前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的計算機教學改革方向分析，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1目前中職學校計算機教學中存在的問題
首先，計算機教學內容陳舊是目前計算機教學中凸顯的重要問題。加上學校培養目標與教學理念的落后，使得計算機課堂教學質量嚴重下降，內容缺乏時效性，這從根本上降低了教學的實效性，不利于計算機素質教學改革的順利實現。其次，在計算機教學中，教學方式單一化是毋庸置疑的現實。在計算機課堂上，理論知識教學占據了課堂的主體，實踐課程相對來說很少，學生無法從中學到更多的可操作的內容，不利于他們的成長和進步。此外，由于教學方式的單一性，學生在課堂上討論的時間較少。這樣的教學方式，勢必會造成學生的主動性較差，這從根本上阻礙了學生計算機能力的提升。還有，計算機課堂教學與時代不統一對于實現計算機教學改革極為不利。目前計算機教學中，老師的講課內容基本上都是按照教材來講，很少結合現實職業化需要來進行教學，這種教學與職業化需要的不匹配性，從根本上阻礙了素質教育的實現。必須要能夠按照社會對于人才的需要來安排教學內容，這樣才能夠促進教學目標的順利實現。
2中職學校計算機教學改革的方向
以市場需要為依托進行教學改革，是學校計算機教學改革的方向。特別是在社會高度發展的背景下，社會對學生的實踐能力和應用能力有著很高的要求，要想提升人才的培養效率，就必須要根據時代社會對于人才的需求，合理地設置教學內容，完善教學體系，以此來不斷地滿足市場需要，促進人才的培養和發展，校企合作成為教學的必然方式。計算機是一門強調實踐能力和創新能力的學科，要想從根本上提高學生的實踐能力和創新能力，必須要給學生充分的實踐空間，給他們鍛煉的機會。應該通過校企合作的方式來進行教學，一方面學生可以到企業去實踐，對自己應該具備的能力進行了解，在日后的學習中重點培養自己的能力；另外，可以實現企業駐校，對中職計算機教學進行指導，深入參與到教學過程中去。
3如何促進中職計算機教學改革的實現
實現中職計算機教學改革的順利進行，必須要充分地尊重學生的主體地位，構建和諧的師生關系，同時還要不斷地實現教學的趣味性，培養學生的學習興趣。在教學中，改變傳統的教師主導的教學模式，給學生充分地發展空間，實現師生之間的有機互動，為提升學習的靈活性和高效性創造基礎。同構創設情境的方式來進行教學，將教學內容與生活實例、現實應用相結合，提升學生對于知識的理解和掌握。教學工程中應認真地開展市場調研，根據經濟、社會的發展需要和就業狀況、追蹤和吸收計算機軟件和硬件的新成果以及本校的實際來確定教學目的和任務，并按照職業資格標準的要求圍繞培養計算機應用能力對教學內容和教學計劃作相應調整。教學中應該針對教學內容實現一體化的教學過程。要針對具體的教學過程，進行教學講義、實驗指導書、網絡課程三個過程的提升，還應該建立自學需要的素材庫、試題庫，以及可以開發考試系統等豐富的教學資源和軟件，它們各自自成體系又相互關聯，各種教學形式互相補充又充分發揮了各自的優勢，滿足了不同層次學生的需求。同時，還應該開展多種形式的選修課，讓學生根據自己的能力和水平來選擇，以此不斷提升教學效果。增進計算機教學改革順利實現，應該實現理論教學的共同提高。對于理論教學來說，應該重點來培養學生的理解能力、分析能力、思辨能力，以及綜合處理能力、系統分析設計能力以及實施方案的靈活性、操作的技能技巧等。要增加實踐環境，讓理論課上學到的知識轉化成為實踐能力。通過建立專業實踐基地，鼓勵學生多到企業進行實習，對于工作流程、能力要求等各個方面都有較深的了解，并在平時的學習中重點來提升自己的實踐能力。還可以積極邀請相關的專家和企業家來來學校進行講座，分析目前職業化人才應該具備的能力和基本素質，分析專業發展走向，為教學具體實踐指明思路。建立完善、健全的教學評價機制，對于實現教學改革有著重要的意義。首先，從教學評價體系的內容上來說，應該對學生的綜合能力進行考評，杜絕傳統以理論知識考察為重點的評價方式。應該充分考察他們的創新能力、實踐能力，比如可以在每個計算機課程后都安排一個課程設計，這樣學生自主創新能力可以大大加強，同時學生有很強的成就感。在測評的時候，設置好理論水平和實踐能力的比重進行評價。其次，實現多元化的教學評價機制，實現小組評價、師生評價、生生評價等多元主體化的評價方式，促進學生學習興趣的提升。此外，應該將學生平時的表現情況和比賽獲獎情況等綜合到期末考評中去，以此來不斷地實現教學評價機制的科學性和公平性，以此來不斷地激發學生的創新能力和創新素質，促進計算機素質教學改革的順利進行。
4結語
實現中職計算機教學的改革，對于推進信息教育的發展、提升學生的計算機能力有極為重要的促進作用。隨著素質教育改革的逐漸推進，中職計算機的教學改革必然會以市場為依托來進行，校企合作成為教學改革和教學實踐的著力點。實現高校計算機教學改革，應該在尊重學生主體地位的前提下進行，不斷優化整合課程內容，構建完善的教學體系，實現理論教學與實踐教學的并行，建立完善的教學評價機制，以此來實現計算機教學改革的實現。
作者：曾雙 單位：淮海技師學院
