前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的大數據對計算機教育的影響，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要:大數據深刻影響著各行各業的經營模式和改革創新，教育行業也不例外。在教育內容、教育模式和師資力量等方面，職校要順應時代要求，積極作出調整。
互聯網技術的快速興起和廣泛應用，改變了人們的生活方式。從電腦到智能手機，人們可以通過各種渠道快速獲得信息資源。網絡和計算機的應用使人們的日常生活變得更為便捷和智能化，海量信息的匯集催生出大數據的概念。
一、大數據對計算機專業教育的影響
1．對學生的影響
一方面，學生在義務教育階段已經學習過簡單的計算機知識，對計算機有所了解;另一方面，大數據不斷發展，網絡資源不斷豐富，學生利用電腦、手機等終端就能了解學習內容。因此，學生從被動接受轉變為主動獲取。在這個轉變過程中，互聯網的發展、大數據、云存儲的誕生，對學生的學習方式和方法產生了巨大的影響。
2．對教師的影響
(1)面對的學生發生了變化
目前，教師面對的大都是“00后”學生，有些學生使用智能化設備的能力甚至比教師都好。另外，新時期的學生思想活躍，對新事物的接受能力較強，通過手機就能了解相關學習知識，對教師的依賴性相對降低。
(2)教學資源更加豐富
隨著大數據的發展，各類教學資源層出不窮，網上有很多計算機的課程資源可供學生學習借鑒。大數據可以篩選瀏覽量大的資源，了解相同層次用戶關注某一個課程資源的程度，從一定意義上講，這樣減少了教師整理、篩選教學資源的時間。此外，各個學校都開始建設教學資源庫。而如何選擇好這些資源輔助計算機課程教學，值得教師深思。
(3)提高教師的專業素養要求
一方面學生學習計算機知識的起點變高了。教師在課前要充分了解學生的學情，在教學時對知識點的選擇要做到主次分明。另一方面，學生獲取知識的途徑更加豐富。想把學生的思維留在課堂上，教師必須采取有效的教學手段，這對教師的專業素養提出了更高的要求。
3．對學科課程的影響
隨著大數據的產生，很多新興的計算機課程應運而生，這對職校計算機教育的課程設置產生一定的影響?；ヂ摼W上的計算機課程資源非常豐富，學生可以選擇自己感興趣的課程在線學習。如何平衡好學校課堂教學與在線課程學習，需要教師探究。
4．對學科教學方法的影響
學生獲取知識的途徑增多，學習方法也多了。除了傳統的講演，還有網絡學習、小組協作學習、手機應用學習等，都將進一步提升學生的自主學習能力。教師更應該利用好大數據、互聯網、云平臺等新興產物，為計算機教學提供更多的技術支持。
二、大數據時代計算機專業教育改革措施
1．加強師資隊伍建設
在計算機專業教育中，教師是引導者，應該具有扎實的專業知識和較高的綜合素質，努力提高課程教學效率。因此，高校應加強師資隊伍的建設，一方面，積極開展計算機專業教師培訓活動，引進先進的教學方法和技術，開拓學生的視野;另一方面，要更新現有的教師考核制度，激發教師的潛能。
2．優化學科課程設置
根據職校辦學的性質，計算機專業的課程設置應將就業作為導向目標。一方面，充分開展市場調研，了解社會需求，并與教學結合在一起，發揮職校計算機的專業特色;另一方面，要積極順應大數據時代的發展要求，注重培養學生的專業技能，根據學生的學習基礎、學習能力、興趣愛好及性格特點，制訂不同的課程計劃。此外，課程設置要與時俱進，使學生學到符合時代特征、具有實用價值的課程和技能，提高學生的就業競爭力。
3．完善學科教學方法
在大數據和“互聯網+”背景下，教師的教學手段和方法不斷更新。第一，利用大數據分析學生感興趣的教學內容和知識點;第二，建設學校教學資源庫，開展慕課建設，利用在線學習等手段，讓學生充分發揮自主性;第三，利用網絡公開課，將一些目前還未在學校開設的課程放到網絡上，讓感興趣的學生自主學習;第四，開發相關手機應用，利用大數據跟蹤分析學生的學習情況，為教師開展課堂教學提供依據?？傊?，大數據時代的到來為職校的計算機專業教育帶來了挑戰和機遇。只有把握機遇，改變教育內容，加強人才隊伍建設，并結合大數據時代的實際情況，才能培養出適應現代化發展的計算機專業人才。
參考文獻:
［1］張淳．大數據時代下高職計算機專業教育的探索［J］．信息通信，2015(12)．
［2］王可可，李恬，崔貫勛，等．地方高校計算機專業實驗教學改革的探討［J］．實驗室研究與探索，2014(7).
作者:董海華 單位:蘇州技師學院
