前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的中華優秀傳統文化與大學語文教育探討，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
【提要】中華優秀傳統文化融入《大學語文》教育，通過生動形象的文本開展教學，既能汲取傳統文化精華，又能學習美妙的語言文字，達到雙贏的目標。對其理論總結，主要體現為包容性、規律性和全面性。包容性體現在樂于學習傳承，不避古今中外；規律性明確教育要遵循學習規律，講求教學方法方式，提升學業質量；全面性強調學習主體全面發展，為新時代構建人類命運共同體提升能力。
【關鍵詞】中華優秀傳統文化;《大學語文》理論;探討
《大學語文》非常適合傳承中華優秀傳統文化，它選取的經典文獻，涵蓋了各個時期代的表性作品，既有傳統韻文，還有部分散文，都是每個時代精品佳作，這些作品通過用心學習，可以達到以文化人的功效，實現教育理想境界，培養具有中國底氣、中國風格、中國學派的一代新人。為此，研究中華優秀傳統文化與《大學語文》教育理論，主要為教育大學生做到兼容并包、遵循人才培養規律、致力于全面發展提高學生貢獻社會的各項本領，這非常有助于育人質量的提升。
一、兼容并包
中華民族大家庭具有極強的包容性，擁有56個民族，5000年的光榮歷史，創造了屬于全體中國人的燦爛文化?！洞髮W語文》收錄文章也體現了這一特點，古今中外佳作都有呈現，傳承中華優秀傳統文化就要表現為兼容并包的氣度，教育大學生擁有包容一切的氣質，體現為不懼外來文化，積極學習吸收一切有益的成果。
（一）時間維度
傳承中華優秀傳統文化，目的在于守護中華文化根基，因此，需要從文化源頭上學習先賢的思想智慧。先賢的思想智慧歷經數千年的歷史風雨，仍然煥發出勃勃生機，這是中國人民共同的財富。我們在傳承基礎上還要創新，因此包容不是停留在古代，而是由古至今，甚至包括未來，所有能夠代表中華民族偉大創造的文化精品都是值得學習的。也就是說，古不傷今，今不害古，古今結合，并把探索的目光投向未來，就是把五千年的優秀傳統文化精髓吸收過來，根據新時代需要繼續創造，并一直延續下去。因此當代的作品也屬于學習之列。傳承、創新就把古今時間維度全都串聯在一起了，引導學生明白中國歷史有輝煌，也有失敗，但是中華民族沒有停止探索的腳步，當代中國人還要繼續創造新的文化，古今結合共創新的輝煌。
（二）地理維度
中華民族歷來善于學習，善于吸取他者之長。古代中國以中央王國自居，體現了文化的高度自信，但正是有了真正的自信，古代中國才不排斥外來文化。歷史上的絲綢之路，既把中國先進文化傳遞給其他國家，也積極學習外來文化。因此，《大學語文》并不排斥國外優秀作品，因為自信的中國知道，每個民族每個國家都可以創造優秀文化。所選文章有關愛的主題——熱愛生命、熱愛生活、關愛他者等；與新有關的主題——推陳出新、持續發展、自我超越等等。這類文章中外都有，為了開闊學生的視野，以及適應時展的需要，一定要選錄大量國外優秀作品，引導學生由中國走向世界，再由世界返回中國，牢記中國人的身份。畢竟中國是中華民族文化的搖籃，學生結合中外優秀文化繼續發展創造，牢記中國人所承擔的使命，為世界貢獻中國智慧。
（三）運命維度
提出的構建人類命運共同體，屬于新時代中華民族承擔的新課題。學習文化就是希望增加適應社會、改變命運的本領，個體、集體和國家都是希望加強學習，掌握先進的文化，實現民富國強的目標。聯系到培養學生的包容氣質，就是要引導當代大學生學好本領，不僅關注個人和家庭的命運，還要與國家和世界發展聯系一起，并用實際行動為之做出貢獻?！洞髮W語文》作為傳承中華優秀傳統文化的平臺，指導學生深入學習經受實踐檢驗的智慧，繼續弘揚包容精神，關心個人、家人、國人，當然也不能對整個世界視而不見。作為時代青年要放眼世界，并根據世界發展的趨勢，自覺加強學習，提升適應工作的能力，并在工作崗位積累實踐經驗，成為推動社會向好發展的有用之人。所有青年大學生共同努力，依靠強大的祖國，扎扎實實完成所承擔的工作任務，為中國發展和世界和平做出更大貢獻。
二、教育規律
《大學語文》和中華優秀傳統文化結合，歸根到底是為了培養大學生成才，成為新時代建設祖國的新生力量。為了達到理想的目標，開展教育活動就需要遵循育人規律，利用所選文章感染熏陶，讓學生愿意學并學得好，引導其深入學習，真正掌握文本精華，激發學生自身強烈的為國效力的意志、智慧、才干。
（一）以真動人
精讀美文往往讓心靈震撼，美文的美在于真實感人?！洞髮W語文》所選美文無不倡導真實可信，由此教育大學生，明確真實才能取得信任。儒家文化一路走來，從“言必信，行必果”到“知行合一”，都是從生活和社會實際需要，反復告知人們真實的重要性。現代社會人與人之間存在著競爭導致的冷漠，這種情況下，以真實示人實屬難能可貴。新時代承擔建設富強祖國的重任，就像所講的：老老實實做人做事。這樣的真理不能生硬地灌輸，可以用文章的真情打動讀者，要自然而然，讓學生發自內心地愿意學習，這就需要利用先進的教學方法，利用文字朗朗上口的韻律特點，采用演講、背誦競賽等方式，讓學生充分理解所選文章的精華，培養誠信的優秀品質，做到一諾千金，言行一致。
