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【內容摘要】
隨著我國社會的不斷發展以及經濟水平的不斷提高，國家對于教育的發展問題越來越重視。其中，高中作為學生生涯中一個尤為重要的時期，對于學生日后的發展有著十分關鍵的作用。將范例教學應用在高中化學教學中，不僅可以讓學生更快更好地接受知識，而且還可以提高高中化學的教學水平，從而為我國教育事業的快速發展打下堅實的基礎。
【關鍵詞】
近些年來，國家對于教育的發展問題越來越重視。高中作為學生時代中一個尤為重要的時代，對于學生的未來發展起到了十分關鍵的作用。其中，范例教學作為一種新型的教學方式，對于高中化學教學水平的提高有著不可忽視的作用。將范例教學應用在高中化學中，不僅可以更好地提高學生的化學成績，而且還可以堅持學生的主導地位，讓其真正理解化學學科的重要意義。因此，這就需要相關教育和老師了解并做到以下幾點內容：
一、了解范例教學的涵義及重要性
所謂范例教學，它主要屬于現代教學中的思想，主要是根據一些比較典型的教學案例，讓學生從中了解更多的知識，從而掌握其內在聯系和規律，最終提升學生的知識含量，并在潛移默化中培養學生的活躍思維。其中，范例教學主要包括以下四個目標：第一、促進訓練與教學的協調發展，讓學生可以全面發展。第二、促進系統學習與問題的協調發展。第三、掌握知識與培養能力的協調發展。第四、主要內容與次要內容的結合。而且，范例教學主要具有以下幾個特點：第一、選擇經典教學例子，注重提升教學水平。第二、剔除傳統教學模式的束縛，幫助學生進行思考。第三、重視教學目的的培養。在進行范例教學的過程中，老師除了要注重學生的化學成績，還要重視教學目的的養成。因此，在高中化學教學中，應用范例教學，不僅可以在很大程度上提高學生的化學成績，而且還可以促進高中化學的教學水平，更重要的是，豐富的化學知識，還可以為人們的日常生活提供一定①的幫助。
二、高中化學教學中范例教學的應用
1.在教學中使用教學案例
通常情況來說，高中化學教材中具有很多的實驗案例，它可以在一定程度上幫助學生強化學科的吸引力。所以，老師在教學的過程中，可以將實際實驗例子應用其中，以便于學生更好地理解教材內容。更重要的是，老師要知道，學生要想在化學實驗中應用日常學習到的化學知識，就必須要在大量的實驗中來不斷地探索，通過自身的努力，來得到相應的結論。這樣一來，學生在學習的過程中，既可以很好地應用了教學理論知識，而且還為學生提供了大量親自動手實驗的機會，并在一定程度上促進②了高中化學的教學水平。
2.在高中化學教學中研究實驗案例
老師要知道，在高中化學當中，存在著大量的實驗案例，因此，老師在進行化學教學的同時，還要讓學生親自對實驗案例進行研究，融入實驗當中，以此來鍛煉學生的實驗能力和理解能力。例如，案例一，CO通入Ca（OH）與22SO通入Ca（OH）中實驗現象相同。22教師在講解這一內容的時候，學生可能會提出不同的意見，學生認為SO通入2Ca（OH）的速率很大，這個時候就可2能會產生SO+Ca（OH）=Ca（HSO），2232而且實驗現象中沒有出現渾濁。針對上述的觀點，教師可以通過CO與SO通入22SO溶液的實驗來進行說明，實驗過程2中可以發現，SO通入Ca（OH）并沒22有變渾濁，而是一直保持澄清，當SO的濃度發生改變的時候，才可以看2到渾濁。以上題型，可以分為分成兩種情況進行解題，一種是水解后會生成酸和醇，醇被氧化之后會變成酸，醇和酸中含有的C原子是相同的，而且形狀也一樣。另一種是酸水解后會生成醇和酸式相等，其中醇含有的C原子比酸多一個。教師通過對上述問題的歸納總結，可以讓學生更好地掌握這一類型的解題思路。
3.在化學實驗中結合實際
化學作為一門科學的學科，它包含了大量的科學信息，并對人類的生活起到了不可忽視的作用，這也證明了化學學科的實際性。因此，老師在進行化學實驗時，就可以將生活中的實際案例與之結合起來，從而保證學生更快更好地學習化學知識，理解化學內容。老師在進行日常教學的同時，還可以將化學理論與具體生活實際聯系在一起，最大程度地讓學生理解化學知識的重要意義，并在日后的學習生活中，將化學知識應用在其中，還可以幫助人們解決生活中的實際問題，這樣不僅可以在一定程度上提高了學生的化學成績，而且還可以③提高人們的生活水平。
結束語
總而言之，國家對于教育事業的發展越來越重視，而高中作為學生發展中一個尤為重要的時期，對于學生的全面發展起到了十分關鍵的作用。將范例教學應用在高中化學教學中，運用實驗案例進行教學，對于學生化學水平的全面提高有著非常關鍵的作用。范例教學模式，不僅可以在很大程度上提高學生的化學成績，而且還可以開闊學生的創新思維以及理解能力，讓學生真正地了解化學的魅力，并愿意積極調動自身的學習主動性，參與到化學實驗中來。更重要的是，老師要緊跟當今新課標的發展趨勢，在教學過程中，結合相應的教學技巧，幫助學生更好地學習化學知識，不斷提高自身的化學水平，為學生日后的發展打下堅實的基礎。
作者：黃紹椿 單位：江西省高安中學
【注釋】
①趙菊紅.高中化學教學中應用范例教學的作用探討[J].小作家選刊（教學交流），2014（3）：305.
②崔子建.高中化學應用“范例教學”模式的實驗報告[J].化學教育，2012.23（7）：31-32、38.
③蔣秀芳.高中化學范例教學研究[D].杭州師范大學，2012（3）：302-303.