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摘要：職業道德的基本內涵是敬業、誠信、忠誠、廉潔、奉獻。新時期的職業道德還有堅持價值操守、追求精益創新、服從大局安排等時代內涵。思想政治工作中突出職業道德教育，有利于提高職工思想水平、有利于促進職工道德實踐、有利于提升職工綜合素質。思想政治工作中突出職業道德教育需要做到內容上融合職業道德教育、方法上切合職業道德教育、評價上結合職業道德教育。
關鍵詞：思想政治;職業道德;時代性;實踐性
一、引言
職業道德是一種重要的道德規范，它關系到職業操守、職業紀律和職業責任。黨的十八大報告指出：“加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，弘揚中華傳統美德，弘揚時代新風。”報告種的這一要求體現了黨對職業道德教育的高度重視。思想政治工作的目標在于說服人、教育人、培養人和塑造人，思想政治工作的路徑和方法，直接關系到思想政治工作的成效。思想政治工作應在路徑和方法上高度重視職業道德教育，把職業道德教育置于重要的位置，從而培養出職業道德感強烈、具有良好職業操守的新時代職工。本文主要就思想政治工作中為何應突出職業道德教育以及如何有效突出職業道德教育展開一些初步的探索，希望能夠起到拋磚引玉之積極作用。
二、新時期職業道德要求的理解
職業道德既有傳承性，又有時代性。職業道德的基本要求是敬業、誠信、忠誠、廉潔、奉獻，同時職業道德也具有時代要求，體現了職業道德的內涵隨著時代的發展而發展。1.職業道德的基本要求。職業道德的內容與職業實踐活動緊密相連，反映著特定職業活動對從業人員行為的道德要求。每一種職業道德都只能規范本行業從業人員的職業行為，在特定的職業范圍內發揮作用。不同的行業、不同的單位，職業道德是存在差異的，如教師、醫生、律師、公務人員等不同職業的職業道德規范是各異的，這就要求我們在職業道德教育中充分認識到職業道德的差異化，在遵循職業道德教育基本規律和一般要求的基礎上，認識到本行業、本單位職工應遵循的特殊職業道德規范。唯有如此，才能使職業道德規范精準地發揮其對特定行業、特定職業相關人員的價值指引和行為準則作用。職業道德包括如下幾點基本要求：一是敬業。所謂敬業，是一個人對自己所從事的工作及學習負責的態度。社會主義核心價值觀要求我們做到敬業，即職工應該對自己的崗位工作具有高度負責的態度，在崗位工作中必須做到一絲不茍；二是誠信。我國自古以來就有誠信的美德，遵守信用的人受到社會的尊重和敬仰，背信棄義的人則受到人們的鄙夷和唾棄。職工在職業活動中需要遵守誠實信用的原則，在單位內不得欺上瞞下，在業務活動中不得欺詐客戶、消費者；三是忠誠。職工需要忠于事業、忠于單位、忠于自己的良心，不應見異思遷；四是廉潔。職工在職業活動中會面臨各種利益誘惑，如果職工無法做到廉潔自律，便會滑向腐敗、犯罪的深淵而不能自拔，最終毀了自己的職業生涯。因此，職工需要高度重視廉潔自律的重要性，切莫放松廉潔之弦；五是奉獻。職工應認識到工作不僅僅是為了獲得勞動報酬、養家糊口，而是應在工作崗位上奉獻自己的青春、汗水和人生，用自己的點滴努力，推動社會的進步，提升公共福祉。2.職業道德的時代要求。道德不是一個一成不變的概念，它隨著時代的變遷而變化，作為下位概念的職業道德也是如此。新時期的職業道德應具有新的要求：一是堅持價值操守。在當今多元化的社會，人們有著不同的價值選擇，如有人下海經商發了財，有人混跡官場升了官，但對大多數職工來說，只是在平凡的崗位上從事一份平凡的工作而已。新時代的職業道德要求我們必須堅持價值操守，這種價值操守表現為既要安于平凡，又要追逐理想，但這種理想并非個人的升官發財，而是服務于事業和公眾；二是追求精益創新。追求精益創新是敬業的體現，但是其內涵比敬業更為豐富，它要求職工在崗位工作中能夠精益求精、追求創新，而不是渾渾噩噩、尸位素餐?？梢?，精益創新對職工的職業道德提出了更高的要求；三是服從大局安排。大局意識和個人利益服從集體利益的體現，但在新的時代背景下具有了新的內涵。當前我國正處于經濟新常態的大背景下，經濟結構正在轉型升級，國家各項改革措施的力度比較大。改革的整體目標是促進社會的發展，但難免會觸及一些個人利益。新時代的職業道德要求職工“舍小我”、“成大我”，自覺服從大局、服務大局。
