前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的新時期高職院校計算機教學論文3篇，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
第一篇
一、新時期高職計算機教學存在的常見問題分析
1、教學手段有待提高
當前的高職計算機教學中，教學手段和教學方法不能及時更新，不利于激發學生的學習興趣和學習熱情，很多高職院校在計算機教學中，不重視應用現代化教學手段和教學方法，在實際教學中依然應用傳統式教學模式，將學生作為知識灌輸的容器，還一味應用教材和黑板等傳統工具，應用這樣的教學手段雖然也能讓學生掌握一定的計算機知識，但不利于提高學生的學習興趣，而學習興趣在學生學習計算機中具有決定性作用，因此計算機教學收不到應有的教學效果。
2、亟需充實教學實踐
新時期，很多高職院校在計算機教學中缺乏專業性人才，導致大量的計算機教學內容不能實際上機實習。再有，很多教師受傳統教學理念影響，只在課堂上講授計算機知識，不重視實踐教學，因此很多學生也不重視實驗課學習，早退和遲到現象較為普遍，還有一些學生在上實際課時只是玩游戲。
二、提升高職院校計算機教學有效性的對策
1、提高學生實踐能力
新時期，對于高職院校來說，要重視實踐教學才能走出當前困境。計算機教學對實踐具有較高要求，因此要求教師在教學中不應一味講解理論知識，而應該留給學生更多的上機時間，讓學生進行親身實踐，才有利于學生掌握牢固的計算機知識和技能，提高學生解決實際問題能力和知識綜合運用能力。因此要求高職院校要科學設置計算機課程，增加一定數量的實踐內容，發揮高職院校本身教學優勢。
2、更新教材與教學手段
在當前信息化時代，要求學生使用的教材應與當前計算機技術相一致，具有一定的技術性和應用性，因此高職院校一定要謹慎選擇計算機教材。高職院?？梢越M織專業教師重新審訂教學大綱，制訂與學生情況相符的教學計劃，最后依據不同學生實際，針對專業不同學生應用不同的計算機教材，提高針對性，才能不斷促進教學工作的健康發展。另外還需盡快改革傳統教學模式，加強訓練學生的自主學習能力，開發學生思維，有利于學生今后的學習。
3、豐富教學方法
在當前高職計算機教學中，還需重視提高學生的計算機學習興趣，才能使計算機教學的有效性得以提高，因此在實際教學中，教師要敢于大膽改革教學手段。在選擇教學工具時，可以應用多媒體教學手段，吸引學生的學習注意力，選擇教學方式時，可以應用“發生式”教學方法，注重對學生的啟發，將學生分為若干個學習小組，可以提高學生的探索意識和合作能力。為了提高教學有效性，高職院校還可以應用產學結合方式，不但有利于學生將知識與理論結合在一起，同時對學生今后的就業也有很大幫助。
4、注重學生職業技能鍛煉和養成
如果只將學生考證作為教學目標未免目光太短淺，而且也不利于學生就業后的實際工作。所以這種教學目標不可取，在設置教學目標時要依據學生的就業和發展。保證學生順利就業，為社會做出應有貢獻，則需依據人才市場需求狀況和計算機技術發展實踐，鼓勵學生掌握當前先進的開發方法，使學生具有一定的專業能力。再有還需要求學生樹立為社會服務的思想，才能使高職學生成長成才。
5、建設高水平師資隊伍
新時期高職院校教學中，高水平的師資力量對計算機教學具有重要推動作用，因此高職院校進行計算機教學改革首先應該重視打造高素質的教師隊伍。積極招聘專業能力突出經驗豐富的計算機教師，對當前計算機教師開展多形式培訓，要求教師掌握當前先進的計算機技術和信息動態，保證教師不斷提高教學能力和創新能力，培養學高職體育教學中學生職業素質養成實踐探究生的實踐技能，使計算機教學收到應有的教學效果。
三、結語
總之，隨著科學技術的發展，對高職計算機教學提出了更高的要求，也需認識到高職計算機教學確實存在一定的問題，因此高職院校一定要迅速調整計算機教育方向，及時轉變教學觀念，敢于創新，重視提高學生的實際操作能力，才能不斷提高計算機教學質量。
作者：傅娟 單位：湘西民族職業技術學院
第二篇
1高職計算機教學的現狀分析
1.1高職教學硬件設施不足
