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摘要：在當前高考改革趨勢下，歷史學科上不僅帶來更多的機遇，同時還是其面臨新的挑戰。高中歷史教師需要注重自身在教學方法上的使用，結合學生實際需求，不斷的調整教學法，以便能夠促使學生靈活運用所學知識。
隨著近幾年高考升學壓力的不斷增大，使得高考改革方案得以出爐。對于新高考方案，其對考生的成績主要是由主課和其他三門自選的高中學業水平考試的科目而組成。在這其中，歷史也是考生在學業考試中的科目之一。因而需要教師對這門課程的教學予以足夠重視。
一、高考歷史教學現狀
在當前高考改革不斷推進的趨勢下，其為學生和教師在歷史這門學科上不僅帶來更多的機遇，同時還是其面臨新的挑戰。在這種形勢下，作為高中歷史教師，則需要注重自身在教學方法上的使用，結合學生實際需求，不斷的調整教學法，以便能夠促使學生靈活運用所學知識。但是在實際中，高中歷史教學上還存在一定的問題。
（一）教師教學方面
根據對部分高中學校在歷史教學情況了解得知，大多數教師為了能夠保障學生在高考中獲得更高的分數，在教學方式上依然還在采用傳統的教學形式，即講授式。對于這種教學法，不僅過于單一化，還存在與新高考方案嚴重脫節的現象。此外，教師在教學過程中，按照自身為中心的理念進行教學。這種教學方式的應用，已經違背新課標所提出的要求，具體來說就是在課堂教學中要能夠充分體現學生的主體地位。
（二）學生學習方面
由于長期受到應試教育的影響，使得學生在分數的壓力下繼續埋頭學習。結合學生實際學習環境來看，多數高考班級在學風上存在一定問題，需要教師加強對這方面的改善。另外，學生在歷史學習內容上，大多都只是為了應對考試，因而在歷史學習上能夠充分體現出學生缺少對知識的靈活運用。
二、新高考方案下高中歷史教學的優化策略
眾所周知，歷史這門課程是當前高考科目之一，因而需要教師和學生注重這門課程。作為高中歷史教師，其要想能夠進一步提升學生在這門課程上的成績，首先就要注重其在歷史教學中存在的問題，并結合實際情況，不斷的優化高中歷史教學。這樣做，不僅是實現高中歷史教育發展趨勢，也是提高學生學習能力的重要途徑。因而針對高中歷史教學中存在的問題，教師需要采取針對性措施。
（一）明確教學目標
在優化高中歷史教學中，需要教師結合實際教學內容來明確教學目標，同時還要能夠以學生為中心的基礎上開展歷史教學。在此過程中，作為高中歷史教師，還要能夠根據學生所具有的個性特點，來選擇適當的教學方式。之所以這樣做，主要是為了能夠讓學生在熟練掌握所學知識重難點同時，還有利于培養學生在認知和情感上的發展。比如，教師在教學《中國古代的中央集權制度》這節知識時，其可讓學生通過自主閱讀的形式來深入學習和了這節內容，之后，教師在根據這節內容給學生提出相關的問題，讓學生以小組的形式進行討論和思考。在此期間，教師可給予適當的時代，直到學生理解并通過小組學習逐漸形成關于中國古代中央集權制度的時間發展線。通過這種方式，不僅使得學生在學習歷史過程中形成自己對該知識的結構框架，同時還極大的提高學生對問題的邏輯思維能力和表達能力。由此可見，在高中歷史教學中，在明確教學目標上進行相應的教學活動，對提高學生學習能力起到重要的作用。
（二）注重對教學方式的更新
結合過去傳統高中歷史教學情況能夠發現，學生在學習上一直是處于被動知識的狀態，長時間下去，很容易影響學生學習這門課程的積極性和主動性。針對這種現象，就需要教師適當的結合新高考方案，不斷的調整教學方式。對于教學方式的選擇，教師有多種方式可選擇，如在課堂教學中融入游戲、情境教學、角色扮演等教學法。將這些教學方式應用在高中歷史教學中，能夠在一定程度上激發學生參與課堂教學的積極性，同時也能夠將其從原先被動學習狀態轉變為主動學習，進而提升學習效率。如，教師在教學《中日甲午戰爭》這節內容時，其可讓學生自行對這節內容進行閱讀，并讓其借助想象的方式來深入感受當時日本對中國進行的侵略和迫害。通過這種方式，在加深學生對知識理解的同時，還有助于培養學生的愛國情懷。
（三）科學合理的組織教學內容
對于高中歷史教學內容，作為教師，則要在基于新高考方案的基礎上來進行。在此內容中，不僅要能夠充分考慮到學生在這門課程上的發展情況，還要注重對學生在基本知識上的掌握。對此，教師在組織教學內容上要能夠根據學生學習實際情況，選擇針對性的教學方法。針對一些學習基礎較為薄弱的學生，教師可適當的設置相應的小組，即互助小組。在該小組中，主要就是讓學習較為優秀的學生在空閑時間中幫助這些基礎較差的學生。利用這種方式，極大的調動學生學習歷史的積極性和主動性。另外，教師還可以根據自身教學內容來開展歷史教學活動。這種活動的開展，既能夠幫助學生靈活運用所學知識，還有助于教師深入了解學生，增強與學生之間的交流機會，進而全面了解學生學習情況。
三、結語
綜合上述，在當前新高考方案下，優化高中歷史教學，是需要長期進行的一項工作。因而作為高中歷史教師，在這方面要能夠予以足夠的重視。特別是高中歷史教學中所面臨的現狀，必須結合實際情況來采取相應的優化策略。只有這樣才能夠進一步促進學生在這門課程上全面發展。
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作者:劉適斌 單位:山東省棗莊市第十八中學