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摘要：現階段，我國大多數高校對于學生的信息素養教育和培養的研究依舊保持在傳統思維模式上。據此，可以通過采取有效的方法策略，提高大學生的信息素養教育水平，從而提升大學生的信息素養。因此，本文主要對信息素養與當代教育的關系進行了詳細分析。
關鍵詞：信息素養；大學教育；關系
一、大學生進行信息素養教育的必要性
隨著社會經濟的快速發展，信息技術得以不斷更新和進步，而隨之越來越豐富的就是信息資源，這就直接使得充分具備信息素養愈發重要。如今我國正處于現代化發展和改革開放時期，隨著當前的社會大環境，包括國際、國內的政治，經濟和文化的日益加快，經濟全球化進程呈多元化方向發展，世界日新月異的科學技術，各國之間的經濟文化交流的加強，都使得國際間競爭日趨激烈。在國民經濟經濟可持續健康發展的推動下，我國的綜合競爭力得以大大提升，經濟和社會的快速發展的巨大進步，使得人們的生活得到了良好的改善，且不斷豐富起來。這些現象的發生，都在很大程度上影響了人們的思想，尤其是對當代大學生而言，更是帶來了一定的思想啟蒙，其中不僅有積極影響，也有消極影響。在國際競爭愈演愈烈的整體環境下，我國社會主義現代化不斷進步，改革開放的快速發展，成就了一批又一批的優秀大學生。他們熱愛祖國，志向長遠，積極發揮自己的聰明才智，在現代化建設的廣闊舞臺充分實現自己的人生價值。他們具備了扎實的文化基礎和技術能力，而且在接收新鮮事物和科學技術方面的能力也相對較強，其敢于接受各種新型的挑戰。他們思維開闊，思路新穎，敢于運用多樣化的方式獲得新知識和新技術。隨著改革的不斷發展，與世界的交流越來越密切，我國改革開放和社會主義建設也隨之帶來更多的問題，如西方的思想文化，價值理念和生活方式給大學生造成了一定程度的不良影響。還有其他一些因素，如就業的方法，各種利益關系，分配方式的多樣性等。現實生活中存在的不良現象和不正之風也滲透到了大學生中，帶來較大的負面影響。計算機網絡的發展，使得師生們的生活|、學習和交往等方式都發生很多變化，有的語言習慣隨之也發生了變化，大量知識和有效信息可以在互聯網中獲得，但是例如暴力，金錢，色情和拜金主義等不好的信息也隨之而來，這些都嚴重影響了學生們身心健康，造成價值觀念的迷失和錯誤判斷。我們國家古代就有“近朱者赤，近墨者黑”，“入芝蘭之室，久而不聞其香，入鮑魚之肆，久而不聞其臭”等形象的詳細描述。因此，這就需要全面營造一個適合大學生健康成長的良好環境，創造一個利于大學生形成健康思想的思想政治教育環境，以此幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。由于環境的復雜性，因此在學習、生活及工作中面臨著更多層次的信息選擇和信息的多樣化。信息本身來源于書本、媒體和互聯網等多種渠道。未經篩選的信息越來越多出現在生活中，這些信息的真實性、正確性和可靠性讓我們難以判斷。即使缺乏科學有效利用信息資源的良好能力，大量的信息自身也無法幫助大眾從中獲取知識這就要求我們應該有篩選甄別這種信息的能力與技術。
二、信息素養與當代教育的關系
信息素養和信息技術的應用能力息息相關，但是就個人、教育系統、社會來講，內涵更加廣泛。信息技術應用能力可以讓人們通過應用電腦、軟件、數據庫和其他相關技術，實現各式各樣的學術性、工作、個人目標。而且，充分具備信息素養的個人勢必需要逐漸發展一些信息技術應用的相關技能，而這種能力是需要幾年甚至是幾十年教育之后被獲取的產物。信息素養主要是為終身學習奠定堅實的基礎，其適用于各學科、各種學習環境、教育水平，能夠幫助學習者掌握相關內容，并不斷擴大研究范圍，以此具備一定的主動性和自主性。教育的形式本身也是逐漸在變化，從最初的課堂到現在的遠程教育，信息本身傳播的廣度和深度都在擴大。從教育這方面來講，信息就是知識，當然知識本身的更新速度遠沒有我們講的大眾信息快，但它本身的正確性和可靠性是可以保證的。
三、提高大學生信息素養的教育方式
（一）圖書館
高校圖書館必須具備印刷型文獻和電子文獻兩種版本，在提供圖書館內文獻的基礎上，還必須可以提供館外文獻的網上信息。同時，還要加強對圖書館的自動化建設，促使學生的學習環境與時俱進。另外，高校還需要進一步加強對圖書館工作人員綜合素質的培養，促使其具備良好的綜合能力和信息素養。高校圖書館對于大學生信息素養培養有著重要的作用，同時在信息資源提供、查詢服務、網絡建設等方面高校也應該充分發揮圖書館的重要作用，只有采取多種措施，才能夠有效提升大學生的信息素養。
（二）文獻檢索課
開設文獻檢索課是培養大學生信息素養的有效途徑。學校應該加強對文獻檢索課的重視，特別是檢修實驗課應占據更多的比例，并且，圖書館的電子閱覽室和數據庫也要足夠完善，以此為大學生提供更加健全的自主學習氛圍。必要的情況下，可以直接在機房內進行授課，以此，不僅可以提高相關知識的直觀性和生動性，還能夠進一步提升學生的實踐能力。
（三）計算機網絡
計算機網絡是培養大學生信息素養的主要途徑。網絡應在學校加強建設，使得網絡遍及校園中的各個領域。另外，還要為學生適當傳授網絡知識，幫助其熟練掌握獲取網絡信息資源的有效途徑和方法，與此同時，還要有效提高學生的篩選分辨網絡信息能力，只有這樣，才能夠在面對復雜的網絡資源時，能夠及時準確獲取所需信息。大學生處于大量信息資源的環境下，必須具備獲取信息、使用信息、正確處理信息危機，避免信息污染影響的綜合能力。
四、結語
總之，教育的主要目的就是為了培養學生良好的學習習慣。通過培養個人推力和批判能力，幫助其構建科學的、完善的學習方法構架，為其在后續事業上的發展奠定堅實的實踐基礎。而信息素養是學生學習的重要組成部分，信息素養能力將學習眼神到課堂以外，在個人實習時，接受的首個職位，在生活中承擔更多責任的過程中，逐漸得到不斷的強化和鞏固，并且把這種能力逐漸的完善直到形成自己的一套方法，教育到這才算告一段落。但終身的這種學習習慣卻要靠自身不斷堅持完成。
參考文獻：
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作者:趙瑄 何小琴 譚飛飛 羅亞杰 單位:西北工業大學明德學院
