前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的中職藝術設計教學現代教育技術應用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：隨著網絡信息技術的快速發展，現代教育技術已被廣泛應用于教學領域。在中職藝術設計專業教學中，現代教育技術的應用不僅有助于打破傳統教學模式，積極響應現代素質教育的號召，而且對于提升學生的學習興趣和積極性有重要的作用。本文以多媒體輔助手段為例，對其在中職藝術設計專業教學中的應用進行分析，并提出針對性的教學建議。
關鍵詞：中職教育；藝術設計教學；現代教育技術
一、多媒體教學在中職藝術設計教學中的優勢
1.創新互動式學習方式
在中職藝術設計專業課堂教學中，通常以班級為單位開展教學活動，一名教師面對幾十名學生，這使得直接課堂面對面的溝通交流存在較大的障礙。多媒體教學模式下，師生之間可以通過多媒體建立高效的互動連接，在多媒體教學平臺上實現一對一、一對多式互動。正是這種高效、新穎的互動方式，使得多媒體技術在相當廣的范圍內成為頗受教師歡迎的輔助教學工具。在新的教育理念下，課堂教育方式要以學生為主體，讓學生在每一堂課中興趣盎然。多媒體技術實現了課堂教學中“以學生為中心”的教學方式，提升了師生互動效率。
2.多媒體教學手段不可替代的優勢
相對于傳統教學方式，多媒體教學具有突出的優勢，比如藝術設計教學可實現課堂多媒體演示，可實現與市場實際需求緊密聯系的實踐操作要求等。多媒體改變了傳統“課本+粉筆+黑板”的模式，能夠從視覺、聽覺等感官功能上激發學生的興趣與能動性。在中職藝術設計教學中，多媒體教學手段表現出以下優勢：直觀性、動態性、交互性、可重復性、針對性、情感性、情境性、觀賞性、聯想性、知識性等。
二、多媒體技術在中職藝術設計教學中的應用
1.在美術與設計教學中恰當運用多媒體技術
現代職業教學方法強調學生的主體地位，教師起指揮、引導、協調作用。在中職藝術設計教學中，教師應針對藝術設計專業特色與學生學情，深入研究課程設計，恰當地設計和運用多媒體課件，優化課堂教學，提高課堂效率。在多媒體教學方法的運用中，中職藝術設計專業教師應以挖掘教材中的情境難點為主，目的是“活化教材”，將教學內容創造成真實的情境，進而調動學生自主思考與探索，激發其思維，培養綜合能力。多媒體教學方法的使用需要結合實際學情進行，不可“無計劃的濫用”。教師在設計多媒體教學時，要注重“換位思考”，將學生真正置于主體地位。此外，教師還應明確教學目標、教學內容與多媒體使用的關系，做到合理、科學、恰當地運用多媒體技術。
2.多媒體輔助藝術設計教學備課
中職藝術設計是一門比較特殊的學科，尤其是在教學資源的準備上，具有較高要求。在多媒體輔助教學模式下，教師的教學備課可從以下幾個方面入手。一是以文字資料為主要內容的備課，教師可結合文字資料適當地設計短小的情境，并在情境中設計合適的問題，讓學生圍繞問題展開討論、探索與問題解決。教學過程具體為：教學目標→教學活動→學生活動→問題與結果→教師講授→學生信息反饋→教學評價。二是以圖片或其他資料為主要內容的備課，藝術設計是一門造型藝術，又是視覺藝術，其中圖片占據比較重要的地位。在備課時，教師應結合教學內容選擇圖片資料，并對圖片資料進行梳理，適當地展示給學生。在圖片展示中，可輔以文字說明，但文字的比例不要過大，否則會影響圖片展示的效果。在必要的情況下還可對圖片進行適當的處理。三是以多種資料集成為教學內容的備課，這種模式使得多媒體教學內容與形式多樣化、趣味化、直觀化。對于多資料集成多媒體課件，要結合教學目的，對多資料進行分層設計，突出重點。具體教學過程為：選擇教學內容→教材分析→教學設計→選擇與收集教學資料→選擇與運用多媒體→集成制作教學資料→教學實踐。
3.多媒體輔助藝術設計教學授課
在中職藝術設計專業教學中應用多媒體教學方法，教師需要轉變教學觀念與教學角色，變教授者為組織者、實施者與引導者，將學生放在主體地位。一般來說，多媒體應用于藝術設計專業教學中，可先以多媒體演示為主，帶領學生進入教學情境，然后在情境中提出問題，設計任務，讓學生以小組為單位進行自主探究與小組交流，最終完成自主學習。多媒體在中職藝術設計專業課堂教學中的具體實踐應用如下：教師先對教材進行分析，然后結合學生學情確定教學目標，包括知識目標、能力目標與情感目標。之后，教師結合教學內容確定教學重點與難點，并進行針對性的教學準備與課堂教學設計。在課堂教學中，先以多媒體演示帶入情境，引導學生欣賞評述案例，認識感受與掌握基礎，然后進行任務設計。在任務設計完成之后，學生以小組形式進行交流，并將結果呈獻給教師，然后教師進行點評與重點知識講授。最后，教師結合教學情況進行課后作業布置。
參考文獻：
[1]謝鏡鸝.現代教育技術下藝術設計教學的探索心得[J].科技視界，2013（8）.
[2]高江澤.多媒體教學手段在中職美術與設計課程中的運用與研究[D].呼和浩特：內蒙古師范大學，2010.
[3]陳茜.現代信息技術對藝術設計高等教育的影響[J].大舞臺，2012（11）.
[4]殷嵐.計算機圖形輔助設計對藝術類中職生設計能力培養的研究[D].昆明：云南師范大學，2009.
作者:丁茜 單位:徐州市中等專業學校