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摘要：
院校在開展電氣類專業教學時，需全面了解當前企業的技術要求，掌握人才需求，從而根據企業崗位所需對學生采用有針對性的教學方式實施教學，使學生的各項技能要求與企業的實際需求相符。因此，為進一步探討這一話題，基于企業需求，提出了中職電氣類教學的改革策略。
關鍵詞：
企業需求；中職院校；電氣類教學；教學改革
傳統的中職電氣類教學都是依據教材內容來開展的，教學過程也千篇一律，還有部分院校在電氣教學中出現“重理論、輕實踐”的教學現象，使得學生在畢業后技術能力十分薄弱，出現就業難、工作難等現象。對此，中職院校在開展電氣類教學時，需對電氣類課程的職業需求進行全面調研，并清晰地認識到該課程的特殊性，結合當代企業對電氣人才的技術要求來完善課程教學內容，與時俱進引進新型電氣技術，讓學生掌握最新的技術要領，使學生在未來的就業中能夠實現即上崗、即就任的就業目標。這對學生與企業的未來發展來說均有顯著優勢。
1企業對電氣技術人員的技術要求
從近幾年電氣企業對技術人員的技能要求來看，其要求主要體現在以下幾方面：①具備良好的問題解決能力。企業所需要的技術人才不是學習型人才，而是對電氣領域，無論是理論知識，還是實踐技能都具有良好基礎的人才，并在實踐領域中有著良好的實踐經驗，憑借經驗能夠自主完成日常各項工作任務，面對問題時能夠拿出對策來解決問題。②具備良好的自覺學習能力。能夠吸收和探索當今市場的各種新型電氣技術，在各個電氣領域都有所涉獵，并能夠與時俱進地掌握最新電氣技能。在當今市場趨勢不定的環境下，如果電氣企業以故步自封的方式來應對市場各方面的競爭，其必然會走向落后甚至是淘汰的行列，風險極大。因此，企業對學習型人才有著更高的要求，對多元化技術人才也更加青睞。這是當前中職院校需加以重視的。③具備創新思維和團體合作能力。當前，企業的各項工作都以精細化為主，每項工作都需要在企業部門及人員的相互配合下才能完成，高效率的合作是提升企業目標完成速度的關鍵所在，企業傳統的以精英隊伍包攬全局的時代已經過去，現如今企業更為追求整體化發展，因此，企業對人才的團隊合作能力普遍有著一定的要求。在市場經過多年的改革后，企業的發展也不再追求傳統化或保險化，其更為追求標新立異，因此，企業員工需具備良好的創新意識，能夠挖掘和發現新技術。④企業員工與企業文化及發展目標相吻合。對于企業來說，如果員工對企業的各種發展理念和文化缺乏認同，那么即使該員工的技術水平再高，也無法與企業的發展達到一致。
2基于企業需求的具體教學改革策略
2.1優化與拓展電氣課程教學內容
院校在開展電氣類教學前，需對市場企業的電氣技術崗位做好調研工作，在了解各個企業人才需求的前提下，對電氣課程的教學內容進行優化，使電氣課程教學得以有針對性的開展。比如，中職院?？膳汕?名專業的電氣教師前往企業進行工作調研，詳細了解企業電氣崗位的工作需求，統計所需技能，再根據企業的要求來規劃專業教學。從當前企業的發展形勢來看，企業在電氣技術型人才上更青睞復合型人才，對該類人才的需求量更大。對此，中職院?？筛鶕@一要求來安排多樣化的課程內容，不僅要求學生掌握電氣專業的各項技術，還要對學生的計算機水平、英語水平均開展課程培訓教學。同時，還可加強學生對文學領域、人際關系領域知識的學習，使學生得到綜合發展。
2.2開展校企合作教學
校企合作是最直接有效的教學方式，尤其是對于以企業需求為主的電氣教學來說，校企之間的合作能夠讓在校學生直接參與至企業的各個工作崗位中，從中學習和了解更全面的電氣知識，使學生能夠盡快適應未來的就業崗位。院?？膳c當地企業開展合作模式，將學生定期安排到企業實踐，讓學生通過企業崗位實踐更深入地了解電氣技術原理及各個理論知識點，并加深對各個實踐操作環節的理解，切實接觸電子電工的實際應用，近距離接觸各個電氣設備的運行過程，擴大學生的知識面，讓學生學習到更多與時俱進的先進技術。另外，校企合作還能有效鍛煉學生的電氣技術實踐能力，使學生在融入企業大環境后，能夠快速融入團隊當中，提高團隊協作能力，使學生能夠盡早適應未來的職業崗位，為中職教學提供更多的學習平臺。
2.3改善教學條件，建設高水平的師資隊伍
中職電氣類課程的最大特色在于實踐環節，而實踐環節也是培養學生動手能力的重要方式。中職院校如果在開展電氣類教學時缺乏對教學條件的重視，未配備專業的場地及設施供學生學習與實踐，則會使得電氣類課程教學停留于紙上談兵的階段。這必然會給學生實踐能力的培養帶來直接影響。對此，中職院校應盡可能地為學生提供一定的實踐基地，并根據教學需求提供適量的實驗設備，讓學生在學習過程中能夠參與至各個實踐環節中，并讓學生盡早掌握各個實踐技能，做到有所學和有所用。這是當前企業對復合型人才的重點關注領域。此外，中職院校作為培養職業人才的重要基地，具備完善和高水平的師資隊伍是保障各項技術教學得到有效開展的前提，中職院校需對師資隊伍的建設加強關注，聘請一些具備豐富的就業經驗和操作經驗的人員不定期前往院校開展講座教學和現場操作教學，并對現有的師資隊伍進行完善，對各個教師的技能水平與理論知識水平開展定期考核，以此提高教師的教學水平，使電氣類教學更具保障。
3結束語
綜上所述，中職院校在開展電氣類教學時，需明白學生的學習目的與未來的發展方向，對當前社會各個職場崗位的用人需求做到詳細了解。只有這樣，中職院校的各項教學才能得到有效開展，學生所學知識也更具針對性。同時，中職院校還需對現有的教學條件及師資隊伍加強完善，使中職電氣類課程得以順利開展。
作者：靳大立 單位：江蘇省淮陰中等專業學校
參考文獻
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