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一、計算機教學中德育滲透的重要性
自從計算機問世以來，計算機和網絡就逐漸在改變著人們的世界，對于人們的生產和生活都帶來了一定的方便，也提升了人們交流的效率。尤其是年輕一代正在接受著網絡的影響，速度快，面積廣，學生的接收速度也十分快，因此，計算機網絡中的很多不好的事情也在影響著學生，就這些方面，應該在計算機課堂中不斷滲透德育教育，讓學生了解到計算機的優勢，并且要摒棄消極的一面，以免學生受到不良影響。現代的學生本身就是思維活躍的年輕一代，他們愛好興趣廣泛，對于新鮮事物接受能力強速度快，因此，很有肯能社會中的一些不良現象對學生產生不好的影響，為了能夠避免，就應該對學生進行品德教育，讓學生能夠從思想上樹立良好的品德觀念。網絡本身就是虛擬的，在網絡中交流是不可接觸的，很難區分好壞的，因此，在計算機課程中就要引導學生注意網絡中養成良好的習慣，能夠有計劃，有目標的上網學習。同時，能夠對于學生的上網時間進行引導，避免學生養成不好的網絡習慣，要有時間觀念。因此，在計算機教學中，要注意對于學生的德育滲透過程，要時刻在課堂中表現出來，并且讓學生了解，接受。
二、計算機教學中德育滲透的主要表現
（一）教師要起到表率作用，提升道德素質
教師在學生的學習生涯中起到十分重要的作用，是知識的傳導者，是學生的學習榜樣，學生的學習和行為習慣很大程度上都會受到教師的影響，可見，教師在學生生涯中有著十分主要的影響力。在計算機課堂中，教師并不一定刻意強調某一品德的表現，而是在授課過程中表現出來，讓學生感知。比如：在保存文件的時候，可以將文件保存在自己建立的文件夾下，避免其他人使用混亂，這樣可以使學生養成良好的將文件分類的習慣，注重細節問題，避免問題產生。如果教師沒有注意引導，學生也同樣會做不好，也就不能養成良好的習慣。因此，教師的行為規范十分重要，能夠潛移默化的影響學生的品德形成。此外，還要適當的了解有關于網絡的相關法律和法規，及時更新教學理念和方法，掌握學生當前的思想動向，能夠在計算機課堂中表現得當，合理的對學生進行德育滲透教育。
（二）正確引導，培養學生樹立正確的道德觀
計算機的發展及應用給人們的生產生活帶來了很大的改變，同時也成就了一批人，帶給了成功與財富，推動了社會的發展進程，經濟文化等方面都有了很大的進步。但是，計算機也如其他東西一樣，有好的一面，同時也有不好的一面。在計算機教學過程中，要注意及時身體好的一面，教師可以引導學生通過正確的方式方法去了解網絡帶給的知識和內容，可以推薦一些健康的網站讓學生去了解，同時還要注意了解學生的興趣愛好，這樣在引導學生過程中會起到很好的效果，可以使學生健康上網。此外，在教學中要及時滲透網絡道德意識，因勢利導幫助學生正確認識網絡世界的“功”與“過”，提高學生能夠判斷信息和選擇信息的能力，杜絕不文明行為，讓學生能夠體會到網絡道德的重要性。教師在講授計算機基本知識的過程中，可以使學生了解網絡道德的基本內容，比如說如何避免病毒的入侵，并且不能夠惡意傳播病毒等內容。同時，學生能夠通過長時間養成良好的行為規范也是十分重要的，比如說在上課時注意讓學生穿好鞋套才能進機房，培養其愛護公共環境的習慣，并且能夠按照順序做到指定位置中，養成公共秩序習慣，能夠用正確的方法開關機，使用計算機，養成其愛護公共財物的習慣等等，這些內容都是在上課過程中良好的德育滲透教育，對學生會產生很大的影響，學生在這樣的影響下能夠有很好的品德意識。
（三）結合案例讓學生正確使用網絡
隨著計算機的應用時間越來越長，學生對于網絡中的很多內容都十分感興趣，因此，大部分學生喜歡上網，并且成為學生學習和生活的一部分，學生本身就處于學習時期，可塑性很強，好奇心勝，愛好廣泛，并且對于是非分辨能力還有一定的局限性，因此，要及時疏導，對學生進行網絡道德教育，并且結合案例，讓學生能夠真正感受到網絡道德的重要性，并且能夠從中吸取教訓，得到啟發。這樣可以及時糾正學生的網絡態度和觀點，讓學生能夠了解網絡道德的基本構成要素。
（四）注意滲透團隊意識，合作精神以及溝通交流
計算機課程在很大程度上都是團隊合作的結果，在計算機教學過程中，能夠通過項目的操作和使用，讓學生能夠了解到只有團隊合作才能夠有好的效果，才能夠成功，這樣通過合作的方式，能夠增進學生之間的了解與交流機會，提高工作效率，學生也能夠知道這樣的項目只有一個人是不可能完成的，只有團隊合作，一起協調才能完成任務。同時，教師在運用項目教學中可以與學生多溝通交流，利用現有的郵件，聊天等方式與學生交流，通過溝通交流了解學生的思想動態和心理，并且能夠及時有效的引導，讓學生感受到思想升華。
（五）通過計算機的學習，培養學生自學能力
計算機本身是一項靈活性比較強的媒體，教師可以了解學生的興趣愛好，并且在計算機課堂中設計各種主題，提起學生的興趣愛好，創建學習情境，能夠讓學生自己去主動探索，積極學習，引導和培養學生的自主學習能力。在教學中可通過嚴謹的邏輯推理，引導學生掌握設計程序的思維方法和技巧，訓練他們言必有據、有條不紊的個性品質和嚴密的邏輯思維、嚴謹的科學態度，并通過解決一些實際問題和課后作業的訓練，培養學生勇于創新的開拓精神和承受挫折、適應環境的能力，無疑這些品質都是新世紀人才所要求的具備的品質。
三、結束語
綜上所述，計算機教學在學生中是一項基本的操作技能，教師在教學過程中教學模式的逐漸改變，應該在此過程中注意滲透德育教育內容，并且這也是與教育改革的大環境相一致的。通過課堂中“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育模式，能夠將德育真正滲透到學生的思想中，讓學生能夠養成良好的習慣與道德品質，并且能夠樹立確的價值觀，人生觀、世界觀，使他們成為合格的接班人。
作者：李立偉 單位：黑龍江省孫吳縣技工學校
