前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高中數學教學感悟探究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：
高中教育可以說是現代教育最重要的組成部分，而高中數學教學是高中教育的重中之重。高中數學教師在進行教學的過程中會遇到各種各樣的問題，筆者在多年的高中數學教學過程中發現做好高中數學教學其實是比較困難的，高中數學的教學工作過程中筆者也產生了一些感悟。在此筆者想要將這些感悟分享出來，和廣大同仁一起分享，希望能夠對大家教學質量的提升起到一些作用。在傳統高中數學教學思想、教學模式和現代教學思想、教學模式相沖突的情況下，如何提升高中數學教學的質量需要我們不斷的進行總結和反思，根據實際情況慢慢摸索，找到做好高中數學教學工作最好的方法。
關鍵詞：
高中數學；課堂教學；經驗感悟
現代高中數學教學的教學工作難度更大、要求更高，做好高中數學教學工作需要我們不斷的積累經驗、不斷的總結和修正?，F代課程改革對高中數學教學提出了新的要求，在這種情況下我們首先需要明了高中數學教學的重要意義，然后以現代教育的要求為標準，結合實際情況不斷的調整教學工作過程中的各種方法，以學生的實際情況為基礎，找到最合適的教學思想和教學模式。
1為什么高中數學教學最受重視
高中數學教學最受重視其實是有理由的。這是因為高中數學教學對學生的各方面能力的發展有更加重要的影響作用。首先，從應試教育的考試來說，高考從某種程度上來說直接決定了學生的人生軌跡，而數學所占的比重尤其的大。所以學生想要在高考中取得比較理想的成績就必須要擁有比較好的數學成績。而從數學內容的學習來看，數學知識的抽象性比較強，對學生的理解能力和對知識的運用能力都有著比較高的要求。在這樣的要求下教師就成為了學生學習的關鍵。只有教師正確的引導和幫助才能夠幫助學生更好的理解和運用知識。在高中階段，教師為了提升學生的學習成績就必須要保證學生擁有良好的學習心態和學習習慣，引導學生正確的對待學習，樹立學習有用的正確思想。做好數學教學除了能夠提升學生的數學成績以外，同時更加重要的是能夠提升學生其他學科的成績。一般來說數學成績比較好的學生其物理成績、化學成績也都比較理想，這是因為數學學習鍛煉了學生的思維能力，使得學生在面對問題的時候能夠有更加快速的反應和更加敏銳的觀察力。所以無論教育改革如何進行，數學教學的重要性一直沒有受到過懷疑。而數學的重要性其實也給數學教師帶來了比較大的壓力，做好教學工作成為了每一個數學教師都必須不斷提醒自己的事情。
2關于做好數學教學工作的一些想法
2．1用活躍的氛圍打破僵硬死板的課堂：
傳統的課堂教學比較僵硬和死板，同時教師和學生思想都不夠開放，所以也就只能按部就班的進行課堂活動。這樣的課堂看起來沒有生機和活力。學生只能記筆記、聽老師強調重點，而教師因為學生的參與積極性不高，也就沒有辦法和學生進行積極的互動，因此只能夠自己“照本宣科”不斷的強調重點，這最終就形成了一個惡性循環。筆者在使用不同的教學方式以后發現，現代高中數學教學工作必須要用活躍的氛圍打破僵硬死板的課堂，這樣數學教學才能夠活過來，而不再死氣沉沉。而通過嘗試構建活躍的氛圍進行教學，筆者也發現一些比較有意思的情況。舉個例子來講，在活躍的課堂教學氣氛中，學生的學習主動性會更加的強烈。一般來說學生在感受到寬松的氣氛以后會不再壓抑內心好動的天性，他們往往會主動的和同學交流自己的想法，在學習的過程中遇到困難的話也會主動的和教師溝通。在這種情況下學生會主動的深入思考教師提出的問題，而也只有在深入的思考以后學生才能夠發現知識深層次的內涵，能夠提出問題表明學生已經對知識有比較深入的掌握和思考。所以嚴肅的課堂雖然更加的有紀律性，但是實際上這種紀律不僅僅約束了學生的身體，同時也約束了學生的心理，在這樣的環境下學生的心理是沒有辦法真正的放松下來投入學習的。
2．2團體合作的形式進行學習是有必要的：
筆者通過自身的教學經驗發現，讓學生利用團體合作的形式進行學習是很有必要的。雖然我們更加的重視學生的獨立性，但是合作能力也是現代人才不可或缺的重要能力。在高中階段的教學過程中合理的利用團體合作的形式進行教學有時候能夠達到意想不到的效果。比如在教學新內容的時候教師可以先進行基礎內容的教學工作，在基礎內容的教學工作結束以后教師就可以將課堂時間交給學生，讓學生嘗試利用已經學到的知識繼續思考。但是一個學生的能力是有限的，如果沒有不同的思想進行碰撞的話，學生的認知并不豐富，很難真正的找到努力的方向。所以這個時候不同的學生在一起進行頭腦風暴，每個人都說一個不同的想法，讓這些想法相互碰撞和摩擦，迸發出新的火花。這樣一來我們就可以發現，學生的認識可以突破教師理論教導的范圍到一個新的范圍中去。
2．3發揮好現代技術的價值：
現代科學技術的發展給我們的教學質量的提升也提供了強有力的幫助。多媒體技術、網絡信息技術等讓課堂和真實實際的距離越來越短。而學習數學的價值不僅僅是讓學生考得高分，同時也是鍛煉學生的實踐能力，提升學生的綜合素養。所以為了做好高中數學教學我們同樣需要發揮好現代科學技術的價值。比如我們可以利用多媒體放映一些比較有意思的、和數學有關系的視頻幫助學生更好的進入到數學學習的情景中去，利用多媒體進行幾何知識的教學往往能夠取得更加令人滿意的效果。
2．4教師要主動和學生交朋友：
經過多年的教學實踐筆者發現，為了更好的了解學生、幫助學生更好的成長，教師需要積極主動的和學生做朋友。教師和學生的關系很大程度上影響了學生的上課狀態以及學生對學科的認識。因此教師要主動的和學生交朋友，這樣教師就能夠更加深入的了解學生的學習狀態，發現學生學習中存在的問題。而學生和教師交朋友可以減少學生對教師的恐懼心理，當學生遇到困難的時候會更加自然，不會出現學生有困難卻不好意思向老師求助的情況。經過多年的高中教學筆者發現，做好高中數學教學是一件很難的事情。但是事在人為，雖然距離真正做好高中數學教學工作還有一段很長的路要走，但是千里之行始于足下，相信我們的努力終歸能夠得到回報。
作者：馬建茹 單位：河北省秦皇島市盧龍縣中學
參考文獻
［1］鄭毓信．簡論數學課堂改革的活動化、個性化、生活化取向［J］．教育研究，2003，（06）．
［2］李新芳．高中數學教學中常見問題探討［J］．數學學習與研究，2011，（01）
