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[摘要]
就現今各個高校中的教學目的以及教學任務而言，相比較大學中的其他教學科目，大學語文教學與大學生自身的思想政治素質有著最為緊密的聯系，而且在提升大學生的政治思想素質方面有著最為明顯的作用。無論是資源方面還是教學方式方面，語文教育都會以一種很自然的形式不斷使大學生的政治思想覺悟得到提高。文章圍繞著大學語文教育的顯著特性以及相關的長處，展開了對于大學語文教育在緊密聯系大學生思想政治教育方面的課程設置、教學方式以及教師的整體修養等的論述，希望通過自己的觀點，給后來者帶來指導或者借鑒的作用。
[關鍵詞]
思想政治教育；大學語文教育；結合；策略
大學語文課程對于教育學生而言是一科最為基礎的學科，在組成高等教育的眾多部分中占據著極其關鍵的位置，它依靠自身的優勢以及獨特性在學生中引起了廣泛的關注和追捧。生活在高校中的大學生經過不斷的學習語文知識，不單單掌握了應該知曉的文化知識，而且通過對于語文知識的不斷汲取，大學生的思想政治素質會在潛移默化間使自己的人文精神得到升華，更重要的是與此同時可以使自己的思想政治素質不斷提升，完成自我的升華。
一、大學語文學科自身的優勢
（一）人文特性是大學語文具備的獨特優勢，它在培養高校大學生人文修養上起到了極為重要的作用。
大學語文涵蓋了源遠流長的歷史文化資源，而且是遍布全世界的文化知識，有利于使大學生的個人情操、合作意識以及愛國信念得到提升，而且還有利于大學生更好地辨別出存在于現實生活中的真善美以及假惡丑，與此同時更是決定了大學生在自己的思想政治素質、世界觀以及人生觀方面的建立與完善。所以，要在高等院校的語文教育上投入更多的關注，對學生進行更加完善和全面的語文教育和引導是勢在必行的工作。
（二）大學語文是以一種十分感官和形象的教學方式展
開對于大學生的人文教育的，說服力與侵染力極其強烈，學生大部分都會以一種十分認真和積極的心態去學習語文學科，而且還會以所學到的知識作為自己行動的指南進行相關的活動，使自己在思想道德方面擁有更加高尚的修養。
（三）大學語文學科對學生而言非常實用，是培養和鍛煉學生各個方面能力的最佳渠道。
就是由于它這個強有力的渠道才能讓學生更好地去學習其他學科的知識與技能。所以，站在大學語文作為強有力的教育渠道的角度而言，大學語文的任務不單單是為了使學生的聽說讀寫能力得到相應改善，還從另一個角度使學生的質疑創新能力以及應對處理困難的能力得到了大幅度的提升，從而使其具備了更好的綜合本領，十分有利于培養和完善大學生自身的精神與道德境界。所以，在大學語文教育這一方面，一定要在結合好它所具備的獨特優勢的背景下進行語文教育，尤其要發揮出它在提高學生思想政治教育方面的獨特優勢。為了達到對于大學生全面教育的目的，一定要在結合大學生思想政治教育的基礎上展開相應的語文教育。
二、準確定位大學語文更好展開思想政治教育工作
就當今大學語文發展的情況而言，尚存在許多有待解決的難題，最為明顯的就是對于大學語文教育沒有一個準確的定位。截至目前，雖然有許多的學校在自己學校的公共必修基礎課一欄中添加了語文學科，同時還為語文學科的實施提供了充足的時間，但是一旦落實到實際的課程實踐時，就會很明顯地看出沒有給予大學語文教育一個準確的定位，沒有給予足夠的關注度。所以，在生活以及社會上會出現一些令人困惑的情形：從一個方面而言，漢語的發展愈來愈受到國際的關注以及重視，隨之而來的便是愈來愈多的學習漢語的人群，仿佛馬上就要擁有英語在國際上同等的地位。但從另外一個方面而言，大學語文的發展卻呈現出一個比較頹勢的狀態，將會隨時間的推移慢慢走出人們的視線。最近這些年，愈來愈多的高等學校把大學語文視為具有基礎性的人文學科，可是即使這樣語文教學也日益變得更加冷清，慢慢地脫離人們的視線。相比較一些不同于語文學科的課程，大學語文處于一個十分尷尬的位置，而且更為嚴重的是逐漸成為學生心目中并不重要的基礎課。大學語文教學走到今天這般境地，究其關鍵原因就是由于眾多高效的領導以及教師沒有把語文擺在一個起眼的位置，站在他們的角度而言，語文只是一個可有可無的學科，對語文沒有一個準確的價值定位。雖然還存在高效將語文教學視為一種必要的教學渠道，但是作用僅僅是針對于學生聽說讀寫的提高上面。所以，要想使語文教學起到更加關鍵地作用，就要從根本上認識到語文教學的意義和內涵。大學語文教育中，不單單是為了使學生掌握最基本的聽說讀寫能力，而是要從更深的角度去開展語文教育，即要結合中國的優秀文化傳統、偉大的民族精神以及高尚的人文精神去實施大學語文教育。為了更好地開展大學語文教育工作，一定要在結合思想政治教育的基礎上實施語文教育，只有這樣才能更好地促進大學語文的建設以及進步，也只有這樣才能使思政教育達到高效化以及語文教育達到多元化的目的。因此，我們應該投入更大力度到大學語文教育和思想政治教育的結合上面，并對其結合策略進行更進一步的探究，給出一個準確的定位，在這樣完善結合的基礎上，再進行大學語文教育的目的以及教學內容，加速改革大學語文教育的模式，最終給出具有自身優勢的教學方式，實現大學語文教育對思想政治教育所起到的最大作用。
