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摘要：基于社會對計算機高素質人才的需求，各高校提升計算機專業的教學質量是非常有必要的。而數據庫是計算機課程中非常重要的部分，只是在實際教學中還存在一些不足之處。本文主要研究目前高校在計算機數據庫的教學方面存在的問題以及改進方法。
關鍵詞：計算機;數據庫;教學
21世紀信息技術的更新速度加快，計算機也隨著“互聯網+”成為各行各業積極應用的手段，數據庫的價值也隨著大數據時代的到來逐漸凸顯出來。數據庫是計算機專業的一項基礎課程，也是高校計算機等級考試中非常關鍵的內容。數據庫教學的創新和改進一直是高校教師關注的話題。
一、傳統計算機數據庫教學中的不足之處
1.實踐操作少
以往數據庫教學中，由于課時限制嚴重，教師在課堂上只重視理論的灌輸。學生由于缺乏綜合實踐，導致自身的知識結構和現實脫軌。因此學生雖可以應對等級考試，但實際動手實踐能力非常薄弱，在實際工作中往往沒有解決問題的能力。
2.學生基礎弱
高校中的學生來自全國各地，計算機基礎參差不齊。雖然如今計算機課程在小學階段就已經設置，但受地區教學條件和師資水平的限制，以及有的學校對計算機課程不夠重視，學生得不到高質量的教學，甚至出現計算機課變成游戲課的現象。所以很多大學生的計算機基礎非常弱，學習熱情也不高。
3.重點不突出
數據庫課程包括很多內容，學生需要達到一定的要求才能掌握。對教師的教學水平要求也非常高，要求考慮學生未來的就業方向來確定教學目標和進行教學設計。很多高校并沒有進行長遠規劃，僅僅是存在這樣一門課程。
4.被動式學習
由于應試教育的影響，大學生在基礎教育階段已經養成了被動式學習的習慣，自主學習能力弱，對學習也沒有足夠的熱情和好奇心。而數據庫教學又離不開理論灌輸，對于學生來說是比較枯燥的課程，這也是大學生普遍存在的問題。
二、計算機數據庫教學的改進
1.理論實踐結合
大學生的課程比較多，理論知識若是不進行實踐就只能靠不斷復習來加強記憶，正確的做法應該是將理論與實踐相結合。在數據庫課程上，把理論課和實踐課放在一起，在理論講解結束后直接引導學生進行實踐，這樣學生對知識的理解就會加深，記憶也會更加深刻，同時也增強了知識應用能力。
2.增加實例教學
實例教學可以讓學生對未來的就業方向有大致的了解。例如可以建立商品銷售系統，學生在進行充分的了解和討論后，發揮自身的才能與創新思維，按照自己的方案建立數據庫。這樣就可以讓學生實例中鍛煉自己的動手操作能力和創新能力，在未來的就業中將會更具備優勢。在教學中除了鼓勵學生參與實例的研究，還需要引導學生發現新的知識和動態，鼓勵學生在生活中開發一些小型系統，并作為評價指標之一。
3.確定培養目標
高校和教師要明白，人才培養需要注重增強社會適應力，數據庫在社會上應用非常廣泛，數據庫人才的培養應該以社會需求為主要方向，同時結合行業和市場的特點，調整學校的師資力量。
4.利用先進設備
網絡技術越來越成熟，教學也應該善于利用網絡技術的優勢，多媒體技術就是在教學中非常適用的一種手段，也是目前對學生吸引力極強的一種教學手段。學生在多媒體技術的幫助下，對知識的理解將更深，同時由感性向理性過度，因此學生往往會投入更高的學習熱情，文字、圖片、視頻等感官上的刺激也能加深學生對知識的印象。
三、小結
總之，數據庫教學需要從學生的學習興趣、高校的師資力量、教學方法以及教學理念等各方面進行提升，這樣才能讓高校培養高素質數據庫人才的能力更強。同時培養人才要以社會需求為方向，為學生的就業與未來發展考慮，全面提升高校的教學水準。
參考文獻：
[1]秦昳.高等學校非計算機專業數據庫原理及應用課程教學方法的新思路[J].教育教學論壇,2016(37).
[2]劉旭健.《數據庫原理與應用》課程改革中的探索與實踐[J].電子世界,2016(7).
作者:吉翠花 單位:揚州生活科技學校
