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摘要：為構建課程育人質量提升體系，梳理醫藥院校化學課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，將德育融入化學課堂教學各環節，塑造學生健全的人格?；诖耍恼乱葬t藥院?；瘜W教學中的德育滲透為研究對象，首先介紹了醫藥院?；瘜W教學中德育滲透的重要性，然后分析了醫藥院?；瘜W教學中德育滲透的現狀，最后提出了醫藥院?；瘜W教學中德育滲透的有效途徑，希望可以為同行提供參考。
關鍵詞：醫藥院校；化學教學；德育滲透
0引言
一直以來，在我國素質教育改革中德育教育是不可或缺的組成部分，備受學校和社會的關注。只有將德育教育真正落實到位，才可以為我國培養大批復合型的高素質人才。因此，對于醫藥院?；瘜W教師來說，在教學中不僅要講授理論知識，而且需要注重德育滲透，這樣才可以大大提高教學質量。
1醫藥院校化學教學中德育滲透的重要性
1.1有利于加強學生的學習責任意識
在醫藥院?；瘜W教學中通過德育滲透，在很大程度上有利于加強學生的學習責任意識，提升學生學習效率[1]?；瘜W學科具有一定的類型，多方面內容都要求學生親自實踐和反復記憶。在該學習中，學生經常會反思自己學習的意義，學習化學對自己將來的生活有哪些影響。就這些問題來講，如果教師在教學中滲透教育，必定可以迅速有效地解決。并且醫藥院校化學教師在教學中德育滲透，可以讓學生在學習中樹立積極向上的價值觀。這樣不僅能夠激發學生學習熱情，而且可以增強學生的責任感，從根本上實現既定的教學目標。
1.2有利于塑造學生健全的人格
通過在醫藥院校化學教學中德育滲透，不只是可以加強學生的責任感，還可以塑造學生健全的人格[2]。醫藥院校學生具有較強的特殊性，但是其缺乏豐富的實踐經驗。醫藥院校教師在化學教學中滲透教育，可以使學生更加充分地認識這個世界。并且教師在化學教學中對學生進行科學素質教育以及唯物主義教育，可以為學生今后的發展提供有力的保障。這樣對今后塑造學生健全的人格具有現實的意義以及重要的作用。
1.3有利于激發學生自主探索的熱情
實驗課程在醫藥院?；瘜W教學中占據重要的比例，可以幫助學生培養科學探索的能力。通過教師正確的指導，使學生在實驗過程中積極歸納總結科學道理，這樣有利于樹立學生學習自信心。通過教師的正確鼓勵，使學生可以養成堅持不放棄的品格，而且利用豐富的實踐，使學生可以加深對化學知識的記憶和理解，進而充分調動學生自主探索的積極性和主動性。
2醫藥院?；瘜W教學中德育滲透的現狀分析
現階段，有些醫藥院校的化學課堂教學依舊采用傳統的教學方式和教學模式，幾乎沒有引入德育內容。很多醫藥院校都缺乏大量的教學資源，一些教師尚未充分認識到在化學教學中滲透德育的重要性和必要性[3]。對于這些教師來說，在化學教學中是以講授理論知識為主，將教學目標放在增加學生的考試分數上。這樣容易導致很多學生對化學知識只是死記硬背，并沒有靈活運用知識，學生缺乏積極性以及主動性，存在學習興趣不高的情況。此外，因為教師在教學中沒有滲透德育內容，使得很多學生都無法充分認識到學習化學的目的，這樣就很難保證化學教學高效開展。
3醫藥院?；瘜W教學中德育滲透的有效途徑
3.1深入挖掘課本中的內在資源，塑造學生完美的人格