三、思想政治工作中突出職業道德教育的意義
道德包括社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德等范疇，職業道德是指同人們的職業活動緊密聯系的符合職業特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質的總和。思想政治工作旨在提高被教育者的思想認識水平，避免其走入思想認識上的誤區。思想政治工作中突出職業道德教育的意義有如下幾點：1.職業道德教育有利于提高職工思想水平。職工對職業道德的理解水平一定程度上反映了職工的思想水平。新時期的職業道德要求職工具有愛崗、奉獻、敬業等精神品質，一位優秀的職工不僅僅體現為思想覺悟高、業務能力強，還表現為對職業道德的深刻認識。“德才兼備”的人才培養目標要求思想政治工作者充分重視道德教育的重要性，而職業道德教育正是道德教育不可或缺的一部分。職業道德教育的深入開展，能夠不斷提高職工的思想水平，促使其認識到遵從職業道德規范之于個體和集體的重要意義。2.職業道德教育有利于促進職工道德實踐。職工僅僅了解到職業道德的重要性還遠遠不夠，思想政治工作者還需要通過職業道德教育促進職工的道德實踐。所謂道德實踐，是指在一定的道德意識的推動下，在社會活動、崗位工作等具體的實踐活動中體現出道德修養、道德水平和道德追求。職業道德實踐就是職工在職業活動中講職業道德、尊職業道德和守職業道德。思想政治工作者除了需要教育職工提高對職業道德的認識外，還要為職工提供機會、搭建平臺，使職工在實踐活動中加深對職業道德的認識，并自覺遵守職業道德，從而建立從理論到實踐的完整職業道德教育體系。3.職業道德教育有利于提升職工綜合素質。思想政治工作不僅僅為了灌輸某種意識理念或行為規范，而是需要教育人、塑造人，使職工成為高素質職工，以思想教育促進職工的發展，從而使思想教育不僅僅是一種外在要求，而是成為職工的內在需求。我們應通過職業道德教育使職工認識到，遵守職業道德不只是外在的規范和要求，更是實現職工自我提升、自我肯定的必要途徑。職業道德教育的開展能夠提升職工綜合素質，使職工真正成為“德才兼備”的新型人才。新常態需要創新驅動，而創新驅動的實質是人才驅動。職工僅僅具有較高技能水平是遠遠不夠的，職工只有深化對職業道德認識，不斷提高職業道德修養，才能成為一名綜合素質較高的優秀職工，才能為“創新驅動”和“人才驅動”提供充沛的動力。
四、思想政治工作中突出職業道德教育的對策
思想政治工作中突出職業道德教育應注重方法論，強調實際效果。筆者就思想政治工作中如何突出職業道德教育提出如下幾點建議：1.內容上融合職業道德教育。思想政治工作者在制定思想政治教育規劃時，就應融合職業道德教育，把職業道德作為思想政治教育的一項重要內容。具體來說：一是要提高職業道德教育的比重，改變以前那種忽視職業道德教育的做法；二是要革新職業道德的教育方法，善于從思想教育層面出發引導職工認識到職業道德重要性，使職工在思想上夯實重視職業道德、遵從職業道德的思想意識基礎；三是從教育人、塑造人的角度出發，對職業道德教育的功能形成新的認識，并用職業道德教育來培養出符合時代要求的高素質職工；四是認識到職工對職業道德教育的主觀需求，吸納職工參與到職業道德教育的教案設計中來，聽取職工對職業道德教育的看法和想法，使思想政治教育更好地融合職業道德教育，并實現以職業道德教育發展人的最終目標；五是鼓勵知行合一，引導職工在理解職業道德內涵和要求的基礎上，進一步在職業生涯中開展職業道德實踐，使職業道德規范真正體現在職工的行動中，融入到職工工作的方方面面。