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摘要：人工智能為高等院校在教學思想、專業設置、辦學環境等方面帶來了變革。站在教育與科技并重的前沿院校，應該高度重視人工智能的作用，在正確認識人工智能與人類協作的基礎上充分發揮自身優勢，進一步提升教育能力，全面引領人工智能時代的到來。對人工智能發展現狀以及高等院校發展現狀進行分析的基礎上，進一步提出人工智能對我國高等教育在教學思想、教育模式、專業設置以及高校崗位比例等方面的影響，全面推動人工智能與高等教育的協調發展。
關鍵詞：人工智能;高等教育;影響
隨著社會的不斷進步，經濟和科技達到了前所未有的融合，人工智能技術在日常生活中越來越多地得以運用，高等教育為人工智能的發展提供了高端人才，利用人工智能技術促進了自身發展。人工智能在算法、平臺以及交互方式等核心技術上的不斷更新與突破，將會在現實應用中以“人工智能+X”的方式呈現出爆發式發展。到2030年，有8億多的工作崗位將會被機器人所取代。身處發展前沿的高等教育，需要積極迎接人工智能帶來的挑戰，它不僅要加速培養智能化、科學化與技術化的專業人才，還需要從學生自身建設做起，不斷進行創新和超越，用最新的形式應對人工智能時代的發展。但是，隨著人工智能的發展，高等教育也需要及時抓住機遇，在變革時代中，運用全新的工作方式，打造出高校智能校園，全面應對智能工作環境的到來。
一、人工智能與高等教育發展現狀
1.人工智能發展現狀
20世紀50年代，人工智能開始建立，在經歷發展、反思、應用、低迷、穩步到蓬勃六個發展時期，經過了幾十年的發展歷程，人工智能在多個領域的多個學科都得到了廣泛的應用，特別是在計算機、哲學、語言、心理等一些特殊學科方面都有融入。當前科技的發展，計算機的科學應用已經遠遠滿足不了當前人工智能的研究，人工智能已經從過去的單一功能發展到了現在的多元化應用，這一模式促進了當前人工智能與社會生產模式的改變，加強了雙方的融合，當前人工智能已經成為全球各個國家都在研究和重視的項目，同時人工智能也是當前作為新型技術革命的重要組成部分，從目前的發展速度來看，人工智能以后將會遍布社會的各個角落。人工智能在目前社會體系中的教育層面有著十分重要的作用。在教學質量方面，人工智能可以通過自身的技術提高教學質量以及教學者的教學水平，同時可以改善受教育者的接受程度，而且人工智能技術在人才培養和管理教育模式上，可以進行不同的教育目標的培養，為建設人才的體系提供了強有力的支撐。美國在經過了經濟危機后，政府在教育方面的經費開始削減，因此部分高校開始通過人工智能基礎解決學校當前由于經費原因導致的溝通問題。我們可以看出人工智能對高校的教育有著重要的影響。
2.高等教育發展現狀
（1）高等教育規模持續擴大。截止到2018年，我國高校的總數量已經達到近3000所，可見我國越來越重視高等教育，在校生的總人數達到了近4000萬人，我國的高等在校生人數占到世界高等在校生人數的20個百分點，同樣高等教育體系下的入學率也接近了50%，相較于五年前的中國來說，提高了近40%。這說明我國教育體制的改革已經獲得了巨大的成功。（2）高等教育體系進一步健全。我國當前越來越重視國民教育，高等教育的發展越來越迅速，各個高校也開始注重博士研究生、碩士研究生的培養。通過每年的數據也顯示，我國當前研究生的數量在穩步提高。我國的高等教育事業的發展勢頭大好，不僅在人才培養方面，同時更加注重區域經濟的發展需求和特點。高等教育事業在教育改革體系的作用下，我國不僅開設了開放性大學，各地的民辦高校也取得了不小的成效。（3）高校學術科研成果與辦學水平顯著提高。在2017年，高校的科研經費在不斷增長，其中，國家重點研發計劃、重大專項項目以及自然科學基金的總經費規模達到了452億元，這也促使高校的科學研究以及應用技術取得了高水平的發展。自從黨的十八大召開以來，全國高等院校中，獲得科技三大獎項的數量接近全國總量的五分之四，發明專利在授權量上則超過了全國總量的五分之一，同時在多個領域中也出現了一大批能夠服務國家需求，具有國際影響力的標志性成果。
二、人工智能對我國高等教育發展的影響
1.高校教學思想發生變革
隨著社會不斷進步，人工智能與社會生產進行了相應的融合，因此高等院校也應當順應時代的發展，改變當前的教育管理觀念，通過人工智能技術提高學校的管理能力，也增強高校在教學過程中的教學體驗。（1）提升自身管理效率。在當前學生的管理方面高等學校都可以利用人工智能技術實現對學生的日常管理，包括學籍、教學任務、科研等多個方面，通過人工智能技術的管理方式進行管理不僅可以減少人員的使用，同時還能夠提高辦事效率，相較于傳統的方法，既節省了時間，又省去了煩瑣的步驟。因此，人工智能為高校提升的管理效率是不可估量的，大大節省了高校的資源。（2）提升學習者體驗。在當前的社會背景下，人工智能技術的發展對于推動高校的教育方面可以提供一定的幫助，并且在高校面向國際化的進程中也提供一定的契機，可以使高校的教育與社會的發展進行充分的融合，改善教育模式，打破傳統的固有思維，提高高校教學質量，另外高等教育應當注重為畢業生提供一定的就業優勢，以及網絡教育方面的發展，以此來提高學習者的學習體驗。
