前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的新課改高中政治教師創新能力培養，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、高中政治教師創新能力現狀
（一）創新意識薄弱
創新意識是個體在實踐活動中產生出的一種具有自覺性的創新念頭。然而，由于長期的應試教育，高中政治教師已經習慣了照抄教材的教學方式，對教材內容有質疑精神和對教學方式有創新意識的教師非常少，高中政治教師創新意識非常欠缺，需要加以強化。
（二）創新動機錯誤
在素質教育推行的今天，培養學生的創新能力是新課改的要求。高中政治教師在落實新課改的教學過程中，出現為創新而創新的急功近利的取向，這種想法是有悖于創新的精髓，在這種想法的影響下，很難實現真正意義上的教學效果。
（三）缺乏足夠的創新精神
目前很多高中學校的政治教師普遍缺乏創新精神，一些教師在“升學率”的觀念影響下，難以突破自己，做到真正地創新教學的目的。為了獲得社會認同感，高中政治教師只能被動地接受規定的標準，從而使得自己的創新精神難以發揮出來。
（四）創新技能低下
在很多高中學校中不乏一些高中政治教師不會利用多媒體技術進行教學的現象，這些高中政治教師還是習慣于傳統的灌輸式教學，教學內容還是依靠黑板板書。雖然目前多媒體教學已經普遍在高中校園中運用，但是依然有很多高中政治教師完全不會多媒體技術，連最基本的PPT軟件都不會使用。這種教學模式阻礙了創新技能的進一步發展。
二、高中政治教師如何提升創新能力
（一）營造良好的外部環境
要想培養高中政治教師的創新能力，首先就必須認真研究高中政治教師職業的發展規律和創新性工作的規律，營造既符合高中政治教師職業特點又符合創新性工作規律的環境。不僅如此，學校還要從物質、精神等方面鼓勵教師創新。要為教師創新提供各種機會，幫助教師解決實踐中出現的種種問題。高中政治教師在教學中要教學民主、師生平等，對學生寬容，鼓勵學生各抒己見?？梢哉f，教師教學的過程也是學習的過程，學生的思想也會給教師的創新帶來靈感。
（二）加強學科學習及研究
要想成為一名優秀的高中政治教師，必須要不斷豐富自己的知識儲備，學習各種與政治教學相關的知識，包括邏輯學、心理學、倫理學等。高中政治教師還應積極參與教學科研，掌握學科的最新成果和動態，不斷積累教學規律和方法，從而能夠更全面地理解教材內容，更好地組織教學，從而提高教學質量，增強教學創新精神。
（三）正確理解創新的價值
以往的高中政治教師認為教學的目的在于幫助學生掌握和理解政治知識，從而在考試中拿到高分。高中政治教師教學過于強調知識的傳遞性而非創造性，因而創新的精神難以實現。為了增強高中政治教師的創新精神，應當不斷增強教師的工作責任心和使命感，將政治教學與學科建設以及社會發展聯系起來。除此之外，還要不斷拓展高中政治教師的創新視野，不斷解放教師的思想，跟上時代的發展，只有讓高中政治教師用創新的思維去思考，才能從根源上解決創新思維欠缺的問題。
（四）強化高中政治教師的創新技能
為了落實新課程改革的實施，教師在教學時要改變過去落后的教學方式，開拓創新，運用新的教學手段和方法來整合教學內容。例如，高中政治教師要加強學習多媒體技術，學習如何播放和制作多媒體課件，如何制作視頻，等等。對于一些晦澀難懂的知識點可以用課件的方式呈現出來，這樣既容易為學生所理解，又能節省不少講解時間。
三、結束語
綜上所述，高中政治教師創新能力的培養是一個長期的過程，并不是一蹴而就的，需要國家層面給予政策支持，需要社會營造一個良好的創新環境，需要學校提供教學上的幫助，更需要教師自身的努力,只有多方面共同努力才能更好地培養高中政治教師的創新能力。因為只有高中政治教師具有較強的創新能力，才能讓學生感受到教師教學的精湛及魅力，才能增強學生學習的激情與信心。所以說，在素質教育推行的大環境下，為了更好地落實新課改的要求，高中政治教師除了擁有一定的職業道德感、責任感和使命感外，還需要具備較強的創新能力，用發展的眼光看待教學工作，不斷吸收新的理念并且加以研究，從而為學生的發展提供良好的保障，使其更好地適應時代的發展變化要求。
作者：林鵬