前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高中地理創新教學探索，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、高中地理教學改革迫在眉睫
近年來，新課改的實施范圍越來越廣已遍及全國十多個省市自治區。與此同時，高考改革的出現也無疑加速了高中地理教學創新的步伐。新課改與高考改革的出現證明了原有的高中教學模式已經不符合新時代教育發展的要，高中地理教學的創新已迫在眉睫。創新是當今社會發展的第一推動力，教學創新要根據時展的要求有針對性有專題性的培養具有創新能力的實踐操作人才，而不是原有教育體制下培養的只會應付考試的學生。創新是素質教育的核心內容，是培養創新型人才的關鍵。高中地理教學的創新不僅是新課改與高考改革的具體實踐，更是學生具有創新精神與具體實踐操作能力的有效途徑。
二、有效的提升策略
（一）營造良好的地理校園氛圍，培養學生地理興趣
興趣的養成是自身心理因素與周圍生活環境互相作用的產物。構建具有校園特色的地理文化氛圍，是營造學生身邊地理環境氛圍的有效途徑之一。以校園作為主要活動空間，以親身實踐作為主要參與方式，讓校園中的每一個孩子都能體會到地理文化在其自身發展歷程中所起到的影響。新課改的實行強調學生們親身參與到教學內容中，從學習過程中培養自身的興趣愛好，進而產生不懈努力學習的原始動力。創建校園地理文化等其他多種地理文化宣傳方式都會直接或間接的影響到學生對于地理學科的認識與了解。創建多媒體地理園不僅可以為學生提供真實的地理文化氛圍更能讓學生在親身參與中發現地理的奧秘和自然規律，做到理論與實踐相結合。
（二）建立和諧充實的課堂氛圍，充分調動學生積極性
課堂作為教學內容的主戰場歷來被老師們運用得淋漓盡致。一節課45分鐘老師充分利用每一分鐘的時間。老師們盡最大可能的將自己所擁有的知識以填鴨式的方式傳授給學生們。我們不能否認的是老師們的初衷是美好的，是希望我們能過充分利用課堂上的有限時間盡可能多的學習并掌握到知識。然而老師們卻往往忽視了一個問題——就是學生們的學習疲勞。在新課改的高中教育方式下，老師起到的作用是引導和訓練。老師傳授的內容是全部知識的主脈絡，而留給學生更多的是自己思考與鉆研。高中地理課堂教學的創新就要形成一種相對寬松的課堂氛圍。在課堂上，每一位學生都能做到積極參與到教學中。老師尊重每一位學生的看法與建議，同時以建議的方式去評論完善建議，總是有意識的采用由淺到深、有簡單到容易的順序去引導學生思考不同的問題，從而獲得知識的傳遞。師生關系的好壞是影響學生成績的重要因素，高中正是人生中的叛逆期，傳統上的師生關系是一種不平等的關系，老師們應該做到的不僅是知識的傳授者更應該是學生生活成長道路上的引導者。課堂氛圍的改變與師生關系的改善，是高中地理教學創新的有效策略。
（三）分層教學，充分考慮每一位學生的實際問題
何謂分層教學？分層教學就是將班級中的學生依據學習水平的高低進行分類教學。不同的層次制定不同的教學內容與教學目標。開展的目的就是精益求精，以先帶后實現雙贏。分層教學的提出不僅解決了傳統教育上兩極分化的問題，同時充分考慮每一個學生的具體實際問題，制定符合每一個學生自身情況的教學內容與目的。分層教學在具體的實施過程中要特別注意“教”與“學”的結合。教要適應于學，因為學生是有差異的因此也就要求老師要因人施教。對待不同的學生采取不同的教學方法與內容，由淺及深重視基礎問題。同時學要發展于教，有了老師因材施教的基礎學生們也要根據自身的實際情況制定適合自己的學習方法。分層教學的目的就是讓所有的學生都能得到發展與鍛煉、讓每一個學生都能充分發揮自己的主觀能動性獲得自己滿意的成績。
（四）加大課外時間力度，注重能力培養
地理作為一門自然科學類課程，要求在教學上添加實踐活動。只有在親身參與到地理實踐活動中才能將課本上學到的知識與具體的自然規律相結合。學校應當大力支持地理實踐活動的開展。以學生作為實踐活動的參與者，由老師作為實踐活動的指導者，親身走到神奇的大自然中去體會去學習地理知識的奧秘。一個良好的實踐活動不僅能開闊學生們的眼界，增強其對自然的認知而且能過提升學生們的團隊合作能力和互幫互助的意識。需要強調的是老師在實踐活動中起到的作用是引導建議而不是具體的參與者與實施者。實踐活動十分難得老師要充分放開手讓學生大膽的去實踐去探索。
三、結語
在新課改和高考改革的雙重因素影響下，高中地理教學的創新是符合時展對于駕馭的要求的。高中地理教學創新采用營造校園地理氛圍、改善課堂教學氛圍、分層教學和加大課外實踐力度等多種方式對傳統意義上的教學方式進行創新，采取新的教學方式使得課堂教學更富有活力。與此同時，老師們也會根據分層教學要求因材施教，充分激勵每一位學生的學習積極性，并且大力開展地理教學實踐活動得以開闊學生的眼界、提高學生的見識。新時展要求下的高中地理教學創新勢必會培養出一代又一代的專業人才、這些人才的出現正是社會發展、時代進步的推動者。
作者：李平 單位：江蘇沭陽縣建陵高級中學
