前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高中化學實驗教學中信息技術的應用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1現代信息技術在化學實驗教學中的主要應用
1）強化現代信息技術，將微觀現象可見化
化學研究包括對微觀粒子的研究，如原子、分子、電子等，還包括對原子結構、分子構型以及物質結構的研究，這些研究的主體，是肉眼都見不到的，因此，可以利用信息技術，例如將原子結構的模型、電子運動軌跡；化學反應中分子分成原子，原子重新組合成新分子的過程；金屬晶體的4種堆積方式等，都可以用動態的形式模擬出來，給學生們最直觀的認識．
2）強化現代信息技術，可方便解釋化學反應原理
在學習共價鍵時，用先進的信息技術，模擬出σ鍵的“頭碰頭”成鍵，π鍵的“肩并肩”成鍵，以及配位鍵的形成原理．將復雜的原理動畫化，方便學生理解和深刻的掌握知識點．
3）應用現代信息技術，實現在課堂現有條件有較難完成的實驗或者現象
例如鋼鐵的腐蝕現象，可以通過多媒體的方式展現出來，引出電化學腐蝕的相關知識．可通過播放視頻，展示火力發電、風力發電、原子核裂變、聚變及原子彈的爆炸等所釋放能量的現象，拓展學生的知識領域，并了解我國科技的前沿動態．
4）利用現代信息技術，演示具有不安全因素的實驗
化學實驗中的不安全因素，除了藥品腐蝕、易燃燒、爆炸等現象，還有在進行化學實驗過程中產生的有害物質或有毒氣體等，例如CO、H2S等氣體，不僅影響教師和學生的健康，還會導致環境污染．因此可以通過演示的方式，教授給學生們．
2如何在化學實驗教學中引入現代信息技術
現代信息技術不僅能夠克服實驗條件的限制，還能促進高中化學教學的進展．下面簡述如何將現代信息技術，應用到高中化學實驗教學中，促進化學教學．
1）應用投影技術
有些實驗對實驗儀器、條件和操作能力都有較高的要求，在整個實驗過程中，都需要全神貫注，如出現小小的誤差都可能會引起實驗失敗，這樣既浪費實驗藥品又浪費教學時間．通過應用投影的技術來演示這些實驗，避免由于反應過快，而無法準確觀察實驗現象，學生能夠在整體上把握實驗的重點，得出全面的實驗結果．
2）采用視頻技術
利用視頻技術，可以給學生們演示不易在實驗室或課堂上實現的實驗，例如，危險性大、耗時較長的實驗；操作繁瑣不易觀察的實驗等．在實際的教學中，可以利用視頻來演示這些實驗，有利于教學目標的實現．例如，濃硫酸稀釋的實驗，為防止酸液濺出造成危害，正確操作是將濃硫酸慢慢注入水中并攪拌，因為濃硫酸具有強腐蝕性，溶于水放出大量熱，且密度大于水，如果不按照正確操作流程，導致酸液濺出，對操作人員會帶來巨大傷害，而實際的實驗教學中不能冒險去演示錯誤操作順序帶來的危害，只依靠語言表達不能達到效果，因此，可通過視頻演示，讓同學們加以重視，嚴格按照正確的操作步驟進行實驗．
3）使用動畫模擬技術
利用動畫模擬技術，可以模擬許多實驗，例如上面提到的錯誤實驗操作將帶來的危險和傷害，再如有機化學的反應原理部分是重點和難點，而且非常抽象，學生理解起來有些難度，利用動畫模擬技術很容易解決這些傳統教學方式不能做到的問題，例如乙酸乙酯的制備，通過模擬技術演示乙醇和乙酸的斷鍵位置和重新結合成新的化學鍵的過程，可以達到加深學生對反應原理的理解．
4）選用數字傳感技術
化學反應速率比較抽象難以理解，也是考試的重點內容．數字傳感技術在這一重點章節有非常重要的應用，例如探究使用催化劑對H2O2分解速率快慢的影響時，教師可以利用這個技術，使學生直觀地觀察到使用催化劑和不使用催化劑時，生成氣體的壓強的變化情況，經過對比得出結論．現代信息技術在化學實驗教學中的應用變得越來越實用和有效，充分發揮出實驗對教學的促進作用．重視和創新化學實驗，對于提高高中化學教學質量具有深遠意義。
作者：馬尚天 單位：甘肅省景泰縣第一中學