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摘要：
目前高中英語教學越來越注重對學生口語和實踐能力的鍛煉，因此應用優質的英文原聲電影資源來展開教學就顯得尤為必要。本文就主要針對英語教學的特殊性以及優質英文原聲電影資源應用的實際意義進行了簡要的論述，從而提出了高中英語教學中優質英文原聲電影資源應用的具體情況。希望通過本文的探究，能夠為相關的人員提供一定的借鑒和參考。
關鍵詞：
英文原聲電影；高中英語教學；應用
英語作為國際通用語言，是各國人民進行交流和溝通的重要工具。由于英語在國際交流中占有的重要地位，有效的提高英語教學的質量就顯得尤為必要。高中英語教學主要是鍛煉學生的英語聽說讀寫能力，提升高中英語教學水平，使得學生對英語的整體掌握水平得以提升，而要想做到這一點，需要合理的利用優質英文原聲電影資源。經教學實踐證明，優質英文原聲電影資源的應用，不僅使得學生的知識范疇得到了有效的拓展，還有效的提升學生的掌握能力。在高中英語教學中應用優質應為原聲電影資源，有助于高中英語教學質量的提升。
1我國高中英語教學的特殊性
首先，缺乏大語言環境的支撐。英語學習與母語學習有著很大的不同，因為母語是國家的主要溝通語言，在學習母語的時候，受到周圍環境的影響，所以母語的學習相對來說更為容易，在學習中也更加容易理解。而英語教學則沒有較好的大環境的熏陶，我們所處的生活環境中，也不經常用英語溝通和交流，在語言環境并不支持的情況下，英語的生命力逐漸減弱，在這樣的環境下，進行英語教學有著很大的困難度?，F階段的高中英語教學無法得到有效的水平提升，也是因為受到了大語言環境缺乏的影響。其次，受當前應試教育“指揮棒”的影響，高中英語教學會不自覺地陷入了急功近利的“怪圈”，過分地關注讀和寫，而忽視了聽與說。這樣必然會偏離了英語教學的最終目的。在應試教育的體制下，高中英語教學的狀態依舊是“帶著鐐銬跳舞”。
2優質英文原聲電影資源在高中英語教學應用的意義
2．1身臨其境———創設真實的英語情境。
英文電影不僅真實而立體地展現了所學語言的文化背景、語言交際的情景和跨越時空的實際生活場面，而且電影中的會話語言源于生活、貼近生活，其對話的環境及人物表情、行為等比較真實和鮮活，能使人產生一種身臨其境的直觀效果。
2．2寓教于樂———激發學生英語聽說的興趣。
英文原聲電影富有感染力的情節容易吸引學生，并調動學生的學習興趣。在觀看電影中不知不覺地掌握英語單詞、句子，學生們可以形成一種語感，一些句子不用背語法，聽英文就能脫口而出。特定的英文電影片段帶來的豐富詞匯，有些在課堂上是接觸不到的，但卻是經常使用的并且非常地道。
2．3與時俱進———聆聽地道的口語表達。
課堂上學習的東西大多以書面語為主，不大適合平時口頭交流。電影中所展現的是非?？谡Z化的東西，且清晰明白而發音標準。學生在欣賞電影情節過程中可以自然而然地模仿和學習電影中的語音語調和常用口語，輕松體會到學習語言的樂趣，聆聽到地道的英語口語，其教學效果可想而知。
3高中英語教學中優質英文原聲電影資源的具體應用情況
3．1聽說訓練有的放矢。
將優質英文原聲電影資源應用到高中英語教學中，主要的目的就是鍛煉學生的聽說能力，教師在應用電影的時候，要做好相關的準備工作，選取適宜的電影類型，并做好相應的引導工作，使得學生能夠通過電影，學到教學目標中所提高的英文詞匯以及語句等。教師要提前指導學生做好相應的單詞準備，使得學生能夠更加注意電影中出現的既定詞匯，這樣可以使得學生的聽力能力得到有效的鍛煉，同時要求學生跟著電影進行閱讀，這樣可以糾正學生的發音，使得學生的發音更加的準確。選擇一些動畫片如TheLionKing《獅子王》、Shrek《怪物史萊克》、IceAge《冰河世紀》作為開始的電影，會將學生導入一個虛幻的語言環境，培養其英語思維。
3．2指導精彩詞句。
針對我國的高中生來說，對于英文影片在理解上最為困難的就是對語言的理解。針對這種情況，教師就需要截取電影中最具有代表性的片段來對學生進行針對性的教育，使得學生能夠基本上對該電影場景有著一定的掌握，然后再讓學生進行電影的觀賞，這樣可以使得學生更容易理解英文電影中出現的語句，從而使得學生對其中的重點語句以及詞匯加深印象，在理解上更加的容易。如《愛情故事》，其中男主人公Olive有一句話：“Youcandishitoutbutyousurelycan’ttakeit．”（你可以說得天花亂墜，但你其實不是那回事）仔細聽這句話可以發現can’t中有一個吞音動作，這是美式英語。在此要提醒學生，在肯定句中can通常不重讀，而是重讀其后的動詞。把握這一特點，學生才能清晰地辨別話語中說的是can還是can’t，否則就會把can’t當成can，聽不明白。
3．3精心設計教學活動。
要想使得優質英文原聲電影資源可以合理的應用到高中英語教學中，就需要對教學活動進行精心的設計，將教學活動與英文電影有效的結合在一起，科學的對教學活動進行設計，使得教學效果可以有效的提升。針對教學活動進行合理的設計，就不會使得教學活動流于形式，通過靈活的教學活動，可以使得學生能夠在輕松的氛圍中進行學習，選取適宜的英文電影，使得學生在了解電影英文語言的過程中，有效的提升學生的學習興趣，為英語教學提供相應的動力。另外，學生在充分感受英文電影中的語言魅力的同時，能夠有效的發現英語的實際內涵。筆者認為，高中生必看的英語電影有：《阿甘正傳》（ForrestGump）、《肖申克的救贖》（TheShawshankRe－demption）、《放牛班的春天》（LesChoristes）、《勇敢的心》（BraveHeart）等，教師在教學設計中可以通過這些電影來培養學生執著、信念、善良、勇氣等良好品質。
4結語
總而言之，合理的應用優質的英文原聲電影資源來進行高中英語教學，可以有效的激發學生的學習熱情，使得學生可以積極的參與到高中英語教學中，不僅鍛煉了學生的英語口語能力，同時也使得教學的質量得到了進一步的提高。而要想能夠使得優質英文原聲電影資源可以合理的應用到高中英語教學中，就需要針對相關的教學活動進行精細化的設計，對精彩的語句進行講解，同時要針對聽力和口頭表達進行雙重訓練，這樣才能夠使得高中英語教學的質量得以提升，從而實現高中英語教學的可持續發展。
作者：賓良生 單位：廣西壯族自治區玉林市博白縣實驗中學
參考文獻
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