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【摘要】隨著我國高職教育的不斷發展，其影響力與影響范圍也越來越大，那么為了更加適應社會需求，其教學質量的提升則顯得尤為重要。而在高職院校鋼琴專業中也是如此，如何提高鋼琴教學質量已經成為一個發人深省的問題?，F階段在高職教育中仍然有著諸多教學弊病，而這已經成為阻礙學生發展與教學水平提升的影響因素。本文就針對告知院校鋼琴教學過程中存在的我呢提進行了討論，并從教學模式、教學理念以及教師自身等作為出發點，對相應的改革措施進行研究。
【關鍵詞】高職教育；鋼琴教學；突出問題
1.高職院校鋼琴教學中存在的問題
1.1教學工作脫離鋼琴教育總目標
高職教育與本科教育不同，其有著自己特殊的人才培養目標，并且基本上大多數高職院校都是三年制的，并且很多院校都采取二加一的模式，學生在校學習兩年之后要參與到實習之中的，而學生常常只是掌握了基礎演奏技巧，只能演奏一些特定的鋼琴作品。但是高職鋼琴教學不僅僅要讓學生會演奏，更應注重學生藝術能力與鋼琴技巧的培養，而現在很多院校都是招辦挪用普通本科院校的辦學模式，根本不能體現自身特色，也不能照顧高職院校學生的特殊需求，使高職教育目標與實踐脫離，不利于學校的長遠發展。同時因為一些高職院校不重視教學目標的制定工作，使得教學目標模糊，導致教學與訓練內容相對隨意，大大降低高職院校鋼琴教學的質量。
1.2教學方法落后
現階段很多高職院校在教學方法的選擇上還是采用手把手教學或者是言傳心授的方式，隨著這種教學方法有著自己的獨特優點，但是很少有教師利用電子信息技術進行授課，很多院校雖然配備了多媒體設備但是使用效率卻非常低，在授課過程中教師過度重視學生鋼琴演奏技巧的培養，卻忽略了學生對于鋼琴曲目情感與意境的把控。
1.3高職院校鋼琴教學教材選用不得當
高職院校在鋼琴教材選擇過程中有著靈活性較高的特點，在實際授課的過程中，不同的教師甚至采用不同的教材，沒能建立健全相關標準做好教材管理工作，以至于教材難以發揮其實際作用，導致教學質量下降，在這種情況下更不可能在結合高職教學特殊性的前提下按照需要編制教材了。這些高職院校在選擇教材上盲目表現，使很多學生只能演奏一些簡單樂曲，很少有學生能夠做到即興伴奏。
1.4高職院校鋼琴教學中存在功利傾向
由于高職院校的鋼琴教學工作越來越受到的社會的注目，很多學校為了體現自身辦學的特殊性，只是開展速成教學，而教師也只是教會了學生一些簡單的鋼琴技巧，并且常常會采用死記硬背的方式，根本不重視學生對鋼琴演奏的興趣培養以及基本功指導，使得學生在鋼琴演奏上沒有全面認識，缺乏藝術性與表現力，其學習積極性被打壓，長期如此，鋼琴課程甚至會成為學生們揮之不去心理陰影。
2.對高職院校鋼琴教學存在問題的解決措施研究
2.1轉變傳統教學觀念
在傳統的鋼琴教學理念基本都是從一些有著多年鋼琴教學經驗的學者那里總結出來的，但是由于我國高職教育發展時間較短，老學者們總結出的經驗不一定適合高職教育的特殊性，這是由于高職院校的學生在畢業后常常不會去從事于鋼琴專業有著很強聯系性的職業，所以高職院校的教師要轉變這一現狀就應從教學觀念入手，轉變自身的教學想法，明確人才培養目標，從探索出更加順應高職院校自身發展特點的教學模式與方法。比如提升簡譜學習以及即興伴奏聯系所占的比重，并著力鞏固學生的鋼琴知識，同時做到活學活用。
2.2選擇合適的鋼琴教材
高職院校應付重視教材選擇工作，規范鋼琴教材。很長一段時間內鋼琴教材的不統一給教學工作帶來了諸多困擾，由此高職院校應根據不同的人才培養目標選擇與編寫適合的鋼琴教材。在編寫的過程中應遵從循序漸進的原則，逐層深入，從重視專業技能于藝術性的結合，合理安排演奏技巧的訓練；其次高職音樂教材還應處理好理論與實踐之間的關系，并且還要將藝術性與實用性相結合；最后在教材編寫的過程中還應控制好教材的內容尺度，要通俗易懂，且保證經典傳承，注重對學生能力的培養，做好基礎教學工作。
2.3提升教師水平
高職院校中的鋼琴教師專業水平與綜合素養非常重要，雖然高職教育的主要目的是培養應用技術性人才，但是高職院校的鋼琴教師不能只停留在這個層面上，要有更高追求。教師要在提升自身實踐操作能力的同時，用人格魅力感染學生，做到身先士卒，通過的自身的言行來熏陶指引學生走上正確的鋼琴學習道路。為此高職院?？梢酝ㄟ^組織鋼琴觀摩課的方式，在學生與教師之間架起一座溝通的橋梁，在相互促進與學習的同時，營建良好的師生關系。同時學校應注重教師能力的提升，為教師提供的平臺與資金支持，給教師外出學習的機會，并鼓勵教師舉辦演奏會或音樂會，幫助教師完善自我。
3.結束語
綜上所述，高職院校應認清自己的特殊性，在開展鋼琴教學的過程中應重視問題分析、歸納與總結，促進教學觀念轉變與教學模式的改革，為我國音樂事業的發展奉獻自己的一份力。
參考文獻：
[1]林詩斌.高職院校鋼琴教學存在的問題及對策[J].吉林省教育學院學報(中旬),2014年02期.
[2]董海英.高職院校鋼琴教學存在的問題及對策[J].音樂大觀,2014年06期.
作者:胡淑娟 單位:湖北仙桃職業學院
