前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高中政治反思性教學分析，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1.1對教學方法進行反思
在利用反思性教學法開展高中政治教學活動的過程中，教師首先應該做好對教學方法的反思。由于很多教師受到傳統觀念的影響，依然采用傳統的教學模式，導致學生缺乏政治學習的興趣，學生的學習效率不高，嚴重的影響到學生政治學習的效果。因此，教師應該結合高中政治教學的現狀，對教學方法進行反思，進而摒棄傳統的教學方法，利用現代化的教學方式進行高中政治的教學。例如，教師可以采用合作學習教學法、探究教學法、多媒體教學法、情境教學法等先進的教學方法進行教學，能夠提高高中政治教學的效率，確保學生政治學習的質量。
1.2對教學內容進行反思
由于政治教材無法一年一更新，進而出現政治教材滯后性的問題，無法滿足學生的政治學習需求。鑒于此種情況，在高中政治教學中，教師應該對教學內容進行反思，了解教材中的內容是否與學生的實際學習需求相對應，如果教材中的內容過于陳舊，教師應該將其及時的剔除掉，并且將目前較為先進的政治知識融入到課堂教學中，這樣才能夠確保對學生政治教學的有效性，學生也才能夠在教師積極的引導下快速的掌握政治知識，提高政治學習能力，實現政治學習的更大進步。
1.3對教學過程進行反思
在高中政治的教學中，教師設計的教學過程多年不變，主要就是，提出本堂課的教學重點和難點，然后對重點知識和難點知識進行細致的講解，最后進行課堂總結。教師設計的此種教學過程過于的老套，無法調動學生學習的積極性，學生在課堂上無法與教師進行密切的配合，影響到高中政治課堂教學的效率。教師通過對教學過程進行反思，能夠了解到設計的教學過程存在著的局限性，并且結合學生的實際學習情況，設計多種教學方案，使高中政治課堂教學更加的豐富多彩，有助于吸引學生的眼球，激發學生學習的興趣。
2高中政治教學中學生的反思
在高中政治教學中學生的反思主要以學習時間為反思的根據，即，課前反思、課中反思及課后反思，具體介紹如下。
2.1課前反思
在高中政治教學中，教師應該要求學生做好課前反思的工作。課前反思的內容包括，教師上節課布置的學習任務是否完成，上節課的政治重點知識和難點知識是否全部掌握。學生通過課前反思，能夠了解到上節課的學習情況以及任務的完成情況，結合反思的結果進行本堂課的學習能夠提高學生的學習效率。
2.2課中反思
學生在課堂學習的過程中也應該進行有效的反思。由于課堂學習主要以新知識的為主，學生學習能力及學習水平存在著很大的差異，進而在課堂知識的掌握方面以及對難點知識的理解方面也存在著很大的差異。在課堂的學習中，學生反思的是對于難點知識是否全面掌握，如果沒有掌握，是哪里存在著問題，進而通過向教師提問的方式解決學習中的困惑，以提高政治學習的效果。
2.3課后反思
課后反思環節很重要，很多學生在課堂學習中存在著注意力不集中、與教師配合不佳的問題，但是，學生在課堂上很難意識到這一點，而是在課后復習的過程中，對于某些課堂知識沒有掌握的情況下才意識到，學生通過課后反思，能夠及時的發現在政治課堂學習中存在著的問題，通過積極的解決，能夠確保下節政治課的高效學習。
3結論
反思性教學法在高中政治教學中應用效果較好，學生的學習積極性被充分的調動出來，學生能夠及時的發現在政治學習中存在著的問題，通過積極的解決，確保了政治學習的更加順暢。因此，在高中政治教學中，教師應該結合教學的實際情況，有計劃有目的的開展反思教學，使學生在不斷的反思中提高政治學習能力，實現良好的政治學習效果，促進學生的長遠發展。
作者：李婷婷 單位：江蘇省沭陽縣建陵中學