前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的信息技術視域下高中地理教學論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、信息技術的應用
（一）合理運用教學軟件
所謂的教學軟件其實就是指課件，是軟件應用于教學領域內的獨特稱呼。在地理教學中，多媒體教學軟件是比較常用的一種軟件，一般都是使用powerpoint、authorware以及Flash等軟件。信息技術的應用為地理教學灌注了新鮮血液，它把難以用語言表達出的知識直觀地展現在學生面前，這樣學生接受起來就比較容易。但是，有時由于教師準備得不充足，或者沒有完全發揮出其主導作用，導致課堂氣氛雖然活躍了起來，但這些都只是表面現象，學生從中能夠真正了解和接受的知識其實很少。因此，在高中地理教學中，對于課件的使用一定要選擇合適的時機，要根據教材的內容、教學大綱以及學生的心理特點來選擇和制作課件，使學生在輕松的氣氛中接受和理解更多的地理知識。只有這樣，才能真正體現出信息技術在高中地理教學中的作用，從而提高教學的質量和學生學習的效率。
（二）高中地理教學中對教學軟件的具體應用
高中生處于青少年階段，其思維正逐漸從感性思維轉變為理性思維，因此，在教學過程中，對課件的內容一定要進行科學選擇。課件作為一種教學工具，在使用的過程中一定要保證其所具有的科學性。在進行高中地理教學的過程中，對于一些固定概念和比較感性的內容是不需要使用課件的。如果是單純的概念，只要教給學生合理的方法對其進行記憶就可以了。對于比較感性的內容，例如旅游地理這一類知識的講解，只需很少的一部分圖片便可以完成教學任務，根本沒必要去制作大量的課件。課件的運用主要針對的是那些難以用語言表達的內容，這樣在課堂上可以直觀地將其展示在學生面前，教師只從旁引導即可。教師在制作課件的時候要認真，可選擇合適的時機插入一些和教學內容相關的動態畫面或者是圖片，以便對一些學生難以理解的問題進行闡述。同時，在教學的過程中還可以適當播放一些音頻和視頻，以活躍課堂氣氛。但是，在使用課件的過程中，教師一定要將教學內容作為依據，在課件中體現出教學目標，加強對學生的引導，使學生對知識進行更好地感悟。例如，在對《地球宇宙環境》一課進行講解時，如果以傳統的教學方法進行教學，即單純地用語言敘述，那么無論教師的口才多么的出色，講述得多么清楚，學生也很難理解。但如果將信息技術運用到教學中，情況就完全不一樣了，教師在講解之前，可以將太陽系的運行畫面以動態的形式展示出來，讓學生清楚地認識到地球自轉和公轉的規律，然后教師再對教材內容進行講解，學生就會更好地進行理解了。運用這種方法進行教學，學生不但能夠快速地接受和理解知識，同時還能夠加深學生的記憶，從而有效地提高學生的學習效率和高中地理的教學質量。
二、教學軟件的作用
（一）常用的教學軟件及其使用簡介
在高中地理教學中，最常使用的教學軟件就是GoogleEarth，這款教學軟件是由Google公司用于提供地圖搜索服務的網絡軟件，它能夠提供非常清晰的遙感影像，小到居民的住宅，大到整個空間都能夠非常清楚地展示出來，可以讓學生在封閉的校園內對宇宙進行觀察，掌握全球動態。將這款軟件應用到高中地理教學中，對于提高學生的學習效率和教師的教學質量有著至關重要的作用。為了有效培養學生的動手能力，完成“過程與方法”的目標，在安裝GoogleEarth軟件時，教師應該讓學生親自動手，自己在旁邊對學生進行正確的引導，當軟件安裝完成之后就可以利用它進行高效率的地理教學了。
（二）關于GoogleEarth的運用
如今高考對于地理的考核基本都是以地圖為主，因此，學生對于地圖的掌握情況將直接影響其高中地理的學習成績。所以，在進行高中地理教學的過程中，教師應該對學生進行有效的引導，讓學生學會在頭腦中構建地圖，這種做法對于地理學習來說非常重要。GoogleEarth軟件的優點是有著比較強大的視覺沖擊功效，學生在對地圖進行識別訓練時使用GoogleEarth，將會起到事半功倍的效果。在現代高中地理教學過程中，信息技術有著不可替代的作用。教師應該根據教材的內容、教學大綱以及學生的特點來選擇和制作課件，提高學生學習的效率，讓學生在有限的時間內學到更多更復雜的知識，使高中地理教學的質量能夠得到有效的提高。
作者：廖清彬 單位：福建省惠安第四中學
