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【摘要】高職院校重視實務知識的學習，強化職業技能的訓練。在新形勢下，對高職計算機網絡教學提出了新的要求。因此，本文主要分析了如今高職計算機網絡教學的基本現狀，并給予了相應的改革策略。
【關鍵詞】高職;計算機網絡教學;改革
一、高職計算機網絡教學的基本現狀
1.教學實際與辦學理念不吻合
眾所周知，高職院校是以就業為導向確定辦學目標的，不管是在制定人才培養方案時，還是在具體設置課程時，都是遵循該目標。但是縱觀實際，我們發現在具體教學過程中卻未能遵循該目標，絕大多數高職院校在培養學生時都過于注重理論知識，在很大程度上忽視了技術技能，導致教學過程嚴重脫離社會實際。
2.理論嚴重脫離了實踐
縱觀實際，我們發現高職計算機網絡教學把理論與實踐嚴重分離開了。在開展實驗課時比較盲目隨意，根本沒有明確任務，學生呢，完全是一頭霧水，或者是僅僅生搬硬套課本上的示例，照書講書，在很大程度上忽視了學生自主學習意識的培養，更別說是提升學生的動手能力與創新能力了。
3.教學內容遠遠落后于社會發展
社會一直在進步，科技也不斷在發展。網絡技術的更新換代速度是非常快的，但是縱觀實際，我們發現高職計算機教材根本未能與時俱進。如今教材依然是教學的主要依據，教材上有什么，老師就講什么，根本沒有有效延伸、拓展相關知識。這就導致教學內容嚴重脫離社會實際，學生僅僅是為了學習而學習，在面對現實問題時完全摸不著頭腦，更別說是靈活運用所學知識了，對于社會所真正需要的知識，他們又接觸不到。
二、高職計算機網絡教學改革的有效策略
1.及時更新教材內容，引入新型的教學模式
如今教材依然是高職計算機網絡教學的主要依據，但是社會一直在發展，時代一直在進步，照此發展下去，就會被社會淘汰。因此，高職院校必須及時更新課本知識，應深入了解社會計算機發展的動態，在詳細了解的基礎上，才能讓學生掌握當前最先進的計算機知識，并逐漸提升學生的靈活運用能力。高職院校計算機網絡教學改革注重提升的是學生實習的有效性，關注的是自身與其他高職院校之間的信息共享，緊接著引入先進的、典型的教材，在此基礎上，高職院校計算機網絡教學才能跟上計算機技術發展的步伐，真正達到教材內容更新的目的。另外，高職院校計算機教師也需要不斷學習，樹立新型的教學理念，采用新型的教學方式，同時積極鼓勵學生自主思考、主動參與，具備緊密結合教材內容采取立體化教學的能力，把原本死板靜態的計算機理論知識具體生動化，引導學生動腦動手，如：建立案例庫、試題庫，有效打破時間、地點的限制，讓學生隨時隨地反復學習，從而熟練掌握實用性的計算機技術。
2.及時更新相關設備，努力構建良好的教學環境
我們發現如今高職計算機網絡教學的設備比較過時落后，根本跟不上時代的發展。因此，要想有效推動高職計算機網絡教學改革，就必須緊隨時展潮流，嚴格依據社會發展需求，及時引進新型的計算機教學設備，努力為學生構建一種良好的教學環境，讓學生的學習更加科學高效，如此，既能在很大程度上提升教師的教學質量，又能極大地增強學生的主動參與度，給學生的計算機練習提供有力支持。在計算機操作實驗課中，教師可以把理論教學與實踐教學緊密結合，邊給學生講解計算機理論知識，邊指導學生動手操作，如此，才能讓學生真正學會學以致用。另外，我們都知道高職計算機課程本身就帶有很強的實踐性與操作性，因此，高職院校就需要積極為學生營造一種良好的學習氛圍，以良好的氛圍感染學生，奠定學生實踐能力與動手操作能力提升的基礎。或者是給學生提供電腦使用場所，讓學生把電腦真正用起來，如此，學生才能不被社會所淘汰。計算機技術的發展是非?？焖俚?，高職院校呢，必須緊隨時展潮流，及時更新計算機教學設備。
3.嚴格遵循辦學理念，及時改進教學思路
高職教育應該堅持以就業為導向，把滿足勞動就業市場的需求作為發展的動力，把學生就業和創業能力作為改革方向，力求為社會培養出更多高素質和高水平的技能型人才。高職院校計算機網絡教學在改革時必須緊緊圍繞實用性。如今專業化、高水平的網絡人才才是社會發展所需要的，因此，高職院校計算機網絡教學切忌局限于課本中，做井底之蛙，而是必須深入了解社會，迎合社會需求，牢牢把握市場動態。
三、結束語
綜上所述，只有加強改革高職計算機網絡教學，才能為社會培養出更多優秀的計算機人才，從而促進我國經濟的發展。
作者:李曉燕 單位:山東兗礦技師學院
