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【摘要】在當今信息化時代，高職院校的計算機教育也必須進行深入革新，努力滿足社會上的多樣化需求，不斷提高教學質量，為社會培養出復合的應用型技術人才，從而提高畢業生就業率，彰顯職業教育特色。本文主要探究高職計算機教育存在的問題及解決對策。
【關鍵詞】高職計算機教育;問題;對策
目前，我國計算機行業從業人員構成呈橄欖形結構，雖然學習計算機的人員很多，但高級和初級計算機人才都十分缺乏，尤其是從事計算機行業應用型工作的專門人才，遠遠不能滿足社會的需求。如何為社會培養優秀的應用型人才，是當前職業教育未來教學改革的重點方向。
一當前高職計算機教育中存在的主要問題
當前雖然我國有很多開設計算機類的高職院校，但在實際教育方面存在著很多問題，導致最終培養出來的畢業生不能滿足社會需要。具體表現在以下兩個方面：①重理論輕實踐。計算機基礎是一門理論與實踐相結合的課程，其中理論是基礎，實踐是手段，應用是目的。但經過相關調查顯示，當前多數學生不喜歡聽講那些深奧的理論知識，對那些應用類的技能更有學習動力，但當前很多學校的實踐課不多，學生很少有動手操作的機會，最終導致學生的自身能力達不到未來崗位需求。②教學內容落后。當前的信息日新月異，但一些高職院校的計算機教材卻很落后，一些學生雖然在學校時充分掌握了相關教學內容，但當走入工作崗位后才發現已經過時。另外，教學內容也比較繁雜，教師通常講課進度較快，但學生需要學習的科目很多，難以及時地消化吸收并掌握。
二完善高職計算機教育的有效對策
第一，以市場為導向，注重培養實踐技能。高職院校在改革計算機教學方面，必須樹立素質教育理念，探索創新人才培養的新思路，可以從市場需求出發，通過科學系統的實踐教學手段，促進學生具備更熟練的實踐技能，從而實現零距離上崗。教師可以充分利用實驗室、視頻室等教學資源，在實訓中夯實學生的基礎知識，培養他們的應用能力，真正做到從理論中來，到實踐中去，知行合一，這也是符合職業院校的教育特色。第二，互動式教學，培養解決問題的能力。在傳統教學模式下，學生被動地接受知識，學習興趣不高，專業能力也不強，因而高職計算機教師要強調發揮學生的主體作用，注重引導學生形成良好的自學習慣，在實際教學過程中可以采取多媒體教學的手段，運用互動式教學模式，營造活躍的課堂氣氛，激發學生的學習興趣，讓他們能夠積極參與到課程中，深入思考、理解和掌握那些概念和原理等基礎理論知識，并做到“學用結合，學以致用”，培養學生運用計算機解決實際問題的能力。第三，改革教學模式，激發學習興趣。高職計算機教師可以用案例和問題，激發學生的興趣，引導學生去具體解決實際生活中的問題，不斷提升計算機應用水平，從而滿足未來的崗位需求。教師的教學應該具有趣味性，可以從科研項目中挑選適合的教學內容，巧妙設計出問題，引發他們進行探索，從而對知識更為深入地理解，順利地完成學習任務，最終實現分析和解決問題能力的提升。第四，完善考試形式，加大實訓考核。在進行計算機類科目考試的過程中，應該重點考查學生的實踐操作能力，應該多開展上機考試。在實訓的過程中，應該增添一些課程設計內容，設計綜合類的任務，比如對于程序設計這門學科來說，可以要求學生編制一個工資管理或者圖書管理系統的應用程序，從而讓他們綜合掌握這門課程，通過動手操作，鞏固所學內容?？傊诋斀窨茖W技術日新月異的時代，高職院校作為職業教育的重要組成部分，應該更加注重計算機教育，深入改革教學模式，教師在教學中要解放思想，開拓創新，努力探索和實踐，從而為社會培養優質的應用型人才，促進職業教育實現更好的發展。
參考文獻
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［2］張澎濤．試論高職院校計算機教育存在的問題及對策［J］．讀天下，2016（18）
［3］郝家瑞，劉德玲．高職院校計算機教育存在的問題及發展對策［J］．廣東職業技術教育與研究，2016（3）
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作者:祁爽 唐立紅 單位:山東凱文科技職業學院