2.高校教育模式發生轉變
（1）變革教學內容。在人工智能背景下，高等教育一定要對自己的情況進行分析，在與人工智能進行結合，構建科學的教育體系，通過兩者之間的貫通，構建一個“人工智能+X”的復合型高校人才培養系統方案。同時，人工智能的發展，也促使高等教育注重培養學生的共同利益觀、可持續發展觀以及全球治理觀等，通過大力建立在線課程的模塊化形式，全面提升學生的知識技能。（2）改革教學方法。在高等教育的教學方法上面，高等教育教學過程中的主體是以學習為目的，通過學習主體轉變方式的過程獲取知識，與傳統意義上的集體性學習有所不同，根據課程的分解將課程細化，通過課前的準備、課中的學習、課后的復習不同的階段進行知識的獲取。人工智能技術可以一改教學模式，在利用AI技術的基礎上實現人機互動，以解決時間和空間的局限，通過利用AI的技術可以更好地促進學生與老師之間的交流，更全面的對學生的學習結果進行指導，以此來提高高等教育的教學成果。
3.高校專業設置發生調整
（1）智能專業的設立。在2017年，國務院制定和頒布了關于新一代人工智能在發展方面的規劃，鼓勵各個高等院校在原有的基礎上，對人工智能專業項下的內容進行擴展，從而構建完善的“人工智能+X”教育模式。所以，在緊跟時展步伐的基礎上，需要將具有學術前瞻性以及高度代表性的人工智能技術作為一門學科。因為我國在當前階段的人工智能人才缺口已經超過500萬，比如說智能科學與技術、電機電器智能化等專業，進而有效滿足和適應人工智能社會對于高等教育人才的市場需求。（2）傳統專業的改良。在受到市場需求的沖擊下，高等教育中的相關專業需要進行動態化的調整。在一些領域中，比如翻譯領域，人工智能的翻譯技術能夠最大限度地接近于人工翻譯，在新聞寫作領域中，機器人正在逐步替代傳統人員的寫作，從而也就對紙質媒體的市場價值以及支配力造成了很大的市場影響。在2009年到2016年，新聞行業的收入減少了將近三分之一，就業崗位大幅度縮減，同樣，法律行業也面臨著同樣的境況。因為人工智能系統能夠起到輔助性甚至是替代性的作用。因此，在國家的人工智能發展計劃中，需要將法律專業納入到人工智能的復合型專業培養模式中，并且對產業結構進行動態性的調整，使傳統專業得到最優質的改良。
4.高校崗位比例發生改變
（1）管理效率提高。在受到高校人員編制以及崗位的影響下，在應對日常復雜的各項管理事項以及服務訴求時，不能夠無限制地擴大高校的規模。人工智能在信息收集、行政咨詢、行政流程等方面的應用，能夠有效替代傳統人力資源的管理，比如圖書檔案的管理、模式化報表類的工作、人事財務的程序化工作、科研數據的收集與整理以及學生的學籍管理等問題。所以，在高校實行智能化的輔助行政管理，不僅能夠對管理人員進行精簡，還能夠提高高等教育的服務效率，從而給高校的管理帶來極大的改善。（2）教學科研質量提高。在專業的技術人員中，一些重復性較強的瑣碎工作已經由人工智能所取代，比如新聞寫作系統，在2015年，騰訊發表了自動化的新聞寫作機器人撰寫的文章，這標志著智能化已經是新媒體在未來階段的發展趨勢，從而也導致部分專業人員開始向深度報道進行轉型。在教學機器人代替傳統教師完成部分教學任務之后，不僅能夠減輕教師的工作，還能為教師省出更多的時間，從事更加高層次的教研工作，從而促使教學科研質量得到不斷提高。
三、結論
當前社會已經從過去的經濟型社會逐漸地發展成科技型社會，想要促進經濟的不斷進步，科學技術在社會中的地位越來越突出，科學技術也是當前社會重要生產力，人工智能技術作為當前科學技術的中流砥柱，在社會的發展過程中顯得尤為重要。高校應緊緊抓住當前社會的需求，積極培養人工智能專業的創新型人才，加快人工智能的研究，在順應時展的前提下建立復合型的創新系統，將教師、互聯網、人工智能充分地融合，不僅可以提高當前高校的教學質量，同時也可以促進我國高校全球化的發展。社會的進步推動了人工智能的發展，在人工智能時代的背景下，高校還應當做好應對時代轉型所帶來的沖擊的準備，不僅要重視人工智能的影響，還要積極對待人工智能與人類之間的合作關系，在人機共存的條件下，充分發揮機器的技術和人類的情感，以此來把高校的教育能力提升上去。
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作者:杜媛媛 單位:北京師范大學出版社