2.方法上切合職業道德教育。傳統意義上的思想政治工作由于忽略職業道德教育，導致職業道德教育出現斷層，思想政治工作無法與職業道德教育有效對接，其根源在于沒有掌握職業道德教育的方法。當前思想政治工作需要在方法上切合職業道德教育，使兩者能夠順利對接。具體來說，思想政治工作需要考慮引入如下新型教育方法：一是情境教育法。思想政治工作者可以在職業道德教育中設定若干情境，由職工去判斷應如何應對，以此觀測、審視職工的職業道德觀及其職業道德實踐能力；二是互動教育法。思想政治工作者需要和職工共同探討、積極互動，交流職業道德的學習與實踐心得；職工之間也可以就職業道德的學習與實踐進行交流互動；三是案例教學法。思想政治工作者可以采編與職業道德相關的正面、反面案例，與職工共同評析案例，從案例中汲取精華，提高職工對職業道德的認知和體驗程度。例如，思想政治工作者可以通過網絡采編一些違反職業道德而構成違紀違法的典型案例，以此引起職工們的警醒；也可以采編一些遵守職業道德，贏得社會尊重，實現職業成功的典型事例，促使職工認識到遵守職業道德規范是職業生涯之路上取得成功的基本前提；四是體驗教學法。職業道德需要長期修養和實踐，所以職業道德教育活動中的體驗教學具有一定的難度，但是我們不能低估體驗教學法在職業道德教育中的重要性。思想政治工作者可以通過組織“職業道德講堂”等具體活動，引導職工在活動中學習，加深職工對職業道德的體驗。3.評價上結合職業道德教育。道德水平如何，最終必然會形成評價，即來自于他人和社會的評價。一個道德水平高的人，會得到人們積極的、肯定的評價；一個道德水平低的人，則會受到負面的、否定的評價。職業道德也是如此，具有較高職業道德操守的職工，會得到社會的肯定，得到單位和領導的肯定，得到同事的肯定。思想政治工作突出職業道德教育，要求我們在評價上凸顯職業道德教育，將職業道德教育的成果作為對職工的一項重要的評價依據。具體來說，我們可以從如下角度予以實現：一是自我評價。思想政治工作者需要引導職工通過自我評價的方式，使職工高度重視職業道德。這就要培養職工對職業道德的敏感度，使職工在違背職業道德規范時能夠產生內心上的羞恥感；當然，如果職工遵守了職業道德規范，則應鼓勵職工在內心上對自身予以積極評價，形成自我激勵；二是他人評價。思想政治工作者還需要在職業道德教育中引導職工認識到，職業道德規范作為一種強制性規范，最終會形成來自于他人的評價。例如，一個職工嚴重違反職業道德規范構成犯罪，法律將會對其負面評價，并追求其責任。因此，職工需要充分認識到職業道德規范同時也是職工社會評價的一項依據。此外，思想政治工作者還應在職工激勵考核等場合將職業道德作為激勵考核的一項依據，體現出制度化的評價機制?？傊?，我們要改變傳統上思想政治工作不重視職業道德教育的做法，提升職業道德教育在思想政治工作中的比重，充分發揮職業道德教育對于提升職工思想認識水平的作用。我們應在加深對職業道德傳統要求和時代要求的理解，分別在思想政治工作的內容上、方法上和評價上突出職業道德教育的重要性。建議思想政治工作者在充分調研的基礎上，轉變理念、革新方法，將職業道德教育更好地融入到思想政治工作中去。
參考文獻：
[1]趙廣、于成學：《道德體驗:思想政治教育交往實踐活動的價值追求》，《思想教育研究》，2012（12）.
[2]徐小紅：《對青年員工職業道德建設的思考》，《江南論壇》，2016（9）
作者:李素萍 單位:中國核動力研究設計院基地離退休服務中心
