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摘要：
中學階段是學生人生觀和價值觀培養的最佳時期，在這個階段開展黨建活動，可以正確引導其發展方向，樹立終極目標，并為這個目標的實現所進行努力和奮斗。因此，在實際中學黨建教育工作開展過程中，相關教師應提高自身思想道德行為，以身作則，為學生樹立榜樣形象，并積極糾正中學生的學習觀念和學習意識，使其可以主動參與到榜樣教育活動中，不斷提高學習能力和德育素質，為日后學習和生長奠定扎實的基礎。
關鍵詞：
中學；黨建工作；德育功能
隨著德育教育的發展和落實，各地中學也大肆展開黨建工作，以便于更好的豐富德育教育工作內容，改善中學傳統德育教育機制的弊端，為中學生的健康成長提供充分的發展空間。因此，在實際開展過程中，相關中學必須要重視中學生黨建工作的開展，組建具有優秀黨員資格的教師隊伍，科學合理的進行開展，為最大化發揮黨建工作德育教育功能創造良好的條件。本文也會對新形勢下如何發揮中學黨建工作德育功能做進一步的闡述和分析。
1中學階段黨建工作的德育功能
1．1德育目標導向功能：
由于中學生階段是學習生涯中承上啟下的重要時期，所以在這個階段中，開展黨建工作，即可以培養學生的自主學習能力，又可以培養其對德育教育的正確認知，相關教師應盡量在工作中體現黨建工作的德育教育功能，首先應發揮黨建工作的政治導向功能，樹立教師社會主義和共產主義思想，使其充分展現共產黨員魅力。其次，通過開展黨建工作，可以很好的提高中學生素質，使其朝著正確的社會政治方向發展，并能自愿為之努力而奮斗，早日實現最高理想。另外，教師在開展黨建工作時，可以靈活運用各種教育手段，讓學生認識黨性教育的好處，不僅能加深其對黨章規程的了解，掌握黨的指導思想、服務宗旨、奮斗綱領、組織原則及八榮八恥，而且還懂得作為一名共產黨員應該具備何種社會觀、理想信念、道德情操以及人生價值觀等，使中學生能夠真正明白應該通過怎樣的努力和奮斗，才能成為一名優秀的共產黨員。
1．2價值取向導向功能：
一直以來，我國社會主義道德建設，都是遵循為人民服務的發展原則，因此，在實際工作中，只有秉持共產主義信念，全心全意為人民服務，才能發揮出我國黨員的優秀特質。同樣，在中學時期開展黨建活動，也是為了培養中學生黨員意識的一個有效途徑，使其在培養過程中可以樹立良好的人生觀和價值觀，不斷朝著積極向上的方向邁進。同時，黨建教師還要將培養中學生社會主義奉獻精神作為工作開展的重要任務，使其可以明了作為共產黨員必須要有為社會主義無私獻身的精神，并能將這種思想觀念融入到生活學習中，成為自身的努力發展的動力來源，充分的將奮斗目標與黨的事業有效融合，從而在其成長道路上不斷發揚無私奉獻的精神，盡快實現自我價值。
1．3道德行為垂范功能：
發揮中學黨建工作德育教育功能的最佳方式就是對中學生進行榜樣教育，因為優秀共產黨員的光輝形象是建立在共產黨的正確領導方針基礎上的，開展黨建活動，可以為中學生樹立起良好的榜樣，通過對榜樣的深入了解，中學生會自愿參與到榜樣教育活動中，抵消自身選擇榜樣的弊端，提高思想道德意識。另外，黨建工作的開展可以端正中學生學習態度，使其保持健康的學習心態，積極接受榜樣教育，并通過對黨史的掌握，可以全面發揮德育教育的垂范功能，使其真正感受到中國共產黨的偉大和光榮，從而樹立起對革命先輩的崇敬之情。
2發揮中學黨建工作德育教育功能的具體建議
2．1提高做好黨建工作的認知度：
現下，中學黨建工作已成為整體黨建工作中，最重要的組成部分，對于中學生黨員也有著較高的要求，不僅需要具有知識創新能力，還要富有時代感染能力。受新形勢的影響，中學黨建工作也要不斷創新和完善，相關黨員教師一定要正確認識黨建工作的重要性，并樹立現代化的經濟觀和價值觀，抵制一切誘惑行為，重新明確工作目標，為培養新世紀健康優秀的中學生隊伍為之努力。
2．2在中學黨建工作中積極運用科學發展觀：
中國共產黨章程是以科學發展觀為基礎的一種黨論政策，其遵循可持續發展、為人民服務等發展原則，因此，要想做好中學黨建工作，就要采取理論聯合實際的教育方針，不斷提升中學黨員教師的綜合素質和工作能力，使其可以有效展開學校黨建工作，正確領導學生學習鄧小平理論和思想，并將這種良好的黨員意識有效的融入到日常生活和學習中。另外，在社會經濟新形勢下，很多教育工作者往往會受到利益的熏陶而轉變人生價值觀念，甚者還會忽視道德教育，在開展工作時也不會從國家利益和社會利益出發。因此，做好中學黨建工作的關鍵，就是要從實際出發，及時掌握當下中學教育工作者的思想觀念，從而更好的制定出教育學生的對策方針，使其在價值觀、人生觀以及社會觀的培養中受到正確的引導。
2．3堅持“三個代表”的指導思想：
“三個代表”指導思想主要強調開拓創新和與時俱進，隨著中學黨建工作的不斷落實，黨員榜樣教育及德育功能越來越突顯其重要地位，因此，新形勢下的中學黨建工作一定要堅持三個代表的指導思想，用長期發展的眼光來執行和看待中學黨建工作，這樣才能真正提高中學生對社會價值觀和人生觀的良好認知。結束語：要想在新形勢下，做好中學黨建工作，發揮其德育功能，就要積極運用科學發展觀，以“三個代表”為重要指導思想，不斷提高中學教育工作者的綜合素質和黨員意識，使其可以用正確的眼光去對待和開展中學黨建工作，以身作則，為學生樹立良好的榜樣，使其真正認識到作為一名中國共產黨員應該具備無私為社會主義奉獻的精神，有效的在生活學習中融入這種奉獻觀念，從而更好的提升自身的社會觀、價值觀和人生觀。
作者：劉瓊 單位：婁底市第一中學
參考文獻
［1］楊利萍．在新形勢下如何發揮中學黨建工作德育功能［J］中國教師發展基金會．2016（01）：12－13．
［2］曾敏．新形勢下如何發揮中學黨建工作德育功能［J］東方企業文化．2016（06）：15－16