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【摘要】時代的進步，促使著高科技的迅速發展。跟隨著互聯網技術的快速發展的腳步，我們迎來了一個“信息大爆炸”的網絡時代，各行各業的發展都有著重要的意義，互聯網對于教育界也產生了一定的影響，在互聯網的普及與廣泛的應用的作用下，也為傳統教育中的中職德育課堂教學改革提供了一個創新的機遇，并且為中職德育帶來了全新的活力，促使傳統的老式教學改變為互聯網時代的新式教學的模式，將高科技教學與傳統的課堂教學內容完美的結合在了一起，全新的互聯網課堂教學模式將為現代教育開創非常便利的教學條件，并且有效的提升教學效率。
【關鍵詞】互聯網；中職德育教育；影響；策略
隨著時代的進步，高科技的迅速發展，在中職德育教育中，伴隨著互聯網的加入，使得中職德育教育水平得到了極大程度的提高，并且在教學過程中產生了一些積極的影響。在中職道德教育中區別于其他教育的最大不同點，就在于中職德育教育主要是針對于中職教育學生的思想意識，以及學生的心理健康，和學生的道德素質進行正確的教育與培養，在當今的互聯網背景下的中職德育教育中，中職教師如何科學的運用互聯網進行教學，以下將對此進行一些詳細的分析與探究。
一、中職德育教育的現狀
互聯網的迅速發展促使著人們的思維習慣與生活習慣發生了一些變化，而網絡時代的到來將不可避免地對中職生道德教育也產生了一定的影響。而中職德育教育中所教育的對象主要是針對中職學生群體，通過對于中職學生的思想教育，以及培養中職學生的道德素質和心理健康等進行的一些正確的指導及教育，中職學生相對于普通中學教育的學生來說，對于所掌握的大部分知識能力的有限，以及對于高等知識的理解能力稍微薄弱的特點，如果在教學過程中采取傳統的一成不變、墨守成規的德育教育課堂模式的方法，會使大多數的中職學生無法接受教學的內容，而中職德育教育很難達到所要的理想的預期教學目標，導致教學的效率也會受到很大程度的影響。由于傳統的中職德育教育對學生的自主思考能力有一定的限制，在傳統的教學過程中傳統的教學模式中形成了學生對于思想上的思維定勢的習慣，導致學生在對于學習中出現的問題缺乏獨立思考的能力，因此對于德育教育教學來說傳統的教學模式對于當今的中職德育教育教學成果會有很大程度上的影響，而中職德育教育的本質理念就是對與中職學生的思想道德進行教育培養，提升學生的思維能力并培養學生的創新能力。以此需要摒棄傳統的教學模式并提升中職德育教育的教學效率。
二、互聯網對中職德育教學的影響
由于互聯網時代的到來改變了傳統授課的模式，傳統的中職課堂教學中大都將教師定位在知識的傳授者，而導致了教師與學生之間的關系變得疏遠。而互聯網加入使這種傳統的師生間的角色發生了轉變，與此同時也改變了以為教師“教”學生“學”的絕對教學模式，這種課堂上的轉變，使學生的學習能力也產生了很大的影響，而學生對于課堂上教師所教授的知識的能力也有了很大程度的提高，在中職德育教育的課堂上互聯網的應用，不但能夠提升學生的學習能力還能增加學生的學習興趣，既能豐富中職德育教育課堂上的知識，還可以促使學生能夠通過互聯網這一工具獲取到更多的課外知識，為學生增添了一個快速有效的獲取知識的途徑。學生獲取知識的途徑得到了不斷的提升，學生的知識量在不斷提高的同時，知識上的一些問題也就會不斷的出現，因此對教師的要求也會越來越高，所以教師也必須要對互聯網上的有關德育教育的相關知識進行全面了解，以此才能夠及時的對于有問題的學生提供正確的答案并給予有效的幫助?；ヂ摼W與傳統的德育教學知識相結合，使中職德育教育教學模式得到不斷的更新，更有助于中職德育教育更好的發展。例如，我們教師可以利用互聯網建立一個“自律”打卡任務微信群，鼓勵學生將生活中的小習慣持進行打卡，改變自己的課余生活，最終將感受以德育微故事的形式在班級中分享，這既是對某些良好行為品質的贊揚，又可以鼓勵大家要養成自律的好習慣。
三、互聯網對教師的影響
互聯網時代的到來使每一位學生都能以手機,電腦等現代化電子產品為終端,向不特定的人群或者特定的個人傳遞分享信息,每個人都能成為信息的者,也都能成為信息的接受者,使學生更容易獲取到更多，更快捷的知識信息，使學生不在受到只能從教材中獲取知識的約束，通過互聯網擴展了學生獲取知識的途徑，有效的增加了學生積蓄知識的儲備量?；ヂ摼W教學過程中如果教師不及時補充信息與知識，將無法滿足學生所需知識的需求，而導致學生對教師失去學習知識的信心，所以教師需要不斷提升專業知識水平，并且要努力提升教師的專業素養，要在教授德育課程的理論知識的同時與實際生活中的范例相結合，師生合作在互聯網時代中提升教學的效率。教師可以利用信息技術的圖像、聲音、動畫、視頻等功能創設情景，渲染氣氛，通過情景再現，讓學生身臨其境的感受新事物、新問題，激發他們強烈的探索欲望，充分調動學生渴望新知的積極性，學生在互聯網的海洋中，可自由自在地去獲取他想要的東西。綜上所述，在未來互聯網的飛速發展中，互聯網對于中職德育教育具有著重大意義，互聯網在促進了中職德育教育事業發展的同時，在德育教育事業中也存在了一些弊端，在未來的德育教育中一定要將傳統教學與互聯網的科學合理運用相結合，使教學的目的更加明確。師生間互相協作、探討科技共同學習進步，為祖國輸送更全面的人才。
參考文獻：
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[2]毛衛清.基于“互聯網+”背景下中職德育課堂教學創新策略探究[J].現代職業教育,2018年24期.
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作者:劉培華 單位:晉城技師學院
