前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的大數據背景下高校教學改革反思，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：大數據作為新時代的一場技術革命，給很多領域提供了新的生活和思維方模式。隨著大數據的應用，不僅對教學模式創新及教育管理提供了極大的幫助。以大數據為背景的高校教學改革，要求教育要多層次多方位的改變傳統教學模式，讓當代教育更加具有個性化均衡化的方向去發展。
關鍵詞：大數據；教學；改革
一、引言
大數據是一種以分析不同數據為主的一門技術，大數據可以在眾多領域獲取信息加以分析，具體分類有數據工程與科學應用，隨著大數據的發展，從原來的一種看不到的概念，從不被看好，慢慢發展起來，高校教育也在開始向智慧化方向轉變，大數據時代到來意味著學習方式的更改，智慧教育也將得到極大的發展。
（一）可行性原則
可行性是在以大數據為基礎的智慧教育實施的首要關鍵因素，在設計教智慧教育平臺時要綜合分析可行性，如對學生生活學習數據整理分析，以此評估生活及學習中的不同數據，通過這些數據來評估學生的學習發展的情況和不同的興趣及其愛好，在激發智慧教育優勢的同時夯實現代教育體系的基礎。
（二）綜合性原則
以大數據為背景的智慧教育必須以綜合性為原則，不能只針對學生，教師與學校也需要配合，所以在教學設計上必須分析不同群體的不同需求，從而達到個性化設計的需求，利用大數據分析出不同群體中不同的差異和相同之處，這樣因材施教才能體現出大數據對高校教學改革的積極推動作用。
（三）容易操作原則
在大數據背景下，智慧教育的推廣要符合容易操作的原則，在執行過程中用戶只需簡單的操作就能達成多種功能要求，所以必須以簡單易懂的操作為基礎，只有這樣才能激發用戶充分使用該平臺，只有這樣才能充分激發智慧教育的價值。
（四）安全性原則
大數據時代給我們大眾生活帶來了許多的幫助與便利，但與此同時也存在著一定的風險，在大數據時代隨著個人信息價值的提高，個人信息安全隱患慢慢變成影響生活與工作的關鍵性因素所以在設計上以大數據為背景的智慧教育，需要把安全性放在一個關鍵的位置上，在確保信息安全的同時預防病毒，這也是大數據能開展的關鍵因素。
三、大數據背景下高校教學改革具體實施步驟
（一）基于大數據進行學習分析
這項內容，最初是用在零售商業商家利用一定時間內，用戶的消費行為達到統計與分析的目的，以此來掌握用戶的消費形式，而把這項內容用在對學習的分析上是同樣的道理，通過學生生活及學習的數據進行整理分析，以此來分析出學生的興趣愛好及其學習的發展，對未來學習發展做出預測通過學習與課程的管理系統，各種考試作業提交的情況，課外活動發帖內容都能作為大數據的基礎數據，了解到學生的學習軌跡，進而通過長時間的觀察，就能連接常用軟件與網站，獲得學習的規律與興趣點，從而更好的切入。
（二）以大數據為基礎設計學習場景
所謂的以大數據為基礎的學習場景，具體有智能終端，學習資源、學習渠道，社群組織等構成。通過教學，由老師主導承擔學習引導、組織設計、個性評價等工作，上課前老師需要整合課堂內容，結合學生的不同需求，給出資源鏈接以及教學課件，在教學中教師對于教學場景應提前布置，盡量縮短講授的時間，將精力集中在解決重難點上，通過以上步驟來提高教學及學習的效率。
（三）以大數據為基礎設計教學方案
在大數據時期學生獲得新知識的方式多種多樣，但大部分是通過碎片化的時間獲得新知識，雖然對拓展新知識具有積極的影響，但要以此來對專業技能改善就需要教師做好引導與設計，結合人才培養方案與所在所在崗位的具體需求以大數據為背景分析，學習習慣與愛好，這樣才能為不同學生擬定出不同的培養機制與方案，形成優勢互補共同體與項目學習小組。因為抓住了重點，所以激發了學生上課的學習熱情，達到了更好的上課效率。
（四）制作線上教學資源
在互聯網高速發展的當下，怎樣鎖定學生的注意力是老師必須要面對的問題，傳統教學課件，以PC機為基礎結合知識體系搭建內容，這類課件形式很難再吸引到學生的注意力，而那些富有挑戰，添加了互動元素，短小精悍，具有問題導向的教學資源。逐漸成為了注意力的重點，利用趣味元素導入，利用大方豐富的頁面為內容，以游戲3d動畫為手段的現代教學資源都將變成老師教學的關鍵方法。
（五）信息推送
信息推送是一種有趣的嘗試，在大數據的背景下結合學生學習規律與興趣點，在恰當時間通過微信或QQ與班級管理系統，為其推送教學資源這也是大數據背景下高校教學改革的重點。這對老師提出了更大的挑戰需要從寬泛的信息中選出，針對不同學生有挑戰有趣味性的內容，通過課件鏈接將相關內容提供給學生，同時所推送的內容必須和學生本人相關，只有具備了吸引力才能提高學生學習的興趣，這一點十分重要，避免因信息不能引起興趣。這就需要以大數據來分析，如果不然就會像垃圾信息一樣被忽略，被刪除。
四、結語
大數據作為當下最熱門的話題，對當代教育提供了巨大的機遇與挑戰，隨著大數據的普及與應用，他對高校教學必將產生很大的幫助，根據此我們必須結合我們的國情大力探索實施方案，在迎接新機遇的同時整合教育大數據，以及信息化各方面的優勢元素。讓教育資源得到共享，教學模式得到改革與創新，這樣才能達成以大數據為背景的高校教學改革模式的創新與發展。
參考文獻
[1]黃榮懷.智慧教育促進教育系統變革[J].中國教育網絡,2019(9):74-75.
[2]黃玉凡.淺析大數據視角下的智慧教育[J].信息記錄材料,2019(2):157-158
作者:孫婷婷 單位:淮北職業技術學院計算機科學與技術系