新時期高職院校的人才培養的辦學理念主要是著眼于應用，服務于一線，并且能夠與企業接軌，但是目前光是有傳授知識教師不足以滿足培養目標，很多高職院校不具備相應的硬件設施，許多教學設備陳舊，盡管有的高職院校存在不同用途的諸如實訓基地、實訓室、實訓軟件等設備，但是基本停滯不前，不能與社會經濟的發展相吻合。
1.2高職計算機教學重理論偏實踐
就目前來看，長期的受到傳統教學觀念的影響，導致在許多的高職院校，計算機教學依舊是延續書本的教學，對教育的認識并不充分，教學的重點主要都放在對于理論知識的講授，而把實際的技能操作的較少，這樣，就很難講理論與實踐相結合，另外，教學的內容也很陳舊，得不到及時的更新，不能很好的反應時代的潮流和體現迅速發展的理論，對于實踐的操作非常重要，可如今卻不能將學生的實踐能力得以提高，極大的制約了學生的創造力。
2高職計算機教學創新的意義
新時期高職院校對于人才培養的特殊性以及計算機課程本身的發展，計算機技術的應用已經融入到我們生活、學習和工作的各個角落，但是如今的高職院校計算機教學中，教師缺乏計算機教學的創新，學生則缺乏對于計算機應用的創新能力。創新，是一個民族得以長久發展的關鍵，人類在不斷的創新，這樣才能使我們的社會更加的發展。一般來說，我們可以將創新分為三類，一類指的是在現有的知識理論水平上，充分發揮自己的探索能力，得出新的結論；另一類指的是對自己未知能力的挖掘，是對自身潛能的創新；第三類指的是一種高層次的創新，是一種科研方面的創新能力，是人們通過一系列的分析和研究創造出來的新的理論或是發現的新規律。在我們高職院校的計算機教學中，不但要使學生轉變傳統的觀念，使之成為較新的創新能力，同時還要極大的提高創新的思維能力，不斷的提高個人的獨立的分析問題解決問題的能力，在計算機的實踐過程中，使能力得到提高，然后在實際的生活中，去發現，去摸索，這樣來在更好的完成計算機課程學習的基礎之上，也豐富了自己，提高個人的能力，兩全其美。
3高職計算機教學的創新對策
3.1著力提高師資隊伍
由于計算機的相關知識更新速度快，實踐性很強，所以要求授課教師不僅僅要擁有扎實的計算機理論基礎，還要具備較強的實踐教學能力，為了解決高職院校的教師理論與實踐脫節的弊端，應當使教師多提供機會，去深造學習，在到企業進行定崗實習，在實踐過程中去熟悉具體的操作，具備豐富的經驗，更好的了解市場和社會對人才的需求，來提高自身的職業素養，不斷的歷練，是自己具備“雙師型”的資格。
3.2大力加強硬件投入
國家應重視高職院校技能培養，加大對職業教育的投資力度，重點以培養學生的專業技能和就業能力為主要的著力點，并且能夠及時的更新學校的硬件資源的建設，使之與飛速發展的計算機技能相適應。對于職業院校的學生而言，擁有較強的計算機應用技術的實踐技能是對人才培養的基本要求，因此，學校必須要具備充分利用的教學基地、實訓室、多媒體等教學設施，使理論與實踐課程合理分配，以便在實踐中去探索，在探索中去前進與提高。
3.3創設教學情境激發學生興趣
創新能力是人類社會普遍具備的潛在能力，創新精神是來源于人們對事物的強烈好奇心和巨大的求知欲，正所謂，興趣是最好的老師，所以在計算機的教學中，創設良好的教學情境，不僅能夠很好的激發學生所學課程的興趣，同時，還能極大的激發學生的學習動機、學習熱情，學生帶著興趣去接受知識是個非常愉悅的過程，如此長久，自然會取得較好的教學效果?？梢姡處熢谟嬎銠C的教學過程很好的激發學生的學習興趣是非常必要的，設置一些與實際生活和實際工作所聯系的案例，必須通知的制作、成績單的生成、常見故障的排查等都可以結合實際，引導學生參與其中。
3.4培養學生創新能力和發散思維
計算機教學是一門實踐性較強的學科，特別是對于技能型和應用型培養的高職院校來說更是如此，因此，高職院校的計算機教學要圍繞培養學生的創新能力和專業的應用能力來展開教學的設計。通過實際的生活案例，來加強實踐活動，來增強和培養學生的對計算機學習的意識，掌握更多的操作，不斷提高自己的計算機的水平。高職院校的計算機教學應該不斷的拓寬學生的知識面，真正的達到融會貫通，將老師所講授的內容有目的有計劃的進行歸納總結，學生的發散思維是進行創造能力提高的核心，教師在教學過程中，應該多采用思維發散的方式，進行舉一反三的訓練。
4結語
