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【摘要】
在信息化技術的不斷更新發展下，繼續教育的規模逐漸擴大，人們也越來越認可和重視繼續教育，但是在發展過程中，依舊存在著不少的問題，亟待解決。因此，本文通過對我國繼續教育發展過程中存在的問題的具體分析，提出了一些有效的完善發展策略。
【關鍵詞】
繼續教育；發展；策略
繼續教育已經成為了培養高素質和高技能人才的一條主要途徑，對社會經濟大發展和綜合國力的提升都有著十分重要的作用。而且，現在很多高校都已經成立了繼續教育部門，繼續教育的形式也越來越多元化，人們通過接受繼續教育能夠學習到不斷更新的知識和技術，提高自身的綜合素質，所以繼續教育已經發展成了人們生活中不可獲取的一大主要部分。
一、我國繼續教育發展過程中存在的問題
（一）繼續教育整體發展嚴重不平衡。
現階段，我國繼續教育的整體發展呈現不平衡狀態，其中主要體現在，高學歷的人才接受繼續教育的自我意識明顯高于其他人，這就使得優秀的人才能力越來越高，而一般學歷的整體水平依舊沒有得到提高，進而導致繼續教育的發展出現失衡。還有就是企業的正式員工在接受繼續教育時會更加積極，這主要是因為員工的繼續教育和企業的持續發展緊密聯系，所以正式員工比聘任員工的意識要強烈一些，從而嚴重影響了全體員工的整體發展。而且由于經濟發展的不平衡性，使得我國的繼續教育也出現了不平衡，所以城市的繼續教育明顯比農村好。
（二）繼續教育缺乏完善的法律政策。
繼續教育一直倍受社會各界關注，近年來繼續教育不斷壯大發展，而現代化的遠程教育更是快速發展。但是我國的繼續教育在發展過程中，也產生了一系列的問題，急需相關部門制定相應的法律法規政策加以規范。然而，目前我國的繼續教育法律法規條例和保障機制并沒有及時地適應繼續教育的發展，相關部門也沒有制定相應的法律法規體系。這將在很大程度嚴重阻礙我國繼續教育的良好發展。
（三）過于注重理論成績忽視能力培養。
繼續教育的發展和終身教育的理念對人們產生了很深遠的影響，人們開始加強對繼續教育的高度重視，但是目前，在繼續教育的考試中出現了不良的現象，即過于重視理論成績而忽視了能力的培養。繼續教育很多都是在職教育，學生為了顧及工作，只能在每次考試之前進行突擊復習，應付考試，卻沒有學到深入的東西。而且，有些學生不習慣提前預習，再加上教師對輔導內容的掌握不是很透徹，或者準備不充分，過于依賴于課本，就會使課程變得索然無味，十分枯燥，而面對考試時只能死記課本知識，這就嚴重忽略了對學生的綜合能力的培養，而繼續教育的真實意義也就不存在了。
（四）繼續教育重知識輕職業道德教育。
接受繼續教育主要就是為了吸收更加新鮮的知識和技術，但是在此基礎上也要注重對學生的綜合素質的提高，這才是繼續教育的最終目標。然而，在我國繼續教育中十分重視新知識和新技能，卻從某種程度上忽視了職業道德教育。很多繼續教育學校認為接受繼續教育的人都已經是成年人了，有了自我認知和意識，所以就不需要注重對學生的思想道德和職業道德進行著重教育了，只用吸收大量的新知識和技能就好，所以在相關方面的投入也逐漸減弱了，教學力量也相對薄弱，但是不得不說，繼續教育的學生質量差異較大，部分學生還存有錯誤的思想觀念，這就要求學校必須加強對繼續教育的職業道德教育的高度重視。
二、完善發展我國繼續教育的有效策略
（一）建立健全的教育體系。
伴隨著時代的快速變化發展，為了適應社會的要求，必須建立健全的、符合實際的繼續教育體系。繼續教育要做到堅持以人為本，學校要做到全面關注學生的學習和思想變化等，教師在給學生傳授知識的同時，還要注重學生的心理和思想狀態，與學生進行平等交流。
（二）加強繼續教育的立法。
建立健全的繼續教育相關法律政策和保障機制，是繼續教育能夠做到有法可依，有章可循。出臺相關的法律法規體系保證繼續教育的整體質量，單純地依靠學校是不行，還需要相關政府部門加以輔助。繼續教育在保證教學質量方面，應該配置一定的認證體系，以檢測繼續教育的教學效率和水平。
（三）多元化繼續教育模式。
傳統的繼續教育模式大多是利用工作之余的時間對在職人員進行培訓和教育，主要的教學模式就是師生面對面交流，以教師為主，但是伴隨著時代的變化發展，這中傳統的繼續教育模式已經無法適應社會的需求了，而在信息化技術的推動下，網絡授課和視頻同步授課等各種新穎的教學方式應運而生，這不僅為繼續教育提供了優良的技術支持，還進一步完善了繼續教育存在的不足。
結語
綜上所述，繼續教育是構建學習型社會，為社會進一步培養提高人才的綜合能力的關鍵，對社會經濟和國家綜合實力的可持續發展具有重大的現實意義。在現代化社會的衍生下，社會市場對人才的要求越來越高，為了適應企業的需求，緊跟時代的潮流步伐，人們對繼續教育越來越重視，因為參加繼續教育培訓，不但能夠提升自身的綜合能力和綜合素質，還能夠有效增強企業的綜合實力，促進我國市場經濟的全面發展。
作者：李彥文 李雙紅 單位：燕山大學
參考文獻：
[1]嚴繼昌.加快發展繼續教育的八點建設性意見[J].繼續教育,2012(01).
[2]嚴繼昌.對積極發展繼續教育、完善終身教育體系、建設學習型社會的幾點建議[J].當代繼續教育,2013(02).
