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摘要：學生核心素養的培養成為熱門話題，科學合理的政治作業設置可以鞏固學生學習效果，加深學生對新知識的理解，提高學生政治核心素養。要精心設計政治作業，提高學生的政治認同素養；把握作業的辯證思維性，提高學生的科學精神素養；設置法治主題作業，提高學生的法治意識素養；關注作業的生活化，提高學生的政治參與素養。
政治作業是鞏固學生課堂學習效果，進一步提升學生政治學習能力的重要環節，是高中政治教學不可缺少的一部分。核心素養背景下的高中政治作業，要更加關注學生能力培養，促進學生政治認同素養、科學精神素養、法治意識素養、公共參與素養的發展。本文對核心素養背景下高中政治作業有效性進行研究。
一、核心素養背景下高中政治作業有效性的研究意義
1.有利于培養學生學科核心素養教師科學合理地設計政治作業，并將政治學科的核心素養融入到作業中，無形之中能讓作業針對性更強，提高學生的政治學科核心素養。
2.凸顯學生的課堂主體地位
教師根據學生的個性差異精心設計政治作業，能夠凸顯學生的課堂主體地位，開發學生的智力，逐漸拓寬學生的知識面，滿足學生個性化發展需要，引導學生逐漸鞏固所學知識，促進學生全面發展。學生在做作業的過程中逐漸探究、思考，能夠提高自身的實踐能力，提高政治素養。
3.促進學生綜合素質的提高
作業一定程度上能夠反映教師是否達到教學目的，也能檢驗學生對知識的掌握程度。因此，教師科學地設計政治學科作業有利于優化教學方式，豐富課堂教學內容，使學生的學習更有針對性，促進學生綜合素質的提高。
二、核心素養背景下提高高中政治作業有效性的途徑
1.精心設計政治作業，提高學生的政治認同素養
高中政治作業設計要結合學生的生活經驗，注重提高學生的政治認同素養。政治認同素養是學生政治方面發展的根本動力，教師要將政治觀點與社會生活相結合，培養學生解決實際問題的能力，引導學生自覺進行社會主義核心價值觀實踐。例如，教學“政治生活”中“人民代表大會”相關內容時，教師可以結合第十三屆全國人民代表大會的相關內容，布置學生以小組為單位，課下針對人民代表大會職權、人大代表產生方式、人大代表職權等內容進行討論。這樣既可以促進政治學科知識與社會生活之間的聯系，也可以讓學生更好地做到理論聯系實際，感知生活中的政治原理，從而提高學生政治認同素養。又如，教學“生活與哲學”中“時代精神的精華”相關內容時，教師可以將新時代中國特色社會主義思想研究作為課后作業，讓學生搜集相關素材和資料，對時代精神內核以及中國特色社會主義內涵有更加深刻的理解。這樣可以促進學生理論聯系實際，領會到新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新成果，也是時代精神的精華。教師通過這樣的作業設計，能夠大大提升學生的政治認同感。
2.把握作業的辯證思維性，提高學生的科學精神素養
高中政治教師要充分發揚科學精神，培養學生馬克思主義科學世界觀，讓學生懂得運用馬克思主義世界觀與方法論認識世界和改造世界。在作業設計方面，要以學生科學精神培養作為重點，使學生可以積極應對各種社會現象，能夠做出正確的判斷。例如，教學“文化生活”中“在文化生活中選擇”相關內容時，教師可以安排學生課后針對課本內容搜集文化現象，并有針對性地給予學生指導和幫助，讓學生能夠做出正確的文化選擇，懂得學以致用。這可以提高學生的科學精神素養，讓學生具備明辨是非的能力，學會在紛繁復雜的文化現象中進行正確的選擇，拒絕各種文化污染。又如，教學“生活與哲學”中“哲學的基本問題”相關內容時，在設計課后作業的時候，教師可以讓學生以“是意識決定物質，還是物質決定意識”為主題，搜集資料準備辯論比賽。通過搜集資料與辯論，學生可以提高邏輯思維能力，樹立正確的世界觀。
3.設置法治主題作業，提高學生的法治意識素養
黨的報告中明確提出：“全面依法治國是中國特色社會主義的本質要求和重要保障。”高中政治課本的每個模塊都包含與法治相關的內容，思政教師在布置作業時需要涉及法治知識，合理滲透與法治相關的內容，逐漸培養學生的法治觀念，教會學生知法、懂法、守法。例如，教學“經濟生活”中“征稅和納稅”的時候，教師可以將學生分成若干小組，讓學生課后進行社會調查，以“偷稅”為主題搜集相關資料，并整理調查報告，報告要對“偷稅”行為進行剖析，針對產生的原因以及社會危害進行研究，最后提出制止“偷稅”行為的策略。這樣的作業設計，不僅可以強化學生理論聯系實際的能力，而且能夠培養學生法治意識。
4.關注作業的生活化，提高學生的政治參與素養
在新課改背景下，政治教師要重視作業設計，緊緊依托教材內容挖掘其中實踐性作業素材，讓學生體會如何參與公共事務、承擔社會責任。這不僅可以避免傳統作業布置的盲目性，而且可以強化作業的趣味性，將學生從枯燥、單一的作業任務中解脫出來，促使學生自主學習，提高學生參與政治實踐的素養。例如，教學“經濟生活”中“投資方式的選擇”的時候，教師可以進行這樣的作業設計：如果你家中了30萬元獎金，那么請與家人商量，如何利用這30萬進行投資，并說明具體理由。這樣的情境作業設計，能夠強化學生對儲蓄、股票、債券和保險等各種投資方式的理解以及應用，讓學生了解儲蓄、股票、債券和保險等各種投資方式的優點與缺點，培養學生理財意識。
三、結束語
總之，在高中政治教學過程中，作業布置是必不可少的重要環節。教師要通過科學、合理的作業設置，鞏固學生課上學習效果，加深學生對新知識的理解，達到溫故而知新的目的。要精心設計政治作業，提高學生的政治認同素養；把握作業的辯證思維性，提高學生的科學精神素養；設置法治主題作業，提高學生的法治意識素養；關注作業的生活化，提高學生的政治參與素養。這樣的作業設計，才能豐富教學內容，提高學生的學習興趣，促進學生政治學科核心素養的發展。
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作者:鄭宏天 單位:甘肅省臨洮縣文峰中學