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1.計算機教育是我國教育方式的需要。
計算機教育不僅僅是普通的進行計算機運用知識教育，還應該積極的改變傳統的“填鴨式教育”方式，并且隨著計算機信息技術的發展，必須要全面提高中小學學生的計算機能力。
2.計算機教育是現代教學手段的要求。
為了有效地提高教育質量和效率，教師可以利用計算機輔助教學，它不僅能夠為學生提供一個良好的學習環境，同時還能夠讓學生通過計算機交互對話來進行學習。計算機教育是其他教學媒體無法比擬的，計算機不僅能夠將圖文聲音以一種立體感呈現在學生面前，同時還能夠激發學生學習的興趣，讓學生親自參與有效地增加學生對于相關知識的記憶。教師借助于計算機軟件，可以提供充足的課前備課資料，充足教學有關的信息活動，從而提高教學水平。
二、中小學計算機教育存在的問題以及改革措施
由于各方面的原因，目前我國中小學計算機教育存在著一定的問題，尤其是初中以及高中學校，受傳統教育思想的影響，過渡的重視學生的學習成績，忽視了學生素質的全面發展。中小學學校必須要認識到計算機教育存在的問題，并積極的進行改革，全面實施計算機教育。
1.中小學計算機教育存在的問題。
首先，一些中小學校方對于計算機教育的重視不夠。目前，我國中小學計算機教育最大的問題就是中小學校方對于計算機教育的不重視，國家的相關文件中對于中小學計算機教育的目標以及內容都有明確的規定，但是由于校方的忽視，在具體的操作中校方并沒有完全按照相關標準進行計算機教育。尤其是在初中和高中學校，受中考和高考的影響，極大的縮小了學生的計算機教育課程。其次，中小學缺乏專業的計算機教師。師資問題是教育中最為嚴重的，在很多的中小學計算機教師得不到足夠的重視，并且相對安排的課程也比較少，甚至有時還會被用來上其他的文化課程。并且很多中小學的計算機教師不足，學校抽取一些沒有專業知識的教師來教計算機。再有，設備上有很大的不足。很多中小學由于資金方面的原因，在硬件設施方面有很大的不足，不能夠給學生提供充分的計算機設備，那么這就導致中小學計算機教育存在一定的缺失，這直接影響了中小學學生的計算機能力，尤其是對于高中生而言，阻礙了學生的全面發展。
2.提高中小學計算機教育的有效措施。
初中高中學校要加大對計算機教育的重視，不僅要合理的安排計算機課程，還應該為學生配備具有專業技術的計算機教師，以及充足的計算機，為中小學學生提供一個良好的計算機教育環境。
(1)加大的計算機教育的重視。
中小學學校應該加大對計算機教育的重視，積極的根據相關文件安排合理的計算機課程，并且明確計算機教育在教學中的地位，在信息科技發展迅速的今天，網絡逐漸成為人們生活和工作中不可或缺的工具，中小學計算機教育是一項面向未來的教育，教師以及學校必須要加以重視，積極的轉變教師的教育思想和觀念。
(2)加大對計算機專業教師的培養。
中小學學校應該積極的聘請專業的計算機教師，并展開對計算機教師的培訓，全面提高計算機教師的教學素養，并且學校應該定期的安排計算機教師進修，提高計算機教師的教學素養。對于高中計算機教師而言，不僅要提高教師的教學素養，同時還應該提高教師教導學生的方法，促進高中生素質全面發展。
三、結語
綜上所述，計算機教育對于中小學而言是十分重要的，特別是初中和高中，必須要積極的認識到計算機教育的重要性，積極的對現行不足的計算機教育進行改革，并制定相關的管理措施，提供充足的師資力量和教學設備，給中小學學生提供一個充分的教學環境。
作者：王紅 單位：海門市證大中學
