前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高中政治自主合作式教學意義探討，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、當前的教育背景呼喚自主合作式的學習方式
（一）教育環境變得民主化
在傳統社會里，教育是為統治階級服務的。統治階級的勢力影響著社會的每一個角落，教育完全被政治操縱著。在今天這個信息社會里，民主意識、平等意識深入人心，不僅人人都有接受教育的權利，而且國家還出臺政策來保證公民的受教育權，出資改善教育環境。隨著政治民主化的進程，教育的內涵也在逐步轉變。“為統治階級服務”的口號再也聽不到了，如今的教育，越來越民主，它是“為整個社會服務”的。教育民主化意味著在教育中要肯定學生的主體地位，教育的目的不再是培養一代又一代的“順民”。在新課程改革前，過去的教育都是統一的模式，教出來的學生感覺就是這個模式的復制品，如果換一種教學方式，學生又會成為另一種模子刻出來的同質品。如今的教育環境越來越民主化。盡管教育在一定程度上還是會受到政治的影響，不過這不再是專制與壓制，而是為了維護共同的社會秩序，提升人的整體素質。在民主化的教育環境下，教師和學生都是身心自由的個體，他們可以自由地談話、交流和互動。
（二）教育內容的廣泛化
信息化時代的到來，讓教育內容發生了根本的變化。教育的知識不再局限于成型的知識。新時期學生學習的目的不僅僅是獲取終端知識，他們還對日新月異的世界產生了極大的興趣。為了滿足學生的學習需求，我們老師要不斷對自己充電，不斷更新自己的知識庫。教師除了要掌握信息外，更重要的是要掌握獲取知識的方法。值得注意的是，學生的信息掌握量和獲取信息的技巧未必不如教師。因此，我們的老師要多與學生研討信息化時代下學習知識的方法。學生只有掌握了學習方法，才能找到開啟學習之門的鑰匙。在新時期，教育的內容發生了很大的變化。教育內容不僅僅局限在傳授科學知識和人文知識的層面，它被擴展到生命本質的獲得與延伸的層面，“教育即生活”“生活即教育”的趨勢已經越來越明顯。教育成為了生活的一部分，它有效地促進個體科學世界、人文世界和生活世界的統一。隨著教育內容的不斷擴大，學生的學習目標也不再僅僅是獲取現成的知識，而是學會掌握各種技能，學會生存。
（三）教學模式層出不窮
一輪又一輪的課程改革，讓我們對學習的認識越來越全面，學習對人而言不僅具有理論上的意義，而且具有存在的意義。教育的目的是讓學生重視個體精神的成長。在教學過程中，我們教師應該清楚地了解：作為老師，我們能夠奉獻什么？自己的精神需要是什么？在當前的教育背景下，各種教學模式層出不窮，在這些教學模式中，自主合作的學習方式最終沉淀下來，并成為了主流的學習模式。實踐表明，合作學習是一種生態化的教學模式，它落腳于和諧的社會環境，學生可以在自己的發展區內自由發展。它營造了課堂上積極思考的氛圍，展示了學生執著追求的風貌。
（一）合作學習是滿足學生自身發展需要的學習方式
中學生的自我意識越來越體現在學習和生活中，和諧的交往關系能為學生提供良好的學習環境和生活環境。學生希望他人能夠陪同和監督自己的學習，希望在遇到難以解決的問題時，能夠從同伴或老師那里獲得及時有效的指導與幫助。合作學習能滿足學生的上述心理需求，通過合作學習，學生能夠進行交流和討論，達到相互監督、共同成長的目的。此外，學生的思維方式也與以前有很大的不同，抽象邏輯思維正逐漸由“經驗型”向“理論型”轉化，學生越來越具有辯證思維。中學階段是學生心理特征的定型期，也是培養學生能力的關鍵時期。但是，學生的這些能力并不是在短時間內就可以形成的，大部分的初中學生都不具備成熟的能力，他們不能獨立地解決問題。此時，通過同學和老師的指導及幫助，學生就能更好地培養自己的能力。若教師以培養學生的各種能力為教學目標，那么合作學習自然就成了最恰當的選擇。
（二）合作學習是促進學生實現角色轉變的重要學習方式
目前的高中學生喜歡以自我為中心，他們有著過強的好勝心，而且不懂得如何與他人友好相處。學生的大部分時間都是在學校中度過的，他們會接觸到很多同學。因此，學生間的合作是必不可少的，它是學生生活的重要組成部分。學生完成作業、交流學習經驗、開展課外活動以及討論各種問題都離不開彼此間的溝通，這些溝通都屬于合作的一部分。因此在高中政治教學中，教師應多開展合作學習，幫助學生提高與他人合作和交往的能力，完成角色轉變，逐漸擺脫以自我為中心的行為。
作者：朱斌 單位：江蘇省蘇州市吳江汾湖高級中學