前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的老年學員鋼琴教學的實踐，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
［摘要］學習鋼琴已經成為越來越多老年人的選擇。老年人學習鋼琴的目的通常包括圓鋼琴夢、提升個人修養、擴大交際圈等。但是老年人在鋼琴學習的過程中遇到不少困難，為了提升老年學員的鋼琴教學效果，需要從加強視譜練習、豐富教學內容、完善教學形式與要求等方面著手，提高老年學員鋼琴教學的實效性。
［關鍵詞］老年學員；鋼琴教學；教學內容；教學方法
隨著老齡化社會的到來，老年人已經成為我國社會中數量龐大的群體。豐富老年人的精神生活，提升老年人的生活質量，對我國社會主義精神文明建設具有重要意義。為了陶冶情操和充實晚年生活，很多老年人加入了學鋼琴的行列。老年學員的鋼琴教學是一門藝術性很強的工作。鋼琴演奏的學習有其特點和規律，從掌握演奏技能技巧的要求來說，起步越早優勢越明顯。與青少年相比較，老年人學習鋼琴略顯不易。因而，設計適合老年學員學習鋼琴的教學方法以及教學內容就顯得尤為重要。
一、老年學員鋼琴教學的目的
老年人學習鋼琴的目的比較簡單，主要以下有幾個方面。有的是小時候或年輕時就喜歡鋼琴，為了圓鋼琴夢而學習，或者在自己的職業生涯階段逐漸對鋼琴產生了興趣，被音樂的魅力所吸引。有的是由于退休，子女長大無后顧之憂、時間充足，通過學習鋼琴來豐富自己的晚年生活，擴大社交圈子，多結交朋友。有的為了陶冶情操，同時利用鋼琴彈奏對雙手十指關節的運動，以及通過記憶指法、背誦樂譜，使頭腦靈活，防止大腦記憶力衰退，促進身體健康。老年鋼琴教學的內容，主要是突出知識性與娛樂性相結合的原則，寓教于樂，以活動手指、鍛煉大腦、健身強體，以及提高老年學員的業余生活質量為教學的目的。老年人學習鋼琴的目的性較強。因此，在學習過程中主動性強，有較強的學習耐力，能夠獨立思考，遇到困難有信心解決問題。其次，時間充足。老年人退休后時間充足，可以保證充足的練習時間，并能夠有時間自學和完成作業。再次，理解能力較強。老年人知識豐富，經驗閱歷較多，對音樂的理解較深，可以快速理解音樂作品的內容，將音樂作品更好地表現出來。
二、老年學員鋼琴學習的困難
老年人學習鋼琴也面臨一些困難。一是老年人由于記憶能力衰退，牢記指法、準確背奏樂譜不太容易。二是鋼琴學習要求身體協調能力較高，老年人的手指不夠靈活，容易緊張，動作不易成型[1]。三是不少老年人音樂功底薄弱，他們所接觸的樂譜大多是用阿拉伯數字標記的簡譜，對現在鋼琴所用的五線譜，絕大多數老年學員會感到陌生，少數老年學員可能讀過音樂師范類學校，能夠獨立彈奏簡單的樂曲，但如果彈奏難度較大的音樂作品就會把簡譜混同五線譜。許多老年人沒有接觸過鋼琴，由于年紀的原因，長時間的鋼琴學習和練習，手指和手臂會緊張和僵硬，對老年人來說是不小的挑戰。此外，有的老年學員對基本功教學不夠重視，不愿意花費時間在練習曲等鋼琴技巧的學習上，不能夠按部就班地學習，不愿意長時間地彈奏同一首作品，不能完整彈奏一首作品便急于更換曲目，出現欲速則不達的情況。
三、老年學員鋼琴教學的改進策略
對待老年學員，要有高度的熱情和責任感。了解他們的特點、需求，以及他們在學習中可能會遇到的困難與問題，幫助他們找到合適的方法來克服困難、解決問題，從而圓滿地完成教學任務[2]。作為教師，既要幫助老年學員正視自身的學習條件，以平和的心態來對待鋼琴課程的學習，同時又要不斷鼓勵他們，提高他們學習的自信心。在具體的教學方法上，可以從以下幾個方面實施。
（一）加強視譜練習
對于初學的學員來說，視譜認知是一個較大的重點與難點。許多老年學員在初學階段，認識五線譜常常需要一格一格地數上去，勞心費力不談，錯行漏行更是在所難免。因此，解決視譜這個難關，是學好鋼琴的重要前提。筆者在社區大學鋼琴班的執教過程中，常常利用上課開始前的十多分鐘和老同志一起識譜，使他們逐步提高對樂譜的適應能力。由于許多視唱的曲目都是中外傳統民歌和世界名曲，因而經過練習，既提高了學員的識譜能力，又活躍了課堂的氣氛，同時還形成了一個良好而寬松的教學環境，對提高學員的學習積極性起到了較好的效果。
（二）教學內容要豐富
