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摘要：學生的德育工作是學校及教師要首先開展的工作和教學目標。在新媒體大環境下，信息的充盈為學生帶來便利的同時，也沖擊和刷新著他們的思想意識、改變著他們的行為習慣，這也為傳統的教育模式帶來了挑戰，因此，感恩教育的改革工作勢在必行。
關鍵詞：新媒體；感恩教育；大學生
新媒體的到來，讓信息傳遞速度更快，內容更復雜多樣，大學生作為新媒體的主要影響群體，也促使了教育行業的變革，為新形勢下的德育工作賦予了更高的要求和方向。創新高校感恩教育模式，培養知感恩，懂感恩，行感恩的大學生，提高大學生的道德水平，加強大學生社會主義核心價值觀的建設。
1新媒體環境背景下帶來的新挑戰
1.1新媒體環境下對傳統感恩教育模式的沖擊
目前，學校內的教學模式比較單一，多是應試教育下的老師單向灌輸，告訴學生應該樹立正確的三觀、培養良好的品行、懂得感恩、勇于擔當等等。大學生面對這網絡中紛繁復雜的信息，再加上與老師之間的主體錯位，讓學生對感恩教育失去主動性和積極性，甚至對思想道德修養課程產生排斥。把這極為重要的人格養成當成了任務去完成，機械性的完成教學計劃的要求不僅不會真正塑造學生的感恩意識，有可能會讓學生思想行為背道而馳[1]。
1.2沒有真正了解學生的內心想法與感受
想要在學生中開展道德感恩教育，不僅是一味的把東西給灌輸學生，也不只是利用各種活動讓學生去完成和參與，雖然也會收到成效，但基本不會讓學生在感恩教育中真正懂得和成長，產生這種問題的原因在于學校和老師并未真正的花時間下功夫的去了解學生們的真正需要和想法、對于他們目前的成長狀態沒有深入了解，加上又缺少對學生們心理及情感的關注等等，導致了學校和老師在制定和策劃感恩教育模式、內容和方法的時候無法準確地切中學生們的內心世界，這就導致了學生認為你們不懂他們，加深了代溝的產生，學生面對花花世界也更缺乏時間與老師溝通，也就更加難以準確和及時的知道學生們的真實想法[2]。
1.3唯有不斷提升自身水平，跟隨時代變化才能有新的突破
在對學生進行感恩教育的同時，教師也要不斷提升，自身更是要達到對學生的教育要求，作為學生的良好表率，如果教師自己都沒做到又怎么能去要求學生做到呢？這就是為人師表的意義，但是有的教師不以為然，覺得教課和自身的行為是兩碼事，這也就導致在課上對學生教育是一套說詞，但是自身的做法又是另一個樣子，學生心中已是有自己的一個衡量標準，而且對于大學生而言，相對來說是非觀念、美丑觀念已經初步形成，所以對于教師的行為、人品也是有自己的衡量標準的[3]。
2利用新媒體進行新型感恩教育
2.1順應社會潮流，轉變教育觀念，實現培育目標
作為新時期的教育者，轉變教育觀念，轉變教育傳播形式，感恩教育的主體是大學生，應該要從不斷變化的世界中選擇大學生更為喜歡和熟悉的方式去激發和培養他們的感恩意識和社會責任感，像是微博、微信、論壇、貼吧等網絡社交平臺都是與大學生進行良好溝通。在新媒體傳播下，既將教育傳播信息打碎又保留信息間的聯系，使大學生隨時可以根據自己的需要按需求選取，在信息組織的不同維度上實現三維傳播效應，使網絡傳播真正發揮優勢。
2.2創新感恩教育的宣傳形式
根據調查，學生在感恩教育中受到網絡等新媒體影響的比例可占到五成左右，可見新媒體的出現不僅是對于社會的影響是巨大的，對于大學生的影響同樣也是巨大的。這就需要學校及老師要更為重視網絡宣傳工作，通過新媒體平臺實現和達到感恩教育工作，這在推進工作的同時，也能夠讓教育工作變得更加多樣化，讓學生更能輕松接受和理解，相比于課堂上的知識灌輸，新媒體技術在感恩教育中的應用則更為具有優勢。這里要值得注意的是雖然新形勢下有許多新的方法產生，但是溝通并不能被新媒體取代，仍是需要老師能夠與學生進行面對面的真誠交流與溝通，因為這才是有溫度的。
2.3充分發揮教師的榜樣作用
如果教師只是把教書育人的工作放在講臺上的去進行，那這不能算是一名合格的人民教師，好的教師是真的塑造自己，讓自己成為表率，并通過優質的課程輸出、堅定的理想信念、優秀的品格品行、良好的行為習慣，用自己的人格魅力來塑造和教育學生的感恩德行工作。這樣學生對于感恩教育也會更加有感觸，并且有榜樣可以學習，是真正的從內心開始敬佩與向往，好的教師時要起到這樣的作用的，這也是感恩教育進行的必要條件。
2.4加強高校感恩的文化建設
學校應該不斷營造良好的氛圍，通過大數據的研究分析大學生的興趣喜好，從而制定出更加適合當代大學生，更加有效的感恩教育方法?？梢酝ㄟ^傳統的紙媒宣傳的櫥窗海報、橫幅標語等，利用新媒體的公眾號、小視頻等，加大宣傳力度和廣度，傳播優秀事例，弘揚時代正能量加強學生的感恩教育。再者校園的社團活動也是一個很好的宣傳途徑，通過制作的微視頻挖掘校園感恩小事，評選高校感恩人物，提高宣傳的感染力，引起學生的情感共鳴，從而發揮身邊榜樣示范功能。
2.5融合家庭、學校、社會和新媒體環境，營造良好氛圍
學校在孕育人才中占據了主要地位和職責，但是家庭、社會也要積極響應才能形成一個良好的支持。面對新媒體的大環境下，需要學校作為牽線人，讓家庭、社會也有參與感，可以通過網絡平臺實時感恩教育的重要性，呼吁家長、社會共同創建良好的環境，也要鼓勵家長從自身做起，為學生樹立一個優秀的榜樣。
3結束語
提高教育者的綜合水平，巧妙運用新媒體技術。
參考文獻
[1]陳軍弟.新媒體環境下大學生感恩教育路徑探析[J].中國成人教育，2019（21）:81-83.
[2]姜雪.淺談新媒體環境下大學生感恩教育[J].科教文匯（中旬刊），2019（09）:38-39.
[3]蔣利超，楊華.淺談新媒體背景下大學生滲透感恩教育策略研究———以高校家庭經濟困難學生為研究對象[J].教育現代化，2019，6（61）:178-180+185.
作者:陸瑤 單位:廣東海洋大學寸金學院
