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【摘要】高中政治課程體現了記憶量大且知識結構復雜的特點，具有顯著的時事性、抽象性和社會性。因此，在高中政治教學中，激發學生的學習興趣應該從教學氛圍、教學內容和教學方式入手，積極采用諸多先進的教學方法和教學設備來調動學生的學習積極性。
【關鍵詞】社會性;學習氛圍;興趣學習
在新課改教學目標中，高中政治教學的目標不能僅僅停留在提高學生的綜合素質上，同時需要培養學生養成良好的思想品質和正確的政治觀點。因此，高中政治教學需要根據高中政治課堂教育的發展需求，將激發學生的學習興趣作為提高高中政治課堂教學質量的關鍵，使學生在課堂上能夠跟上教師的教學思路，并且在教師的指導下開展有針對性的學習，切實提高學生的學習效率，推動高中政治課堂教學的有效開展。
一、高中政治課程的特點分析
1、記憶量大且知識結構復雜。高中思想政治課程涵蓋了政治生活、經濟生活、文化生活和社會生活等四個教學部分，而每部分都有獨立的教學目標和課堂教學大綱，從整體上看，這四部分教學的知識點比較分散，相互之間沒有必然的聯系，容易導致學生在學習的過程中產生陌生感和距離感。在知識結構上，新課標的高中思想政治課程主要包括：課程基本理念、學科核心素養、課程結構、課程內容、學業評價、實施策略以及附錄部分。相對于舊課標的知識結構，當前高中政治課程知識結構更加龐大而復雜，對于學生的學科知識、專業能力和綜合素質都提出了更高的要求。
2、時事性增強且具有抽象性。新課改的高中政治教學內容更加凸顯時代性、社會性和法制性，側重加強學生的社會主義核心價值觀教育，有效培養學生掌握民族傳統文化、革命文化和愛國文化，它們基本上都是政治層面的社會生活直接反映，它的抽象性特性對于學生的學習感悟提出了非常高的要求，需要學生具有完整的行為辨識能力、健全的道德品質體系和全面的文化素質修養，這就對于高中政治老師的邏輯思維、教學方法和辨識能力提出了非常高的要求，也需要學生在學習過程中保持足夠的學習積極性。
二、高中政治教學中激發學生興趣的措施
2.1保證教學氛圍的民主化、和諧化
在新課改教學目標中，強調課堂教學必須遵循“以學生的學習體會為核心”的教學宗旨，突破傳統課堂教學中片面強調知識灌輸的教學觀念，將“素質教育”和“學習體驗”的教學真諦進行有效詮釋。因此，在高中政治教學中，教師應該轉變教學觀念，有效摒棄傳統課堂教學中普遍存在的形式主義、教條主義等教學現狀，學會將課堂教學的主體地位讓位給學生，教師真正在課堂教學中充當指路者、同行者和旁觀者，將高中政治教學內容的時代性、特殊性、目標性與學生心理成長做到有機結合，采用高度負責的態度做好高中政治教育工作。此外，教師需要加強感情溝通和合作交流，真正做學生學業上的良師益友，多了解學生的學習困難和心理活動，真正走到每個學生的身邊和心中，積極構建民主、和諧、團結、友愛的新型師生關系，從而保證在輕松愉悅的教學氛圍中開展政治課程講解和專業知識宣導。
2.2注重教學內容的實踐化、情境化
高中政治教學具有鮮明的社會性、時代性和法制性，而課堂教學的很多內容都是與學生的社會生活息息相關的，它需要學生在實踐生活中去感悟和應用。但是，很多高中生受困于繁重的學習壓力和單純的生活環境，往往容易對于高中政治課產生一種無用論，認為思想政治課的教學內容與實際生活相距甚遠，缺乏現實指導意義和思想教育意義。因此，高中政治教師需要仔細研究政治課程的教學內容，積極尋找理論知識和實際生活的切合點，嘗試在政治課堂教學中結合時政熱點開展有針對性的教學，有效激發學生的學習欲望，保證情景教學法的有效開展，推動高中政治教學能夠落實到學生生活中的點點滴滴。
2.3推動教學方式的多樣化、現代化
根據心理學家的研究論證：青少年的注意力往往集中在復雜、多變和立體的對象刺激下，需要構建長期、新穎和強烈的激勵機制，才能保證青少年的注意力始終保持在亢奮狀態，有效保證學習興趣的長期保持。在新課程教學內容中，很多政治教學內容都是全新的，大多反映了當前中國社會、政治、經濟和生活等諸多方面的創新發展和時代特色。因此，在高中政治課堂教學中，教師應該積極運用多媒體課件、微課視頻、翻轉課堂和可汗學堂等現代教學方式來有效詮釋課堂教學內容，采用投影儀、交互式白板筆、多媒體教室等現代教學工具來輔助政治教學，進而能夠保證將抽象的政治知識直觀化、立體化和具象化，推動高中政治教學成果的有效轉化。
三、總結
學習興趣是學生開展課堂學習的情感訴求，也是激發學生學習欲望的最好工具。高中生的學習壓力大而生活環境簡單，很容易失去對政治課程的學習興趣，需要教師認真遵循新課改中素質教育的教學要求，積極從教學氛圍、教學內容、教學方式等三個方面開展有效的課堂教學，從而能夠激發學生的學習興趣，推動高中政治教學成果的有效轉化。
參考文獻
[1]李成漢，高中政治教學中如何激發學生的興趣[J]，科教導刊，2015（03）
[2]李蘭改，淺談高中政治教學如何激發學生的學習興趣[J]，學周刊，2015（07）
作者:許永勤 單位:山東省濰坊第一中學