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摘要：
英語作為一門基礎性課程，同時也是一門語言學科，對于我們高中生來說，學習這門科目存在一定困難，因此我們在學習過程中要學會發現學習，積極總結學習方法，為以后的學習和發展奠定基礎。本文主要分析在高中英語學習中如何運用發現學習法。
關鍵詞：
發現學習；高中英語；學習；運用
發現學習法作為一項新型學習方法，我常在高中英語學習中應用此種學習方法，可以有效激發我們對學習的熱情，通過獨立、自主的思考和學習而不斷發現要點、重點知識，進而不斷掌握英語知識。發現學習主要強調我們學習的主動性和自主性。英語的主要學習任務在于以語法知識為主的相關知識研究和學習，在高中英語學習中，發現學習法的運用可以激發我們主動學習知識的意識和能力，學習熱情更加高漲，利于牢固掌握英語知識。
一、強化聽力訓練
對于我們高中生來說，英語知識的學習應對語音語調給予特別的重視。英語作為一門語言學科，我們不僅需要“會寫”，還需要“會說”。這就要求在高中英語學習時應始終堅持“聽說領先”原則，特別是在學習初期，我們應學會發現學習，主動探索英語知識，不斷發現英語學習的奇妙之處，從而激發出學習興趣。我們可以通過長時間的聽力訓練，提升聽力能力。例如：在英語學習過程中，我們可通過觀看《BeginAgain》、《OneDay》等英文電影的方式加強聽力學習，對于喜歡的英文電影，可反復觀看以增加語感。
二、擴充詞匯量
在英語學習中，詞匯量不僅是學好英語的前提，同時也是學好英語的必要條件，而高中階段的英語學習不同于初中，在詞匯量要求上明顯增加，面對繁多、枯燥的英語單詞、短語，我們難免產生厭惡感，而發現學習法的運用可提升學生的語言運用能力，在英語學習過程中，我們可按照實際情況制定一個系統的學習計劃，按照計劃學習單詞、詞組、句型。從以往的被動式學習向主動式學習轉變。例如：在詞匯學習過程中，發現其特點以擴充詞匯量，如常用不可數名詞包括weather，advice，news，information，progress，furniture。名詞加“s”之后意思發生改變的有：sand（sands），good（goods），time（times），thing（things），sky（skies），work（works），brain（brains）。通過發現學習法可明晰的認識不同類別詞匯之間的差別。
三、重視語法學習
對于我們高中生來說，英語語法作為學習難點內容之一，在學習中我們應基于理解其意義，同時理解不同語法形式呈現出的表意功能，不能單純地死記硬背，忽視其內含，應主動去發現語法學習的奧秘，并與同學一同研究探討其深層含義，或求助教師進行深入學習，這樣不僅可以激發我們對學習的熱情，還可以掌握更多、更有價值的英語知識。例如：“wish”一詞學習過程中，可用如下寫作進行記憶：Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.MygoodfriendLileiwishestobeasoldier.However,I'mdifferent.IwishIwereateacherinthefuture.Butmymotherwishesmetobeadoctor.用短短幾句話列明wish一詞的多種用法，如此一來我們就會發現其實學習英語比較容易，此種學習方法比強行記憶wish的用法更加輕松和有趣，更加樂于學習。
四、形成良好閱讀習慣
在閱讀習慣的形成上，首先應從語篇層面出發，對語篇體裁進行了解，對其結構進行分析，從關鍵詞、段落、語句上對語篇的中心主旨和內容進行整體把握，了解作者的態度、觀念以及意圖等。其次應學會閱讀技巧，從導讀到粗讀再到精讀，還可以通過預測、猜測詞義等方法進行閱讀。最后，我們也可通過課外讀物豐富閱讀體驗，還可以借閱或購買英語材料逐漸養成閱讀習慣，使閱讀能力得到提升。
五、結語
對我們高中生而言，要想學好英語，應從語言本身出發，同時對其內在奧秘應深入鉆研，在聽力、詞匯、語法、閱讀等多個方面上進行強化訓練，重視良好學習習慣的養成，為英語成績提升奠定基礎。在英語詞匯的學習上我們要熟練記憶，因為詞匯是英語構成的基本要素，所以只有不斷積累詞匯才能豐富學生的見識；在典型句型學習上，我們應積極總結和歸納，爭取達到活學活用的效果；在英語課文學習上，我們應熟讀并背誦經典課文，形成良好語感。只有這樣才能不斷提升英語成績，為今后的學習奠定基礎，同時利于提升社會競爭力。
作者：李少涵 單位：河北魏縣第一中學
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