（二）以善感人
善良是人的本性。孟子曰性本善，同時儒家學派的荀子卻說性本惡?？偟膩碚f，《大學語文》所選文章都是倡導善良的，引導學生反復閱讀和練習，真正領會文章的本意。可以說，激發人的善性、明白善性是構建美好社會所不可或缺的。人與人之間的和諧關系，就需要通過善行維持。目前，經過改革開放40周年的努力，我國已經建立起來了溫情和諧的美好社會。古代中國就有天下觀，歷來把治理國家當作義不容辭的要事，現在中國更是維護世界和平發展的重要力量，還需要凝聚全世界的善意和心智，共同維護世界和平。傳承優秀傳統文化，積極吸納西方先進的文化，展現了高度的文化自信和自覺，在黨和政府領導下，我們正在把全體中國人的善良化為和諧萬邦的力量，大學生要充分運用自己的智慧、勤勞、實干為構建人類命運共同體提供助力。
（三）以美引人
可以這樣理解：“美文＋美語”可轉化為美育，利用《大學語文》開展美育教育，培養大量推動社會發展的優秀人才。利用優美的文字感染大學生，從外在到心靈都要感觸到什么是真正的美。首先，從個人角度講，要注意外在形象和內在素質完美結合，提高做人的標準。通過鍛煉確保身體健美，加強文化知識學習，培育知書達理、素養較好的有志青年，并能夠不斷克服各種難題，取得各種成績。其次，從整個國家角度看，美在人民生活日益變好，美在經濟科技整體發展更好，美在維護世界和平合作有序。經過數千年的實踐考驗，中華優秀傳統文化涵蓋了個體、集體、國家發展的智慧?！洞髮W語文》美文攜帶了傳統文化的基因，認真誦讀，加強傳統文化的學習，可以感染大學生積極上進，使他們經過扎實學習成為真善美的傳承者，推動社會更好發展。
三、全面發展
人非生而知之，需要不斷學習，運用所學文化知識，持續提升推動社會發展的建設能力。大學生通過《大學語文》的扎實學習，傳承傳統文化精髓，結合新時代成果，明確全面發展，尤其是在寶貴的人生黃金時期就要打下堅實的基礎。
（一）人文科技，文理兼修
《大學語文》作為公共課，就是希望達到人文科技相融，實現全面發展、綜合素質提升的目標。人文教育主要體現為倫理道德的學習，關注的是人與人之間相處的策略和效果，并對整個社會和諧形成一定的穩定基礎。但是沒有科技的大發展，就沒有先進生活方式和處理自然危機的能力。近代中國就因為科技落后，部分人士居然認為是傳統文化造成的后果，以致不能客觀審視傳統文化。改革開放以來，中國人民再次激活了潛在的能量，充分結合中西先進成果，扎扎實實開展科研工作，在相當多的領域緊追或是正在超趕發達國家。學校教育要注重學習主體的全面發展，學生通過系統學習，培養優秀的人文科技素養，做到文理兼修，成為新時代社會發展的優秀人才。人文和科技相結合，就能相互積極作用，創造美好生活。
（二）終生學習，與時俱進
古今中外無不倡導終生學習，因為時代在發展，社會不斷進步，單靠學校所學的知識跟不上時展，還需要每個離開學校的人都主動積極地學習。這不能只作為一種理念，而是要付諸行動。《大學語文》所選文章主題鮮明，特別強調學習進步的重要價值。春秋戰國諸侯國之間合縱紛爭，戰亂不止，民眾及上層人士都希望盡快結束戰爭，大秦帝國就是順應這種趨勢，利用各類人才，積累實力，奠定了統一中原的基礎。改革開放順應人民需求，我國在各方面全發力，在各條戰線都取得了令人矚目的成績，成為有影響力的世界大國，這主要還在于人才的培養。人才是推動社會進步的最有活力的因素，人才的培養是通過學校系統教育得到的，因而要引導學生樹立持續學習的信念，做到終身不斷學習進步，扎扎實實為社會做更多的貢獻。
（三）團結世人，再創輝煌
新中國建國以來，以和平共處五項原則與世界各國交往，經過70年的努力，取得了驕人的成就。傳統文化非?？粗匾院蜑橘F，重視社會的和諧有序。大學生要成為人類命運共同體強有力的踐行者，青年人才只有團結一心，力用一處，才能為我國和世界發展做出貢獻。因此，凝心聚力不止在國內，還要面對所有世人，包括世界各國，團結一切可以團結的力量，喚起熱愛和平、合作發展、互惠互利的大多數，才能構建人類命運共同體，從而實現世界美好愿景?？梢哉f，中國離不開世界，同樣世界也離不開中國。人多力量大，這是中國傳統文化的智慧，也適合世界各國，作為中國當代大學生就要主動作為，積極擔當，以非常優秀的學識、能力，為全面小康社會建設、中華民族偉大復興，以及世界合作發展貢獻青春力量。中華優秀傳統文化融入《大學語文》，就是看到了二者具有很強的關聯性，通過學習相關文章，教育大學生成為包容創新、全面發展的一代新人。為了這個目的，還需要遵循教育規律，引導學生深入學習，方法得當，舉一反三，活學活用，成為建設祖國和貢獻社會的優秀人才。
作者:金乾偉