總而言之，隨著日新月異高速發展的信息技術，使高職學生能夠很好的適應今后的工作與生活，培養高職學生的知識能力、操作能力和創新能力，教師在計算機教學過程中，必須要努力提高自己的業務水平和職業素養，充分的利用先進的教育手段和教育技術，在實際的教學中，采取不同的教學策略，合理的對學生進行多元化的評價，不斷的去創新，對于培養學生的創新思維能力具有重要的現實意義。
作者：杜艷綏 單位：遼寧行政學院
第三篇
1當前我國的高職院校計算機教學中存在的問題
1.1教學理念和方法落后
長期以來在我國教學模式都是采用填鴨式的方式，在課堂上學生處于被動的地位，這不僅影響了學生學習的興趣，而且學生缺乏自主學習的能力。同時當前高職院校為了使課程體系更加完善，對新課程及新專業的開設具有較大的隨意性，教師教學任務較重，再加之授課方式方法的落后，使學生在課堂上不能有效的掌握新知識，教學效果較差。
1.2不注重實踐教學
在計算機教學中，理論教學作為基礎部分，只能通過實踐教學才能讓學生對理論知識更好的在實踐中進行應用，提高學生的實踐能力。但在當前很大一部分高職院校中，由于受制于多方面因素的影響，在很大一部分課堂缺乏實踐教學部分。部分實踐教學中，由于教師缺乏管理，導致學生玩游戲或是瀏覽網頁現象較為常見，并沒有起到提高學生實踐能力的目的。
1.3課程考查方式不合理
計算機課程與傳統學科具有較大的不同之處，所以在對課程考查時需要對學生實踐能力的考查給予充分的重視。但在當前很大一部分高職院校計算機課程的考查中，仍以筆試考查為主，由于考查形式缺乏合理性，對于學生的實踐能力無法有效的在考查中得以反映出來。
2加強高職院校計算機教學的具體措施
2.1提高教師的教學水平
教師是決定計算機教學質量的關鍵因素，為了更好地開展計算機教學，必須采取措施提高教師的教學水平。一方面，要引入高學歷的專業人才，提高學校教師隊伍的整體質量和水平；另一方面，要加強對現有教師的培訓和再教育，及時更新他們的知識結構和教學觀念，保持他們的知識和教學方式的先進性，保持思想認識和社會發展同步。
2.2轉變教學方式和觀念
在計算機教學中，教師應當以學生為中心，根據學生的實際情況，調整教學方式，在教學過程中要尊重學生的個性化發展，注意激發和培養學生的創新意識。同時，在教學中，教師還應當積極引導學生樹立符合自身實際的目標，適當為學生制定學習計劃，注重對學生的實踐教育，提高學生的實踐能力。
2.3改變原有的教學方法，注重實踐教學
計算機是一門實踐性非常強的學科，因此，在計算機教學過程中，應當注重學生的實踐性教育，建立課堂、網絡、上機有機結合的教學，既注重學生的理論學習，又注意學生的實踐能力的培養。第一，可以實行“精講多練”的方法，對于一些基礎知識讓學生自己學習，教師主要是講一些難點和重點，給學生留出較多的上機練習時間，提高學生的操作能力和動手能力；第二，建立探究式的教學方法，計算機教學中有很多技術需要學生進行探索，細細體會，因此，可以建立以教師為主導，以學生為中心的探究式教學方式，通過實踐活動，重點培養學生的探究能力，激發學生的創新精神。
2.4加強考核方式的創新
計算機是一門實踐性非常強的學科，在考察過程中，僅以筆試來考查學生的學習成果非常片面，不足以顯示學生的整體水平。因此，應當改變原來的考查方式，改變原來那種單一的考核模式，注重對學生的實踐能力的考核。在考核的過程中，把日常考核和年末考核結合起來，日?？己说男问娇梢造`活多樣，可以是讓學生自主設計，也可以是某一技術課題的探索；年末考核則以筆試和上機形式相結合，綜合考查學生的理論能力和實踐能力。注重測評方式和方法的多樣，也可以為學生的學習進行合理的引導，幫助學生樹立正確的學習觀念。
2.5在教材運用中把握計算機應用技術體系
在計算機教學的初始階段，教師需要做好操作基礎和使用基礎的教學，使部分起點較低的學生能夠突破學習的障礙，使其在基礎應用學習中打下良好的基礎。在計算機教學中，教師需要利用分散和涘的教學方法，將枯燥、難懂的基礎知識融入到教學中，增強教材的可讀性，從而激發學生學習的熱情。
3結語
為了更好的推動高職教學改革的深入進行，新時期高職院校計算機教學中，需要加快觀念的改變，利用新的教學理論來進行教學方式和方法和創新，提高師資水平，進一步強化實踐教學，激發學生的學習積極性和主動性，提高學生的實踐能力，使學生能夠更好的與當前社會的發展相適應，為以后走向工作崗位奠定良好的基礎。
作者：苗鴻泰 單位：黑龍江司法警官職業學院