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摘要：
近年來，高等教育擴招帶來了畢業生人數的增加，導致研究生在就業市場中面臨很大的競爭和壓力。因此，我們需要了解當前的就業形勢，針對研究生的就業特點，探討目前存在的問題，以提升研究生的就業能力，更好地緩解畢業生就業市場的壓力，實現高校人才優質就業。
關鍵詞：
研究生就業；特點；問題；對策
1前言
隨著我國社會主義制度由計劃經濟向市場經濟的轉變，大學生也由被動就業轉向主動就業。與此同時，隨著我國教育體制的改革和高校的不斷擴招，高等教育已經從“精英”階段向“大眾化”階段發展，不僅僅大學生的數量越來越多，研究生的招生規模也在不斷擴大。根據教育部的《全國教育事業發展統計公報》顯示，我國2005年研究生招生數量為36.48萬人，2015年研究生的招生數量為64.51萬人，十年增加了近一倍。高校連年大幅擴招，研究生畢業生人數急劇增加，也出現了不少問題。在研究生的培養上，出現研究生學歷“貶值”的現象。此外，就業市場的負擔增加。而研究生就業人數增加的同時也增加了本科生的就業競爭。
2研究生就業特點
2.1就業期望值較高
面對日益嚴峻的就業形勢，研究生的就業期望并未降低。主要表現在：①自我認識不足。研究生在找工作時往往帶有“高學歷”的光環，而未能正確評估自己的實際能力。②對單位比較挑剔，工作崗位、薪水待遇等方面要求較高，不愿意接受與本科生一樣的工作待遇。③愿意在大城市就業，而不愿到西部邊遠地區、基層發展。
2.2有一定工作實習經驗
與本科生相比，研究生從入學開始便對自己有一個較為清楚的職業規劃，對就業問題表現出積極主動的關注態度。大部分人會在學習期間選擇實習來增加閱歷。此外，在擴招背景下，允許更多的人來考取研究生，其中不乏社會在職人員。這些人不僅自己有明確的就業意向，也會與其他同學交流心得，使研究生提早了解社會需求，清楚就業方向。
2.3就業壓力大
對于研究生而言，就業方面的心理壓力來源更為多元化：一方面，來自家庭。家長期望孩子的高學歷背景能找到更好的工作。如果已婚，那么研究生有更大的負擔和責任來找到滿意的工作來照顧配偶及子女。另一方面，來自導師及學校，就業是評價其培養能力的有力指標，因此會非常關注所培養學生的就業水平。此外，來自研究生自身的壓力，例如找到的工作不如本科同學等，都會帶來心理負擔，需要及時做好心理疏導。
3存在的問題和障礙
3.1研究生就業觀念落后
研究生因為自身的高學歷，導致他們有很高的就業要求。研究生的學習強調專業性和創新性，這本是研究生的核心競爭力所在。然而，當前研究生自主性學習能力較差，專業知識淺嘗輒止，搞研究也是急功近利，缺乏創新意識和創新能力。在就業市場中反而是吃苦耐勞的本科生，懂技術的大中專生贏得用人單位喜愛。
3.2招生規模過大，資源難以均衡
隨著高校招生人數的增加，一名導師需要同時指導多名學生，很難在不同學生間保持平衡，導致一個師門下學生水平參差不齊。而且成為導師的門檻也開始降低。此外，研究生的課程普遍存在著大班上課，師生比過大，導致教學質量難以保障。同時，學校的基礎設施并沒有隨著學生的人數而增加，匹配不合理。
3.3用人單位設置更高準入門檻
每年都有大量的研究生畢業，就業市場出現供求不均衡的現狀。因此用人單位會對研究生提出更高的客觀要求，設置更高的門檻。大部分國際跨國企業，知名單位要求211、985院校畢業生優先。此外，用人單位更愿意招聘男性雇員。而且研究生畢業馬上面臨結婚家庭問題，還要考慮兩地分居問題，在這個問題上比本科生面臨更嚴峻的挑戰。
4對策建議
4.1樹立科學的就業觀
進入21世紀，我國的就業政策日趨完善。“自主擇業，市場調節，政府促進”，“應聘者與應聘單位雙向選擇”，這種自由的外部環境帶來了公平競爭的就業氛圍。市場經濟下的人力資本需求更傾向于優勝劣汰，企業需要的是有能力創造效益的勞動者，因此，社會應該改變傳統的就業觀念，學歷不完全代表能力。對于研究生而言，調整自己的期望值，要對自己有客觀的認識，樹立正確的就業觀念，實現人生價值。
4.2合理分配資源
首先，注重研究生的培養質量，一方面合理分配師資，充分發揮導師的作用，提升專業知識和工作能力，形成“技能+能力”的合理匹配。另一方面注重就業指導工作，多元化多途徑引導學生正確認識就業形勢和政策、設立合理的就業目標、職業發展方向，并及時疏解就業帶來的心理問題。其次，注重校企合作，利用校友資源。高校與企業互相結合，利用企業的資源，為學生實習，就業提供更多資源。通過“產學結合”方式練習學到的專業知識，研究成果也能立刻轉化，產生社會效益。校友在學生就業中發揮示范作用，參與到學生的就業指導，職業生涯規劃，以“過來人”身份給研究生更多的建議。
4.3建立專業特色
根據經濟和社會發展的需要，學校要明確在人才培養中的位置，培養人才的層次類型和人才的主要服務面。與時俱進的同時發展自己的優勢專業，建立學校特色，優化學科專業。既能做到招生吸引，也能形成學校學生就業優勢。此外，加強專業學位研究生的培養，增加研究生與校外導師的聯系，注重綜合素質和實踐能力的鍛煉，提高社會認知，培養創新精神。
作者：高菲 齊琪 單位：北京工商大學
參考文獻：
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