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總的來說，學校體育事業呈顯著緩步發展的趨勢，逐漸從之前“停滯”的教育步伐中脫離出來，有了更大的發展空間。但不可忽視的是，現階段高中體育教育事業仍然是素質教育的薄弱環節，高中學生的體制指標和運動能力是學生“德智體美”全面發展的一塊短板。從校方角度來講，升學率的壓力是學校外在激勵不強的重要因素。因此，學生體育科學知識相對缺乏、體育教學設施的條件也有所滯后。體育課和課外鍛煉的狀況距離體育事業發展的高標準還存有差距。
二、體育教育教學在高中教學機制中的特點
1.體育教育教學具有長遠的意義。
現代社會中，孩子是家庭的核心，同樣，孩子的教育也成為家長關注的焦點。高中生正處于生理、心理發育的敏感時期，為了讓更多的高中學生實現身體與心理雙向健康的發展，體育教育也要與時俱進，突破傳統體育教育的瓶頸。體育課程學習可以讓青少年強身健體，滿足日常學習的需要。
2.體育教育教學能夠推動優秀體育人才的形成。
我國體育事業的蓬勃發展確定了拼搏、健康、積極的體育精神，為了強化體育精神，中共中央在幾年前就了《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》，對學校體育教育教學工作做出了重要的部署，并且明確提出了“強化體育課和課外鍛煉，推動青少年身心健康發展”的指導思想。體育教育事業的發展對我國體育項目技術水平有著重要的深化作用，近些年來在國際體壇上，很多運動賽事的記錄都被中國運動員打破，這也說明了我國體育事業正處在蓬勃發展之中。
1.增強體育各項活動的開展。
不可否認的是，高中學生面臨著巨大的升學壓力，但是好的學習狀態需要好的身體狀況作支持，體育教師要結合高中的學習特點，開展一些強度適合、趣味性較強的運動活動。在一些中學里，特別是高三年級，有的學校為了追求升學率，將部分體育課程改為語、數、外等課程，有的學校甚至已經停止了高三體育課程。而高中低年級的學生除了課間操、常規的體育活動就是運動會，很少能融入一些多種多樣的體育活動，增強體育技能訓練。今后，學校應該緊緊圍繞“以人為本”的中心思想，開展趣味運動會、羽毛球賽、排球賽、游泳比賽等豐富有趣的體育活動，并鼓勵學生在課余時間參加一些大型的體育活動，豐富體育教學的內容，提高學生的體魄。
2.改進高中體育教學方法。
由于學生在這一時期的學業任務比較重，有的體育老師干脆采用“自由活動”的授課方法，讓學生自己掌握體育課的內容。表面上看，學生得到了放松，但其實這是非常不科學的。體育教師應該運用豐富的教學內容，教授大家一些專業含量較高的體育技能，如體操等各項專業運動，增加學生的學習興趣，改進教學方法，不斷提高體育課程的實效性。這樣也能讓學生在運動中釋放壓力，為接下來的學習做好準備。筆者認為，體育課堂全程“自由活動”實質上是一種不負責任的教學行為，應該對此現象加以改進。而對于課程中的計劃安排，教師應該對各種因素進行考慮，如前期的熱身運動，中期的舒緩運動，后期的激烈運動，讓學生的身體和心理都能夠接受。
3.加強體育意識的宣傳。
校方、家長、學生對體育的認識尚不到位，從這個角度上來說也是因為體育意識的缺乏。為了讓學生重視自身的健康狀態、強健體魄，體育教師要加強體育意識的全面宣傳，積極地參與到大型的體育運動中，如“億萬學生陽光體育運動”“每天一小時校園體育運動”，倡議學生適當地從書本中抬起頭來，活動身體，緩解壓力。有序地開展各項宣傳活動，采取宣傳欄張貼海報、體育故事黑板報大賽等活動，實現“促進青少年身心健康、強健體魄”的目標。
4.改善體育教學條件。
校方應設立專項資金，重點支持類似“青少年健康促進計劃”的實施，在學校基層公共設施中督促教學硬件的提升，因地制宜地加大學校體育設施環境建設。統籌規劃健身場地的實施，確保學校體育館等設施條件完備。同時，聘請具有一定運動經驗的退役運動員或者教師進行體育課程教授，強化學?；顒拥陌踩芾?，積極探索學生體育事故安全的各項保障措施。
四、總結
綜上所述，高中體育教育教學的有效性提升需要從各個方面抓起，形成合力，不斷完善體育事業中的各項措施，不斷提高青少年體質水平。
作者：王茂軍 單位：石嘴山市光明中學