對那些從零開始學習的老同志來說，《拜厄》的大部分內容還是應該選用的，這是由鋼琴學習的特殊性所決定的，也是鋼琴入門的必經之路；而對于已經有些基礎的老同志（如接近《599》程度或已經開始接觸《599》者）來說，則大可不必要全盤按照《599》的順序按部就班地學習，因為如此勢必導致課程內容的單一。要學員習琴的興趣保持下去，以愉快的心情投入學習，需要保持教學內容的適當多樣化。平時在布置練習曲的同時，可以適時插入一些學員耳熟能詳的樂曲，比如：徐榮坤編著的《成人鋼琴教程直通車》《歲月如歌》、黃佩瑩編著的《趣味鋼琴曲選—獻給老年朋友》等教材，受到廣大學員喜歡。在講課時也不應該僅僅局限于指法、演奏技法等技術性問題上，而要對作品的結構進行剖析，仔細分析，才能收到較好的效果。教師可以從曲調的進行方向、樂句的重復與對比、樂曲的基本結構等方面的特點，再結合指法、演奏法等的特點進行講解，這樣一來，內容也豐富多彩起來。
（三）教學內容要勤講解、勤示范、勤練習
由于老年人的生理特點，學習中常常容易健忘，這是一個較普遍的現象，因此，教師要在課堂上經常講解與示范，鞏固所學的音樂知識與技術要點。不少老年學員音樂基礎知識較薄弱，對鋼琴的演奏方法更是知之甚少。所以，教師要反復講解說明各種不同形狀的音符、記號、演奏手法等要點，這樣才能做到熟能生巧。比如，進入到有升降記號的教學階段時，反復講解自然大調組成的規律，每一節課都要花一些時間重復“兩全一半三全一半”自然大調音階的結構特點，使大家能像背口訣那樣，了解各種調性組織結構的基本原理，做到學習起來心中有數。另外，教師勤示范的作用不容小覷，特別是對老年學員手把手地示范，則起到更加重要的作用。耐心細致地示范，可以使老年學員更加清楚演奏的基本要求和音樂的處理方法，能夠激發他們學習的積極性。在此基礎上，除了必要的講解和示范外，也要安排學員有一定時間的練習實踐，特別是針對樂曲中的技術難點分段練習，先慢速后加速的重復練習，如此才能保證較好的教學質量。
（四）教學形式要靈活
傳統的鋼琴教學，一般來說以“一對一”的形式較為多見。對于老年學員來說，則應該根據他們的特點，可以采用大、小課相結合的方法進行教學。比如，可以讓全班同學一起彈奏一首樂曲。開始時，這樣的彈奏可能比較亂，速度、節奏等都可能不統一，甚至可能會出現錯音的情況。這時候，可以要求學員們放慢彈奏的速度，然后一個樂句、一個樂句反復練習，對于較難演奏的某些小節或某些樂句，可以增加反復練習的次數。這樣的練習方式可以使大家互相依靠，容易熟悉樂曲的旋律，加深印象，提高學習的效率。待演奏熟練后，可以逐步增加樂句的數量，直至全曲。這種集體練習的方法也可以貫穿于小組的分練中，可以將老同志分成幾個小組，按照“接龍”的方法，輪流演奏不同的樂句，等到熟練后，各組再輪換演奏不同的樂句，這樣也能提高學習效率。
（五）教學要求宜寬不宜緊
對于鋼琴學習者來說，鋼琴演奏有其特殊的技術要求和音樂表現的方法。但是對于老年學員的鋼琴教學要有一套獨特的要求，這也是由這個群體的年齡結構所決定的。老年學員的學習主要以自娛自樂為目的。因此，本著這個出發點，對老年學員的技術要求應該寬松。一般來說，能夠較為連貫地演奏樂曲者，應該及時予以鼓勵，只要有一點進步都要及時表揚，這樣可以極大地增加老年學員的學習信心。對于老年學員來說，彈奏鋼琴不僅可以學到一些鋼琴的演奏技巧和音樂的處理方法，更重要的是，由于手指經常在運動，促進了血液循環，刺激了大腦的活躍思維能力，對于延年益壽起到了一定的輔助作用，而這個才是對他們真正有用之處[3]。老年學員的鋼琴教學有其自身的規律與特點，總的來說，教師要具備“熱心、耐心、細心”的教學態度，教學中要做到“勤講解、勤示范、勤練習”，教學環境要有“寬松的氣氛”和“寬松的要求”，教學的方法要“內容活、形式活”，不僅如此，還要注意“忌主觀、忌攀比、忌單調”，這樣才能使老年鋼琴教學的質量不斷提升，老年鋼琴教育事業才能更上一層樓。
［參考文獻］
［1］葉琴，匡勇勝.老年大學實用藝術教材:中老年鋼琴入門教程［M］.長沙：湖南文藝出版社，2011.
［2］張蕾.淺談中老年鋼琴的教學心得［J］.大眾文藝，2011(1).
［3］王海霞.快樂是養生的唯一秘訣［J］.中國健康月刊，2010(9).
作者:張微 單位:北海市廣播電視大學
