到進一步的發展與飛躍，就必須對其相關的課程進行改革與完善。
2.1合理增加實踐課程與實踐環節
相對于普通院校來說，高職院校一個重要特點與優勢，就是注重培養學生專業技術與實踐能力。因此，在廣告設計專業的發展方面，也應延續這一特點。具體可以從以下幾個方面敘述：首先，要在課程設置方面，增加與實踐相關的課程，并邀請一線設計師，來進行授課與教學，進而提高學生關于實踐的認識與了解，為其步入工作崗位打下堅實的基礎；其次，要增加實踐環節，積極安排學生進項崗位實習，從而豐富學生的頂崗能力與實踐經驗。也只有這樣，才能真正使課程改革落到實處，才能促進廣告設計專業的向前發展。
2.2優化升級理論課程，使其符合本專業發展需要
在過去很長一段時間內，我國高職院校的理論課程雖然很多，但是其質量不高，對于學生專業能力與專業素養的提高并沒有十分顯著的作用與影響。因此，課程改革的另一個具體措施，就是對其進行改革與完善。其具體內容也可以從兩個方面來敘述：首先是在課程選擇時，應選用最符合時代與社會需要的理論進行教學，不能止步不前，使理論落后于社會與企業的發展；其次，則是由于廣告設計專業的特殊性，要求教師在進行理論教學時，不能只注重廣告設計這一領域，而應對于社會的其他方面均有涉獵，只有這樣才能使廣告設計的質量與內涵得到發展與豐富，才能使畢業生得到企業的認可與需要。最后，就是要摒棄一些不合現在發展的課程，重新修訂課程體系并研發新的課程，以順應現在廣告專業的發展，進而促進學生的就業與發展。
2.3結合實際情況靈活確定理論課程的時間安排
對于高職院校的廣告設計專業來說，僅有理論課程是不夠的，還有對其時間安排與課程比重進行安排與調整。而若想做好這一工作，應從以下幾個方面進行切入：首先是第一個方面，也就是理論課程的安排，應緊貼實踐課程的表現。即針對學生在實踐中的不足，增加相應理論的課時安排，進行重點講解與強化，從而為實踐能力的提高打好基礎；其次，則是針對廣告設計這一領域的特殊性，對教材內容進行劃分，并按照內容的重要程度，適當安排所用時間；最后一方面，就是高職院校要不斷優化自身的師資力量，增強教師的整體水平與教學能力。因為只有這樣，才能讓教師根據具體的情況，及時地調整教學方案與內容比重，才能真正使課程改革落到實處。
3結束語
廣告設計行業對人才的需求越來越大，其要求也越來越高。這也就使得高職院校在培養廣告設計人才時，不能在照搬原有的經驗與方式，而是要積極變通，尋找解決方案。從社會需求出發，進而培養具有實踐和創新能力的廣告專業人才。
參考文獻：
[1]滕書筠.高職院校廣告設計專業課程結構體系新構想[J].家教世界,2013(9):248-249.
[2]李娟.以就業為導向的高職廣告設計專業課程體系研究[J].才智,2015(27):243.
作者:馬曉麗 單位:長江職業學院