就現階段的情況來看，醫藥院?；瘜W教學隨著新課改的出臺在不斷完善，在課本中既要具備對應的知識，又要包含大量的人文資源。并且教師在教學中需要注重這些資源，進而使學生可以塑造完美的人格，防止出現高分低能的情況。比如：教師在講解緒言時，教師可以引入這樣的句子“化學是人類進步的關鍵。”接著，教師可以從我國文化歷史中將有關的化學知識嚴格篩選出來，以激發學生學習熱情[4]。并且教師在教學中必須要合理運用課本中的素材，最常見的有司母戊鼎等等，這樣可以與學生加強互動溝通，進而塑造學生健全的人格。又例如：講解“元素周期表”時，教師需要正確引導學生閱讀有關的歷史材料，認識到化學巨匠的整個人生，而且告訴學生該化學工匠對科學的不斷追求，以及在探索元素規律中的努力，使學生可以看到這位化學工匠的探索積極性，這樣對學生將來的人生也有著重要的影響。
3.2利用名人事跡加強愛國教育，促進合作，不斷深化道德教育
從古到今，我國化學領域涌現出大量的人才，他們對促進化學發展進步做出極其重要的貢獻。在醫藥院?；瘜W教學中，教師可以運用該方面內容對學生進行教育，讓其增強愛國的情懷，進而真正實現德育教育的目標。比如：講解“鈉與鈉化合物”時，教師必須要正確引導學生認真閱讀侯氏制堿法，之后運用侯德榜的人生事跡對學生完成德育滲透，使學生可以從中吸取愛國情懷[5]。在醫藥院校化學教學中滲透德育是有必要的，這直接關乎到學生將來的人生觀、價值觀以及學習，而在教學中這種類似的例子是相當多的，通過在教學中引入這些事例，勢必可以顯著提高教學質量，進而使學生利用化學教學加強他們自身的愛國情懷，樹立積極向上的價值觀和世界觀。整體來講，在醫藥院校化學教學中德育滲透是很有必要的，而學生的個人成長離不開德育教學內容。當前，我國很多學生因為是獨生子女家庭長大，性格方面較為孤僻，沒有團結合作的精神，對于學生的這些特征，教師在教學中必須要正確的指導學生，培養學生團結合作精神。在醫藥院?；瘜W教學中，包含多方面的內容，這些都要求學生和學生之間要加強合作，獲得大量的技能[6]。因此，化學教學中教師必須要引導學生之間增強合作，利用小組合作探討的教學模式，培養學生團結合作能力，使他們可以在小組探討中引起情感上的共鳴，進而及時找到自身存在的不足，學習別人身上的優點。并且教師在劃分班級小組中必須要充分考慮到各個方面的因素，使學生通過相互溝通和合作，具備積極向上的思想道德品質。通過在化學教學中滲透德育勢必對今后學生的成長有著重要的影響，所以教師在教學中必須要對此引起高度關注。
3.3調動學生的化學學習積極性和主動性
調動學生的化學學習積極定和主動性，對滲透德育內容是非常有利的。醫藥院?；瘜W學科具有一定的特殊性，將理論和實踐進行有機結合，教師通過鼓勵學生親自動手參與實踐，可以培養學生對化學濃厚的學習興趣。只是借助教師的演練或者傳統的理論教學，難以提高學生學習興趣，學生只有自己經歷，而且親自實踐操作，才可以感受到化學的魅力。比如：講解“元素周期表”時，教師應當結合每個化學元素的性質，講授其在自然界中發揮的重要作用和各項功能，進而使學生可以進一步積極探索物質的變化，而且科學總結自身的感受，進而達到化學的教學目的。
4結語
總而言之，通過在醫藥院?；瘜W教學中滲透德育，循序漸進，可以營造輕松活躍的課堂學習氛圍。教師在教學過程中長時間創設教學情境融入德育教育，可以在潛移默化中對學生進行陶冶。讓其可以加深對知識的記憶和理解，靈活運用所學知識，而且發散學生思維，培養學生積極向上的道德品質，激發學生的學習熱情，進而實現全面育人的目標。德育滲透并不是一蹴而就，而是一個漫長的過程。對于醫藥院?；瘜W教師來說，只有具備良好的教學素質以及教學能力，才可以在教學中有效滲透德育。
參考文獻：
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作者:鄭國金 李蘭英 楚雄醫藥高等?？茖W校