三、追求好方法，使大學語文教育達到好效果
為了使大學語文教育的效果得到改善，一定要在詳細的教育教學實踐的基礎上進行。而對于學生而言，在語文教育期間不單單是以接受學習的身份出現的，而且另一個身份就是語文教育的重要參與者；不單單是使教育更好進行的主體，更是表現人文知識與修養的主人。所以，一定要在把握學生特征的前提下實施大學的語文教育任務。大學語文教育對于學生素質的培養與提高方面，也要在結合科學有效的方式的前提下進行。
（一）主要以個別案件結合一般理論規律的語文教育模式，來使大學生自身的文學欣賞能力得到相應的提升。
在社會發展以及科技進步的背景下，社會上呈現出愈來愈多的新穎信息，所以，在大學語文教育期間，給教師帶來的首要難題就是會在教育學生的時候遇到許多類比較過時的信息和資源。教師在對大學生傳授語文教學知識時，不單單要對學生傳授簡單的理論知識與技能，而且還要針對每個不同特征的學生給予他們一個合適科學的學習方式，也就是所謂的“授之以魚，不如授之以漁”，因為學生只有擁有一套適合自己的學習方法，才能在有限的教學時間內學習到更多有利于自己發展的文化知識，使他們的思想覺悟得到更大的提升。
（二）把大學語文教學內容以課題化的形式呈現給大學生。
在目前的大學語文教育中，把語文教學內容以課堂式的方式傳授給大學生與其他教學方式相比起來是比較先進和有效的教學方式。何為課題式的教學方式？它指的就是首先制定一個教學的目標，然后圍繞著這個目標制定出一個專題式的教學模式。更為詳細地說就是圍繞著文本內容展開，收集起來與之有聯系的一切資源和信息，經過后期的整理寵兒形成課題式的教學方式。以這種教學方式為基礎對學生進行語文教學，可以從更加廣泛的方面去教育學生，最終使學生得到綜合性的教育目標。但是這種教學模式，首先給交是提出的要求就是他們要擁有比較好的專業素質與綜合修養，教師不單單教學資料充足，還要把自己具備的豐富知識整理成為一個全面合理的課堂式知識體系，這樣才能更好地傳授學生以文化知識和思想政治素質。
（三）教學內容要選好。
大學語文教育所涉及的內容五彩繽紛，所以最重要的是要在有限的大學語文教育時間里，傳授給學生最為關鍵和有用的知識與技能，那么這就要求一定要用心選好教學的內容。在組織學生進行相關的課外閱讀期間，一定要有據可依，選擇出那些特征顯著的內容進行課堂教學，從而使學生在有限的時間中獲取最大限度的知識。與此同時，在內容的選擇上要帶有一定的計劃和目的性，通過文學佳作對于學生的吸引力，使學生帶著一種興趣去學習，只有學生以一種積極自主的心態去學習，大學語文教育才能更好的達到教學的目的。并且在教學內容的選擇上，一定要以那些有利于提高學生思想政治素質的相關內容為主，這樣方可達到進行大學語文教育的同時，使學生的思想政治教育工作得到落實。
四、完善教師團體，發揮教師的光和熱
一個教學的效果如何在很大程度上取決于學校教師的整體素質水平，教師只有擁有了進行教育的充裕能力與高尚素質，語文課堂的教學效果才能相應地得到提升。大學語文教育期間，針對教師而提出來的最基礎要求為其一定要具備高尚的道德修養，要舉著馬克思主義的旗幟充分地挖掘學生在學習方面的踴躍性，使大學生的社會實踐以及先進創新能力得到一定程度的提高，最終實現思想政治教育與大學語文教育最佳的結合方式。大學語文教材涉及到方方面面，不但有從古至今的無數名言佳句，而且還有產生于不同時代和國家優秀文化資源，如許多文學作品中滲透出來的為人人生觀、價值觀以及個人修養觀等；所以綜上觀點，在大學語文教學中為了有機地使語文教育和思想政治教育結合在一塊，首先給教師的要求就是其務必擁有超高的思想政治修養，只有這樣才能從五花八門的作品中挑選出有利于提高學生文學素質以及道德修養的佳作，相反，就會使教學的目的和方向偏離正常軌道。
五、結語
大學語文教育在培養高效學生的整體素質上起到了關鍵的作用，高效素質教育必須建立在它的基礎上才能達到最終目的，但是大學地時間對于學生素質的培養畢竟還是有限的，這個時候把大學語文教育和思想政治教育有機地結合到一起，會在有限的大學時間里發揮出最高效的功能，而且考慮到課時受到時間的控制，這種結合起來大學語文教育與思想政治教育的方式屬于非常先進的教學模式。但是結合的時候一定要以實際情況為依據，一定要合理而準確地定位大學語文教育，并對其運行情況能夠很好的把握，與此同時還要有一套較為科學合理的教學方式以及一批個人修養比較高的教師群體，只有這樣才能最終實現預先的目標。
作者：陳冀東 單位：深圳職業技術學院
[參考文獻]
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