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摘要：任何理論的形成與發展都是一個漫長的過程，且會受到社會環境、經濟及政治等因素的影響，對理論體系形成過程的了解，能夠進一步把握學科特點及其規律，及時發現其中的不足加以改進，為實踐工作提供更多支持。文章結合專業背景、代表作等從形成與發展兩個角度探討思政教育學理論體系的建設，進一步完善教學實踐工作，從而提高思政教學水平。
關鍵詞：思政教育學；理論體系；形成；發展
思政教育學理論形成以來，在社會各界的大力推動下，這門學科取得了顯著發展與進步，其理論體系逐步趨向完善。從形成至發展階段，在教育體系的地位與作用較為顯著，對于推動學科的發展具有重要影響。
（一）理論背景的提出
1984年中共宣傳部、教育部聯合召開了會議，會議圍繞全國高等學校是否開展思想政治教育學課程而展開。將思想政治教育課程當作專業課程，并初步擬定了專業課程教學方案。1987年首次將“思想政治教育”列入本科專業目錄。該專業課程的專業代碼為0804。課程目錄的安排和代碼的制定為思想政治教育學理論體系的發展提供了良好的外部條件。
（二）代表作
隨著思想政治教育專業的創辦與初步發展，其理論體系供應鏈更加牢靠，并衍生出大量代表作。比如《思想政治教育學原理》《思想政治教育學概論》《思想政治教育學》等。其中，《思想政治教育學原理》成為思想政治教育學形成的主要標志。究其原因主要表現在以下三點：第一，首次提出了思想政治教育學理論體系，并對思政教育學展開了科學界定。認為思政教育是一項社會實踐活動，實踐活動展開的出發點是實現政治目標，其落腳點是轉變人們的思想，進而在潛移默化中實現行為的轉變。第二，對研究對象進行了明確的判斷。思政教育學的研究對象是事物形成規律、事物發展規律、思政教育規律。第三，為構建體系化、科學化、層次化的學科理論體系奠定了堅實的基礎。在該書中，馬克思和思想是其主導思想，并以此展開理論描述和行為指導，并為初步探索思政教育學指明了方向。
二、思想政治教育學理論發展階段
（一）專業背景探析
隨著思政教育專業課程的完善和教育學理論的構建，設立思政教育專業碩士點問題成為教育界和中共宣傳部之間探討的焦點。隨后，中共中央擬定了《關于改進和加強高等學校思想政治工作的決定》，并指出思政教育是一門綜合性較強的學科，包含的思想理論和知識較為廣泛。這就需要學校在健全和完善思政教育理論基礎知識和機構的同時，培養一批專業能力強、綜合素質高的師資力量，尤其應重點培養思政教育專業。除此之外，并要求學校應認真貫徹和落實思政教育理論體系和專業教學活動，結合學校實際情況組建學士學位班，為培養雄厚的師資力量創設良好的外部條件。
（二）代表作
在思政教育學理論發展階段的代表作以補充和修改之后的《思想政治教育學原理》《思想政治教育學概論》《思想政治教育學》《思想政治教育學專題研究》等為主。修改和補充之后的《思想政治教育學原理》更加完善，重點凸顯了思政教育學在高等學校教育體系中的地位和作用，并添加了思政教育環境、教育者權利與義務、思政歷史理論體系等相關知識。該書的理論特色主要表現在以下幾方面：第一，論述了過程矛盾論原理。該書作者認為思政工作的實質是矛盾的處理和解決。思政教育工作基本矛盾為：社會發展所需與思政教育工作水平不相符合。在該書中，無論是思政原理的探索、思政教育過程還是工作體系的分析，都主要圍繞基本矛盾而展開。第二，內容的改進。該書研究內容主要包括思政教育過程機制研究分析、思政教育環境分析、思政教育學地位和價值分析等。第三，對概念的系統分析、對基本原理的抽象分析。由于該書的主導思想以馬克思思想為主，因此運用馬克思思想對思政教育學理論和概念進行分析與探索，并對分析結果進行概括，進而幫助讀者站在多種角度探索思政教育學理論知識和框架體系?！端枷胝谓逃龑W概論》的層次更高，以《思想政治教育學原理》為基礎，吸收了教育學原理的研究成果，并闡述了學術觀點、評述了代表著作。因此該書更加系統，揭示了思想變化規律、思想變化發展規律，并系統闡述了思政教育對象特點、思政教育管理體系等。就《思想政治教育學專題研究》而言，其特色較為顯著。主要表現在以下幾方面：一是基礎性理論問題的剖析，在基礎理論體系中，明確指出了思政教育學的基本矛盾和基本問題，并對問題和矛盾的源頭進行了簡要分析。二是將范疇獨立成章，這是思政教育學專著中最為顯著的特點，并運用大量語言論證了思政教育學范疇問題。三是思政教育環境問題，在教育學原理中，思政教育環境問題被納入體系中。四是基本觀點的分析，即思政工作原則和基本點的闡述。無論是基本問題還是教育環境問題的闡述，都對后期思政教育學理論體系的健全和完善提供了條件，并為思政教育價值問題的探索指明了方向。
三、結語
思政教育學理論在各個階段的表現形式不同、專業背景不同，但其聯系緊密。形成階段的代表作品為發展階段的代表作品奠定了堅實的基礎，并對思政教育環境和思政工作矛盾等各個問題進行了系統化、層次化的闡述。對于豐富思政教育學理論提供了良好的條件。
參考文獻：
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作者:楊乃嘉 單位:沈陽師范大學
