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一、利用信息技術提升教師備課水平，促成教學目標順利實現
一是要求學生掌握基本的動作和原理。二是發展學生身體素質，強健學生體魄。三是使學生具備韻律感和節奏感。四是讓學生具備發現美和創造美的能力。這些教學目標雖有層次之分，但想要達成其中的任何一個，都需要教師精心備課。傳統的備課方式主要依靠教材、參考書，但在知識不斷進步和更新的今天，僅憑幾本文本資料是難以滿足學生的個性化需求的。教師應該不斷更新和充實自身知識，這樣才能在講課時有的放矢，提高教學質量?，F代信息技術解決了教師的知識瓶頸，為教師的備課提供了充足的資源。例如，教師先利用網絡甄選一些教學視頻、PPT或文檔資料，然后對教學所需的資源進行整合，甚至還可以利用視頻處理軟件，對部分動作進行優化處理，或者配以解釋，配合教學課件在課堂中使用?？傊柚谛畔⒓夹g，教師備課的準確性和豐富性大大提高，為教師完成教學目標奠定了基礎。
二、利用信息技術優化教學環境，提高課堂教學效果
現代信息技術與健美操教學整合，能夠優化教學環境，提高課堂效率。利用計算機、VCD、電視、投影儀等信息化設備輔助教學，把生動的畫面、動聽的聲音、豐富的視頻直觀而形象地展示給學生，調動了學生參與課堂的熱情，提升了課堂教學效果。健美操教學涉及到了眾多復雜的動作，有些動作教師即使做出示范，學生模仿幾遍之后仍不能很好掌握。這時可以利用多媒體或者智能電視，將部分動作進行拆分，同時進行慢放、停放、重放、倒放等操作，教師在一旁講解，這樣既節省了教師體力，又能使學生牢固掌握每個動作要領。此外，在教學中教師利用信息化設備為學生展示一些優秀的教學資料和比賽視頻，能夠讓學生加深對健美操的理解，激發學生模仿和練習的熱情。借助于信息化設備進行微格教學，讓學生在課堂中練習所學內容，并用攝像機把學生的動作記錄下來。學生動作完成之后，教師播放之前錄像，邊播邊為學生提出指導意見，在重要動作要領處做出停頓，細致講解。這樣學生通過觀看錄像，找出了自身的不足，教師的指導也更加具有針對性，能夠起到很好的課堂效果。同時，教師還可以先后播放幾個學生的練習錄像，讓學生們共同討論，某學生哪個動作需要完善，而哪個要領又做得不到位。在觀摩和討論中既強化了全體學生對特定動作的理解，又能夠讓部分學生對照視頻，找出自身的不足，進而加以完善。
三、利用信息技術提高學生的自學能力，培養學生的創新精神
信息技術的應用提高了健美操課堂教學效果。但學生想要在健美操領域有所突破和發展，還要靠自身在課后多學多練，量變引起質變，這樣才能讓自己的動作更加優美和規范。健美操具有動作節奏快、變化復雜的特點，受課堂教學時間的限制，學生難以全面掌握。熟能生巧，借助于信息化的設備，教師把課堂教學錄制成視頻或者在網上選擇一些優秀視頻資源分享到班級QQ群中，供學生課下模仿。學生在課下進入到一些健美操網絡論壇與他人進行交流，不但能夠拓展自身視野，還能加深體會一些動作要領。同時學生還可以在網上查找一些自己感興趣的視頻和文檔資料，反復琢磨，在潛移默化中提高自身的健美操水平。學生掌握了一定的健美操動作技巧之后，教師鼓勵學生發揮聰明才智，利用網絡資源查找資料，對部分動作進行改編和創新，師生就改編后的健美操共同討論和交流，提出進一步的完善意見。
四、結語
總之，信息化設備的廣泛應用，充分尊重了學生學習的主體地位，使學生“學有所依，學有所樂”，有利于培養學生的創新精神和自主學習能力。
作者：郭磊 單位：吉林醫藥學院
