前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的自媒體環境下高校黨建有效途徑，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
【摘要】中共教育部黨組在2017年印發了《普通高等學校學生黨建工作標準》，其中明確指出，“建立黨建信息化平臺，加強‘兩微一端’建設，創建網上黨校園地、黨校、論壇等思想政治工作平臺。”利用自媒體平臺，推進大學生黨建工作組織化、制度化、具體化，是黨的建設工作的有效途徑。本文通過對自媒體環境下高校黨建工作的研究，以全國高校思想政治工作會議精神為指導，結合自媒體環境下全面從嚴治黨的具體要求，對夯實高校基層黨組織建設、解決學生黨建突出問題進行分析并提出解決途徑，為促進黨的建設工作發展夯實基礎。
【關鍵詞】自媒體；高校；黨建；途徑
一、自媒體環境下研究高校黨建工作的必要性
（一）是落實高校立德樹人的重要載體
當今時代，自媒體飛速發展，高校作為黨建工作的重要陣地，只有不斷地探索新的工作理念、工作方式和工作方法，才能牢牢把握主流意識形態話語權，使思政工作效果更上一層樓。高校黨建工作的目的在于提高大學生群體的思想政治素質和先進性意識，使之成為社會主義建設事業的堅實支持者和可靠繼承者。自媒體環境下對高校黨建的研究，有利于強化黨對高校的有效領導，進一步加強高校黨建工作，是落實立德樹人根本任務的重要載體。
（二）是創新黨建工作的重要途徑
一般情況下大學生黨建工作開展形式主要有黨員代表座談、黨支部書記與黨小組成員談心談話、進行黨組織活動等。但是，時常會出現黨組織各成員之間存在時間和空間的束縛使得活動不能覆蓋到全部人員，黨建工作和教學活動也不能真正覆蓋到每個學生。而高校黨建工作的監督工作也主要通過高校設立專門監督部門、信箱舉報等方式進行。由于監督部門精力有限，信箱舉報又受多層傳遞的影響，使問題的處理不能很好地體現實效性。隨著自媒體時代的到來，信息交流變得多樣化、方便化、即時化，自媒體環境下的黨建工作，可以實時分享多所高校的黨建工作方法，更好的應對黨建工作中遇到的困難障礙。
二、自媒體環境下高校黨建工作存在問題
（一）對自媒體的重視度和投入不足
目前，國內大部分高校都建立了自己的黨建工作專門網站，或者在本校的官網中開設了相應的黨建專欄。但是，由于管理層統籌規劃意識的缺乏、對自媒體投入不足及重視度不夠等原因，大多數管理者從創建自媒體賬號之后，并沒有及時對內容根據實際情況進行更新。高校黨建工作者普遍對自媒體的運用認識不足，導致大多黨建工作者仍沿用傳統觀念、方法來開展黨建工作。此外，高校之間缺乏溝通合作，導致自媒體建設雷同，缺乏針對性，造成人、財、物的流失，使得工作只能流于表面的形式，不能收獲到良好的效果。
（二）技術缺乏和學生主體意識不足
自媒體技術更新速度太快，而黨建工作者對自媒體的應用能力不足。政治意識較強、工作經驗豐富的工作者，由于年齡偏大、學歷偏低和不熟悉電腦操作等因素，導致對自媒體并不了解。而熟悉自媒體的黨建工作者，由于過于年輕、工作經驗不足等因素，普遍存在缺乏黨建知識、實踐經驗不足，導致自媒體技術與實踐經驗脫節，新老隊伍不能將各自優勢有效結合并發揮作用。就大多數高校來說，自媒體在學生黨建工作中僅僅限于進行通信、通知等淺層化功能方面的運用。另外，由于存在“單向灌輸”思想和對學生的關注度不高，在內容上沒有充分發揮自媒體的優勢進行創新。學生黨員話語權沒有充分發揮，主動性不強，遇突發事件時，缺乏危機意識，未能發聲。
三、自媒體環境下高校黨建工作有效途徑探析
（一）開展高校微黨課系列學習
微黨課是以智能手機和互聯網等新媒體為基礎，以微博、微信為載體，通過主動適應大學生群體的審美趣味和心理需求的一種新的黨課模式。在內容上貼近實際、方法上寓教于樂、組織上突破限制、載體上新穎高效、效果上受眾廣泛，高校可運用微黨課形式，結合多種載體，創建網上黨建園地、網上黨校等黨員教育平臺，結合傳統主題教育網站和“兩微一端”等網絡新媒體，確保黨員教育全覆蓋。
（二）構建高校微黨建工作體系
“微黨建”能夠使得黨建思想傳播更加生活化，從而扭轉傳統的“灌輸”式學習的困境，避開黨建知識學習的弊端，使學習更加入腦入心，也更加有效果。針對學生差異化的特點，以學校、學院黨校為主體，學校黨校緊緊圍繞高校學生黨員發展工作需要，緊密貼合實際，以黨的基層組織進行專題學習為抓手、以在網絡上的遠程學習為工具、以開展教育實踐活動為載體，開展層次不同、渠道多樣的黨員學習教育。及時用黨的最新理論成果作為學生思想的強化劑，促進黨校教育的更加有針對性、時效性。
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作者:王瑞 羅吉紅 吳書東 汪興歡 周茜梅
